数学语言表达能力

数学语言表达能力Tag内容描述：<p>1、小学生数学语言表达能力的培养作者：王刚 单位：北票市三宝乡中心小学 指导教师：刘亚轩 摘 要：数学新课程标准明确提出：“数学是一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。”“在数学教学中必须充分发挥学生的主体能动性，增强学生的参与、交流、合作意识。”在小学数学教学中要重视学生“说”的训练，教学中教师要有目的、有计划地训练学生“说”。本文从激发学生说的欲望，培养学生说的指导方法、训练模式等几方面发展全体学生说的能力。要求学生在与他人的交流过程中，能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论和质疑。</p><p>2、小学生数学语言表达能力情况调查报告特征码ZcbiOCuKEyvmRFKAENvV小学生数学语言表达能力情况调查报告 一、调查背景及目的随着课程的改革，“自主探索，合作交流，动手操作”的教学模式已成为我们数学课堂的常用模式。数学课程标准中要求教师“在数学教学中必须充分发挥学生的主体能动性，增强学生的参与、交流、合作意识”，要求学生“在与他人的交流过程中，能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论和质疑”。学生的数学交流能力就是学生将自己在学习基础知识、掌握技能技巧过程中“想到的”“说”给人“听”，对问题发表看法，讲道理，相互促。</p><p>3、一年级数学语言能力培养的几点方法在数学新课程标准中提到：（数学是一种文化，它的内容、思想、方法和语言都是必不可少的因素）。这就要求学生在与他人的交流过程中，能用数学语言地进行讨论。在数学教学中充分发挥学生的主体能动性，增强学生的参与、交流、合作意识。学生在进行参与、交流、合作时的思想载体语言就变得尤为重要，因此我们就应对学生加强数学语言能力的培养。由于一年级学生年龄尚小，语言发展不完备，好奇心特强，主要表现在：说话完整性不够，也不够准确，还不够简洁，解决某个问题时往往说不出自己是怎样想的，根据这。</p><p>4、谈数学语言表达能力的培养 www.chinaqking.com 期刊门户-中国期刊网2009-6-15来源:新科教2009年03-04月供稿文/刘怡（内蒙古通辽市科尔沁区河西实验学校，内蒙古通辽，0280导读数学语言是表达科学思想的通用语言,作为学生应该掌握这一重要的工具。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆摘要：数学语言是表达科学思想的通用语言,作为学生应该掌握这一重要的工具。数学语言具有高度抽象性特点,往往使其成为教学中的难点。本文从数学教学的特点出发,结合自己的教学实践,提出数学语言表达能力培养的几项途径。关键词：数学语言；表达能力；培养途径。</p><p>5、浅谈在一年级数学教学中语言表达能力的训练语言和思维是密不可分的，语言是思维的表现，思维是语言的内容，语言表述的完整、准确，就直接反映了学生思维的准确性和完整性。爱因斯坦曾说过：“一个人的智力发展和他形成概念的方法，很大程度上是取决于语言的。”在数学课堂中经常出现学生会做不会说，爱说说不出的现象，尤其低部学生由于生活经验少，语言表达能力不强，更经常出现课堂中老师提出问题以后的冷场现象。要解决这一矛盾就必须从一年级开始，根据教材特点，有目的、有计划，多形式地对数学语言进行训练。一、培养学生的学习兴趣。</p><p>6、低年级数学语言表达能力训练之我见李彦娟表达是一个人的基本能力。表达能力的训练不仅仅是语言学科的任务，一定意义上说，所有的学科都有训练语言表达的任务。数学学科的语言表达能力的训练既有它的共通性，即正确、规范、完整地表达，也有它的特殊性，也就是说，更要注重语言的科学性，逻辑的严密性。根据上述要求，我在数学教学中是这样训练的：一、 训练学生准确地表达低年级学生的语言表达正处在起步阶段，是语言发展的最佳阶段。一般语言，即生活语言，已有相当的发展水平；而科学语言，相对处于较低的水平。在这个特殊时期，需要学。</p><p>7、如何提高数学教学语言表达能力数学教学是一门艺术，但关键是师生，教师教学语言的表达能力是和学生沟通的桥梁，教育学生是最直接的工具。一节成功的数学课，就是数学教师用科学精确地具有启发性和思维性的教学语言，用合理的语言节奏，充满激情的语调，加之如画般的板书等，把教学知识，方法教给学生。教师研究教学语言，是搞好教学工作的基础，要在深入钻研教材的基础上，不但改进教学方法。怎样才能有效地提高学生的数学语言表达能力呢？以下几方面是必须注意的。一、教师示范要有科学性和严谨性。作为教师必须身为垂范，在讲课时，努力。</p><p>8、学数学语言表达能力的培养被阅读过20422次 -双击左键自动滚屏-文 章 推 荐相 关 评 论文章类型：教育论文加入时间：2002-7-1文章来源：不详文章作者：米建中本文章由 crp 搜集 开展素质教育是当前教育工作者的一个重要研究课题，小学数学教学中，如何最大限度地开发学生的潜能，使学生尽快掌握怎样学，即具备学习能力是小学数学教师当前急需解决的迫切任务，而培养学生的数学语言表达能力是一个重要的方面，现代心理学、教育学认为，语言的准确性体现着思维的周密性，语言的层次连贯性体现着思维的逻辑性，语言的多样性体现着思维的丰富性。</p><p>9、如何培养小学生的数学语言表达能力,奎璧小学 郑碧琼,新课程指出：数学为其他学科提供了语言、思想和方法。因此，发展学生的数学语言是提高学生交流能力的根本。培养学生的数学语言表达能力不但要培养学生理解数学语言的能力；而且教师要用规范的语言，对学生施以良好的影响；还要持之以恒地对学生进行说话训练；更要注重培养学生良好的说话习惯。,语言是思维的工具，也是思维的结果。思维的发展与语言的表达有着密切的关系。人们思维的结果，认识活动的成就都是通过语言表达出来；反过来，语言的磨练也将促使思维更加精确、合理。俗话说,。</p>