四边形复习教案

四边形复习教案Tag内容描述：<p>1、第2章章末复习【学习目标】1理解四边形、平行四边形、矩形、菱形、正方形的有关概念；掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形的有关性质和常用判别方法2能灵活运用特殊四边形的知识解决一些实际问题【学习重点】特殊四边形的性质与判定的应用【学习难点】灵活运用特殊四边形的性质和判定解决问题情景导入生成问题知识结构我能建：自学互研生成能力【自主探究】一个多边形的某一个外角与所有内角的总和为1 350，求边数和这个外角的度数解：由多边形的任一个角都大于0小于180，则有1 350180<(n2)180<1 350，解得8<n<9.因为n为整数，n9这个外角。</p><p>2、19.2 平行四边形 【教学目标】 1、通过对几种平行四边形的回顾与思考，使学生梳理所学的知识，系统地复习平行四边形与各种特殊平行四边形的定义、性质、判定方法； 2、正确理解平行四边形与各种特殊平行四边形的联系。</p><p>3、四边形复习 重点 难点透视 1 重点 特殊四边形的性质与判定 2 难点 特殊四边形性质与判定的灵活应用 教学过程 一 引入 教师提问 我们学习了哪些特殊的四边形 我们从哪些方面来研究这些四边形的性质 学生回答 平行四。</p><p>4、四边形 一 教学目标 1 知识目标 1 综合运用特殊四边形的特征和识别方法 解决一些开放型的问题 2 掌握四边形与特殊四边形之间的关系及转化条件 在反思与交流过程中 逐渐建立知识体系 2 能力目标 1 培养学生会观察 比。</p><p>5、第19章 四边形复习教案 知识与技能 回顾本单元知识 领会四边形以及特殊四边形的概念 性质 判定 以及三角形中位线定理 发展合情推理能力 过程与方法 经历四边形基本性质 常见判定方法的复习交流过程 使学生学会 合乎。</p><p>6、第第 1919 章章 四边形复习教案四边形复习教案 知识与技能 知识与技能 回顾本单元知识 领会四边形以及特殊四边形的概念 性质 判定 以及三角形中位 线定理 发展合情推理能力 过程与方法 过程与方法 经历四边形基本性质 常见判定方法的复习交流过程 使学生学会 合乎逻辑地思考 建立知识体系 获得一定的技能基础 情感态度与价情感态度与价值观 值观 让学生理解平面几何观念的基本途径是多种多样的 感知和。</p>