思路要清晰

思路要清晰Tag内容描述：<p>1、写作,思路要清晰,激趣导入，回顾生活,【甲】怎样才算写好一段话同学们，你们知道怎样才算写好一段话吗？其实很简单。必须注意写话的格式。在一段话的开头，必须空出两格。关注这段话中的句子。要保证每一句话都写的规范。要使用好标点符号。写完后要多读几遍，好好检查一番，对有问题的地方加以修改。【乙】怎样才算写好一段话同学们，你们知道怎样才算写好一段话吗？其实很简单。首先。必须注意写话的格式。在一段话的开头，必。</p><p>2、为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争写作 思路要清晰教学目标1.了解一般文章的行文顺序，学会条理清楚、层次分明地写文章。2学会根据中心选材，对所占有的材料进行取舍。3学习列提纲和布局谋篇，并体验撰写提纲的作用。学会根据中心选材，对所占有的材料进行取舍。学习列提纲和布局谋篇，并体验撰写提纲的作用。一、请同学们阅读思路要清晰，交流读后心得。1。</p><p>3、写作思路要清晰教学设计教学目标：1提供示例，让学生了解记叙文的写作思路。2设计提纲，让学生学会梳理写作思路，并体验拟写提纲的好处。3写作实践，让学生在作文中注意行文思路，追求条理清楚。教学重难点：思路要清晰；体验拟写提纲的好处。设计意图：让学生在写作时做到思路要清晰教学课时：2课时第一课时教学目标：1提供示例，让学生了解记叙文的写作思路。2设计提纲，让学生学会梳理写作思路，并体验拟写提纲的好处。教学重点：让学生学会拟写提纲设计意图：有了示例，学生才能学习到如何在写作做到思路清晰；学生会拟提纲，写作时心。</p><p>4、写作,思路要清晰,激趣导入，回顾生活,【甲】怎样才算写好一段话同学们，你们知道怎样才算写好一段话吗？其实很简单。必须注意写话的格式。在一段话的开头，必须空出两格。关注这段话中的句子。要保证每一句话都写的规范。要使用好标点符号。写完后要多读几遍，好好检查一番，对有问题的地方加以修改。【乙】怎样才算写好一段话同学们，你们知道怎样才算写好一段话吗？其实很简单。首先。必须注意写话的格式。在一段话的开头，必。</p><p>5、单元写作思路要清晰学习目标1.初步掌握让作文思路清晰的方法。2.培养学生写作前列提纲的习惯。学习过程一、回顾课文,明确思路1.阅读再塑生命的人,列出文中海伦凯勒与莎莉文老师从见面到井房经历中的主要情节。2.纪念白求恩植树的牧羊人走一步,再走一步,它们的写作思路是怎样的?二、精析例文,技巧指引阅读例文,回答问题。这天,我回家晚了那一次的回忆至今我还牢牢记在心里,因为,这天我回家晚了。我为我的行为感到非常后悔。这天下午放学,小伊对我说:“我家里没人,我有些害怕,你能陪我一起写作业吗?”接受到朋友的邀请,我的心里高兴极了,但。</p><p>6、写作指导课,积累,鼻梁上放菜刀好险十五个吊桶打水七上八下财神爷敲门福从天降肚子里的二十五个小老鼠百爪挠no心热锅上的蚂蚁团团转馋狗等骨头急不可待,思路要清晰,心理活动描写指导,Page4,心理描写是对人物内心活动的描写。,学习目标：1、学习几种常用的心理描写方法。2、能熟练地运用一两种方法准确、形象地刻画人物的心理活动；并思路清晰地表述。,Page5。</p><p>7、初中语文知识精讲课程,思路要清晰,古人写文章很讲究“言有序，章有法”， 用今天的话来说，就是指文章思路要清晰。,叶圣陶,思路的开展，具体的要求就是条理清楚，层次分明。,我们学的课文，大都有清晰的思路，要注意体会模仿。比如再塑生命的人是按时间顺序展开思路的。,“我”与莎莉文小姐第一次见面:一个人握住了我的手，把我紧紧拥抱。,第二天早晨:莎莉文老师给我一个洋娃娃，并教我拼写这个单词。,有一天:莎莉文老师给我一个更大的洋娃娃。,这天上午:莎莉文老师和我为“杯” 和“水”两个字发生争执 。,后来井房的经历:使我的求知欲望。</p><p>8、第四单元作文训练思路要清晰导学案导学目标1、借助课文,帮助学生认识中心对于一篇文章的重要性。2、从读到写，学习并体会如何突出中心。3、写作实践，通过一件小事、一个场景、一个物品，写出情感和思考。重 点学习并体会如何突出中心。难 点通过一件小事、一个场景、一个物品，写出情感和思考。教 学 过 程环节教学内容教学任务教师活动学生活动预见性问题及解决对策备 习想一想,文章的中心是什么？结合具体文章说明教师作文指导作文指导1、围绕中心，选取典型材料。 选材要紧扣时代旋律，抓住时代脉搏，唱响和谐主旋律，才能使文章在立。</p><p>9、思路要清晰,所谓思路清晰，就是要在布局谋篇中做到结构完整、层次分明，让读者明白文章先说了什么，后说了什么，主要在说什么。如果没有布局谋篇的意识，习惯于想到哪儿写到哪儿，行文便会杂乱无章、颠三倒四，令人不知所云。,如何做到思路清晰：一、读透文题，审清题目要求。1.重点分析“题眼”（关键词）；2.注意副词隐含的信息与要求。二、明确中心，果断取舍材料。三、依据文本和题材，确定写作顺序。1.按事情发展的顺。</p><p>10、用典型事件塑造人物形象,成长路上遇到的老师,从百草园到三味书屋,老师窗内的灯光,我的老师,1、老师拒绝回答“怪哉”虫子问题,鲁迅启蒙老师：寿镜吾先生,2、老师大声吆喝回教室读书,3、老师专注读书,典型事件？,特点：最让人难忘对自己的影响最大,读美文,默读老师窗内的灯光和我的老师，标上段号，边读边勾画出与人物有关的事例。再读课文，完成表格内容。,说事例,前后同桌4人为一组，对。</p><p>11、写作 思路要清晰【目标导航】1提供示例，让学生了解一般文章的行文顺序，学会整体构思，取舍材料，安排详略。2设计提纲，让学生学会布局谋篇，并体验撰写提纲的作用，认识到写作前拟提纲的重要性，养成用提纲明确作文结构的习惯。3.写作实践，在作文中注意把握行文线索，追求脉络清晰，学会条理清楚地说明事物和叙述事情。【课时安排】2课时。【课时分配】建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。了解作文文题，熟悉作文要求，搜集相关素材，为习作做准备。1.如果以 二三事为题，写一篇记人的文章，你会写谁？请。</p><p>12、作文讲评 思路要清晰一、教学目标1.通过典型例文，引导学生围绕中心选材、 恰当安排详略和顺序，从而做到行文思路清晰。 2.设计提纲，让学生学会谋篇布局，并体验拟写提纲的好处。二、教学重点通过典型例文，引导学生围绕中心选材、 恰当安排详略和顺序，从而做到行文思路清晰。 三、教学难点设计提纲，让学生学会谋篇布局，并体验拟写提纲的好处。四、教学流程 （一）导入1.优点：（1）从现实生活中选材，表达真情实感。（2）叙事具体。2.问题：整体行文思路不清晰。 （二）病文分析1.依据提示分析例文在思路上存在的文题？提示： 中心和。</p><p>13、见到老师，我们要告诉他，班里一切都好，请她安心养病，向她转达全班同学的问候，把同学们一个一个凑起来的鸡蛋送给她，要她补养身体。见到老师，首先要告诉他，班里一切都好，请她安心养病；然后向她转达全班同学的问候；最后把同学们一个一个凑起来的鸡蛋送给她，要她补养身体。,第四单元作文,思路要清晰,思路清晰,思路清晰：就是在布局谋篇中做到层次分明、结构完整，让读者明白文章先说了什么，后说了什么，主要说了什么。</p><p>14、思路要清晰 -第4单元写作,导入写作,平时说话要有重点,要条理清楚地表达 自己的意思。写作文也是在和别人交流,也 要我们确定重点,条理清楚地表达写作的目 的。今天这堂课的重点,就是学会条理清晰 地写作。,写作指导,1.写作前,先构思。看到作文题目,先不要急 于落笔,首先要想清楚要表达一个怎样的中心,并 且围绕这一中心做出写作素材的取舍,有些材料 与中心有着直接关系,非常重要,可以写入此文,有 些不典型的、与中心联系少的,就要果断舍去,不 然就会造成枝节过多的毛病,也会显得思维混乱。 再者即便纳入写作范围的素材,哪些详写,哪些略 写,。</p><p>15、单元写作思路要清晰,以“这天,我回家晚了”为题,写一篇记叙文。自定立意。不少于500字。,杂乱无章是写作之大忌。在记叙文的写作中,叙述清晰是最基本的写作要求。那么,如何才能把一件事的起因、经过和结果叙述清楚呢? 一、要交代清楚记叙的六要素。写一件事要做到清楚、明白,就要把时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果向读者交代清楚,以便读者掌握事件的全貌,进而正确地理解这件事所表达的思想意义。,二、要合理安排记叙的顺序。记叙的顺序多种多样,最基本的是时间顺序和空间顺序。 事情总是随着时间的进程发展变化的,所以记叙文常常。</p>