数字化教学资源

数字化教学资源Tag内容描述：<p>1、独学而无友，则孤陋而寡闻 。” 礼记学记 第 2 章 数字化学习资源及其应用 了解数字化学习资源的基本类型与特点。 掌握资源检索工具的使用方法。 掌握资源下载工具的使用方法。 能够利用网络进行信息交流与资源共享。 能够组织基于网络的资源型学习活动。 资源(resource)；教学资源(instructional resource)；学习资源(education resource)；数字化 (digitization) 小慧走上教师岗位的第一步就碰到了新课改，无 论是学生的 “学”还是老师的“教”，与她 做学生时所熟悉的大不相同了， 为了能上好课，她决定先从网上查找一些其他有经验教。</p><p>2、如何利用数字化资源开展教学点教学工作如何利用数字化资源开展教学点教学工作 随着信息技术的推广及在教育领域中的不断深入，以数字资源 为核心的现代信息技术越来越多地运用到教学活动中，实践证明： 教师在教学中合理运用现代信息技术，可以提高课堂教学效率，优 化教学过程。 一、 运用数字资源创设情境，激发学习兴趣 学生的学习兴趣对激发他们的学习动机、调动学习积极性起决 定作用。一旦激发了他们的学习兴趣，就能唤起他们的探索精神和 求知欲望。课上，巧妙成功的课堂引入，能激发学生浓厚的学习兴 趣和强烈的求知欲，使学生的注。</p><p>3、学校数字化学校数字化教学资源创新教学资源创新应用模式及策略研究应用模式及策略研究”阶段性总结阶段性总结 一、课题的提出 基础教育课程改革纲要（试行）中明确提出：“大力推进信息技术在 教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容 的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分 发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的 学习工具。”网络信息技术的迅猛发展给整个社会带来了前所未有的方便与快 捷，网络上各种信息资源为小学数学教育教学活动。</p><p>4、敉育信息技求 年第期 微课 ：数字化教学资源新形式 冬健林胡铁生 广东省佛山市教育信息网络中心 ， 广东佛山 【摘要】微课已成为我国教育信息化领域的 一个热点 话 题和重点建设内容。本文对中小学教师在微课建设中普遍关注 的概念认识 、特点、 类型 、 评审标准等热点难点问题进行了梳理 、分 析 ，对于促进国内区域微课建设应用的持续发展 、 提 升信息技术与教育教学有效应用与深度融合，具有 一定的借 鉴作用 。 【关键词】数字化；微课；教学资源； “ 十 一五” 期间 ， 广东省佛山市在推进教育信息化 的进程中始终把教学资源的开。</p><p>5、音乐教学中数字化资源的获取和运用内容提要随着多媒体技术的飞速发展，我们的教学观念、教学技术和教学手段也产生了巨大的变化，多媒体教学成为了广大教师非常有效而又方便的教学手段，在提高教学效率、巩固教学效果方面是传统教学方法无法比拟。将多媒体教学运用到音乐教学中，不仅让音乐教师从繁琐的教学操作中得到了解放，更重要是能让学生接触丰富的视听感受，体验音画结合带来的音乐美感，化抽象为具体、变隐晦为直观。然而怎样获取和运用丰富的数字化音乐资源对广大音乐教师来说也许还是一个难题，本文将介绍我在这方面的一些经验积。</p><p>6、数字化教学与数字资源应用”学习心得体会2018年5月3日，我们学校组织老师参加了登封市中小学数字化教学及数字资源应用培训会。这次培训不仅内容丰富，而且还很实用，从信息技术应用能力的重要性说起，涵盖大数据，数字图书馆，教学软件等。通过培训，使我学到了很多的东西，作为一位教师如何驾驭课堂，以及上好每一节课，关键在于对教材的研究和挖掘，对新课标的理解，对新世纪培养人才的要求的理解，要改变传统的应试教育的模式，培养学生的创新意识，教学面向全体学生，因材施教，因人施教，只有这样才能培养出合乎时代要求的人才。下面。</p><p>7、数字化学习资源开发的 理论与实践,课题汇报,王继新,华中师范大学,2008年12月21日,汇报框架,1,数字化学习资源或产品,3,案例展示与说明,1,2,3,4,5,6,课件：,网络课程,专题或学科网站,学与教的平台（系统）,学与教的工具,资源库,一、常见数字化学习资源,网络课件,单机课件,的教学设计,二、基于“数字化学习资源或产品”,传统课堂学习与网络学习异同分析,1,共性：,传统课堂学习与网络学习异同分析,2,差异：,传统课堂学习与网络学习异同分析,2,差异：,传统课堂学习与网络学习异同分析,2,差异：,传统课堂学习与网络学习异同分析,2,差异：,基于“。</p><p>8、数字化教学资源建设及空间教学的工作设想-耒阳市职业中专自省教育厅提倡开展职教新干线数字化教学资源建设以来，我校积极响应号召，要求全院教职工和全体学生在湖南省职教新干线上建设个人空间，以促进我校职业教育信息化建设。现将有关工作总结及将来的设想如下：一、数字化教学资源建设 （一）成立了数字化教学资源建设组织领导机构 学校成立了以校长席金强为组长，常务副校长彭越为副组长，分管德育副校长、分管教学副校长、分管师训副校长、分管后勤副校长为成员的领导小组，统领学校的数字化教学资源建设工作。 学校根据本校的实际情。</p><p>9、数字化教学资源的开发是数字化环境下教学的关键暑期数字化环境教学培训体会点滴复旦附中 寥邦尤暑假前参加了我区“数字化环境下教学”培训，“电子书包”这个新名词第一次来到了教学生活中，感到既新鲜又陌生，但的确让人耳目一新。说明数字化教学的发展真是日新月异。通过几天的学习，我感到，随着各种信息技术的发展及其在教育中的应用，开发高质量的数字化教学资源是教育信息化的迫切需要和关键。数字化教学资源是指经过数字化处理，可以在多媒体计算机及网络环境下运行的多媒体教学材料。按信息的呈现方式划分，数字化教学资源可分为。</p><p>10、数字化教学资源库建设与实施方案一、指导思想为了贯彻教育为社会主义现代化建设服务的方针，以“加强专业建设、深化校企合作，推进名师工程，建设一流校园”，为工作思路。面向先进制造业，培养出符合21世纪发展需要的、具有较强创新实践能力的、服务于生产第一线的“会用、能用、管用”的高等机械制造与自动化专业技术应用型人才和高技能人才。 二、建设内容及目标主动适应社会发展需要，以就业为主导，以培养高技能人才为目标，加强教学建设和教学改革，强化实践应用能力的培养，不断提高技能教育的教学质量。1、加强教师队伍的建设，建。</p><p>11、第一节 数字化学习资源概述,第三章 数字化学习资源,2,学习资源的分类,教学环境,3,学习资源,4,一、数字化学习资源的类型- 多种形式的学习支持工具与平台,通讯学习工具,信息共享工具,创作学习工具,5,一、数字化学习资源的类型- 多种形式的学习支持工具与平台,通讯学习工具,信息共享工具,创作学习工具,协作学习平台（如Web-CT、Learning space、Blackboard）、辅导答疑系统、视频会议系统（如Netmeeting）、聊天系统、电子邮件（文本、语音、视频）,6,一、数字化学习资源的类型- 多种形式的学习支持工具与平台,通讯学习工具,信息共享工具,创。</p><p>12、数字化教育资源开发及应用在信息技术高速发展和高校教育信息化不断深入推进,教育信息资源建设逐渐区域化、国际化的今天,区域性数字化教育资源的共建共享已成为高校关注的新焦点。 基于该时代背景,本研究分两部分进行：第一部分为理论研究。该部分研究通过梳理国内外近五年的相关文献,对当前区域性高校数字化教育资源共建共享的研究现状进行综述,为实地调研与对策探究奠定理论基础。第二部分为实地调研。研究选定南昌地区20所高校的600名师生和数名工作人员作为研究对象,采用访谈和问卷调查的方式,就南昌地区高校的数字化教育资源共建共享。</p><p>13、中职英语数字化教学资源有效应用实例分析 摘要 随着信息化技术在英语教学中的应用 英语数字化教学资源日益受到人们的青睐 从数字化资源的定义 数字化资源应用的有效性出发 通过分析在全国英语说课比赛中获奖的三位英语教师的教学设计 探索英语数字化教学资源在中职英语教学中的有效应用 关键词 数字化教学资源 有效应用 信息化 21世纪是信息时代 网络时代 是社会各个领域特别是教育全面信息化的时代 教育信息化水。</p><p>14、数字化教学资源开发实现教学过程与生产过程的衔接国家高等职业教育教学资源库建设项目简介。2011年7月25日，项目组介绍了纲要，重新认识了高职教育教学资源库建设项目的意义，教育信息化的发展和专业资源库建设，以及高职教育教学资源库建设项目的背景。高职教育专业教学资源库建设项目背景项目从教育部 财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划 加快高等职业教育改革与发展的意见(教高20061。</p><p>15、模块四、数字化教学资源,多媒体素材获取 AuthorWare课件 Flash教学动画 Powerpoint演示文稿 Frontpage学习网站,学习目标,Frontpage建立学习网站 了解多媒体创作工具的主要功能、分类及特点 掌握一种常用多媒体创作工具，并熟悉其他各种创作工具的代表性软件 掌握多媒体课件的制作步骤及开发方法 了解网络课件的制作步骤及开发方法,活动1：多媒体素材的获取,文字信息数字。</p>