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四边形测回法

四边形测练题梯形班别姓名学号评分一填空题每小题3分共30分1如果等腰梯形一底角为50则其他角的度数为2等腰梯形ABCD中ADBCABDC若ABC45高2cm...第二章四边形单元测试题时限100分钟总分100分班级姓名总分一选择题本题共8小题每小题4分共32分1下列图案中不是中心对称图形的是ABCD

四边形测回法Tag内容描述:<p>1、四 边 形 测 练 题(梯形)班别 姓名 学号 评分 一、填空题(每小题3分,共30分)1、如果等腰梯形一底角为50,则其他角的度数为 。2、等腰梯形ABCD中,ADBC,ABDC。若ABC45,高2cm,中位线5cm,则腰长 ,周。</p><p>2、第二章 四边形 单元测试题 时限 100分钟 总分 100分 班级 姓名 总分 一 选择题 本题共8小题 每小题4分 共32分 1 下列图案中 不是中心对称图形的是 A B C D 2 已知一个多边形的内角和是540 则这个多边形是 A 四边形 B。</p><p>3、前测练习 15米 1 求出下面长方形的面积 先写出长方形面积公式 再计算 6 米 设计意图 回顾长方形的相关知识 通过写面积公式再计算 了解学生对于长方形面积问题的掌握情况 调查情况 正确 错误 人数 31 6 百分比 83 8 1。</p><p>4、前测资料 前测练习 请计算下面平行四边形的面积 前测数据资料 班级 底高的方法 割补计算且正确的 底邻边的方法 用周长的方法 其他错误的方法 505班 1 15 6 14 1 6 507班 1 19 9 9 0 4。</p><p>5、测 试 卷 B 1 如图 一圆柱高8cm 底面半径2cm 一只蚂蚁从点A爬到点B处吃食 要爬行的最短程 取3 是 A A 20cm B 10cm C 14cm D 无法确定 2 已知四边形ABCD中 AB BC 4 ABC BAD 且 ACD是一个直角三角形 那么AD的长等于 F。</p><p>6、特殊的平行四边形习题课 前测 一 选择题 4小题 共66分 1 2014 河池 平行四边形ABCD中 AC BD是两条对角线 如果添加一个条件 即可推出平行四边形ABCD是矩形 那么这个条件是 A AB BC B AC BD C AC BD D AB BD 2 2016 大。</p><p>7、特殊的平行四边形后测1 1 2013 茂名 如图 矩形ABCD的两条对角线相交于点O AOD 60 AD 2 则AC的长是 2 2015 临沂 如图 四边形ABCD为平行四边形 延长AD到E 使DE AD 连接EB EC DB 添加一个条件 不能使四边形DBCE成为矩形。</p><p>8、多边形与平行四边形 1 如图Y 44 一个多边形纸片按图示的剪法剪去一个内角后 得到一个内角和为2340的新多边形 则原多边形的边数为 图Y 44 A 13 B 14 C 15 D 16 2 如图Y 45 在平行四边形ABCD中 过点C的直线CE AB 垂足。</p><p>9、各位老师下午好 根据本节课的教学目标和重难点 对学生进行了课堂前后测 主要目的是想通过前测了解学生的真实认知情况 通过后测了解学生对新知的掌握情况 并对前后测的对比 使我们可以更清楚的了解到课后教学目标是。</p><p>10、2 0 2 第2 l 卷 第2 1 9 9 8芷 6 月 长春光学精 密机械 学院 学报 v 0 1 2 1 N 2 J CHA NGC HUN I NS T OP T FI NE MEC H J u n e 1 9 9 8 四边形网格被直线切割的混合调整法 吴淑芳李占国管力锐王艳春 1 一 帐 春。</p><p>11、割补法推导平行四边形的面积公式 教学目标 1 能用割补的方法 把平行四边形转化成面积不变的长方形 通过长方形面积的计算方法推导出平行四边形面积的计算方法 2 能用平行四边形面积的计算方法解决简单的实际问题 3 在操作 观察 比较中 渗透转化的思想方法 4 在探究活动中 体验到成功的快乐 教学重点 探索平行四边的面积计算公式 并能正确运用 教学难点 运用 割补法 把平行四边转化成长方形 找到长方形。</p><p>12、精品文档 1欢迎下载 平行四边形中常用辅助线的添法平行四边形中常用辅助线的添法 平行四边形 包括矩形 正方形 菱形 的两组对边 对角和对角线都具有某些相同性质 所以在添辅助线方法上也有共同之处 目的都是造就线段的平行 垂直 构成三角形的全等 相似 把平行四边形问题转化成常见的三角形 正方形等问题处理 其常用方法有下列几种 举例简解如下 一 连对角线或平移对角线 例 1 如图 1 E 是平行四边形。</p><p>13、用平移坐标法探究平行四边形的存在问题存在性问题是近年来各地中考的热点,其图形复杂,不确定因素较多,对学生的知识运用分析能力要求较高,有一定的难度为此借用简单的平移坐标法来探究平行四边形的存在性问题1. 平移坐标法的探究1.1 课本习题题目:(人教版数学七年级(下)习题62第1题) 如图1,三架飞机P、Q、R保持编队飞行,分别写出他们的坐标30秒后,飞机P飞到P 的位置,飞机Q、R飞到了什么位置?分别写出这三架飞机新位置的坐标图1 图2 图3 分析:三架飞机保持编队飞行,实际上是三架飞机保持相对位置不变,相当于PQR作了整体的。</p><p>14、平行四边形判定新方法“坐标法” 吴冠男 桐乡市第三中学 314500 在近年的中考试题中有大量关于动点平行四边形判断的问题,常规解法基本上是以通过几何证明的途径来解决,笔者以直角坐标系为基础,运用代数的方。</p><p>15、平行四边形中常用辅助线的添法 平行四边形 包括矩形 正方形 菱形 的两组对边 对角和对角线都具有某些相同性质 所以在添辅助线方法上也有共同之处 目的都是造就线段的平行 垂直 构成三角形的全等 相似 把平行四边形问题转化成常见的三角形 正方形等问题处理 其常用方法有下列几种 举例简解如下 一 连对角线或平移对角线 例1如图1 E是平行四边形ABCD中AB延长线上一点 ED交BC于F 求证 例2如图2。</p>
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