四年级第一单元

四年级第一单元Tag内容描述：<p>1、习作一：按照自己的心愿设立一个节日 作文主题： 按照自己的心愿设立一个节日 作文思路： 1.是什么事情让你想起设立这个节日 2.别人怎么过这个节日, 3.节日的盛况你怎么过的 4.这个节日你知道了什么. 学生想象： 零食节，禁车节，游戏节，狂欢节，节水节、和睦节、和平 节、环保节、军训节、电脑游戏节、种花节、爱护动物节、笑话节 、美化节、道歉节、诉苦节等。也可以最心爱的东西因为价格太高 没有买成而设立“降价节” ，看到地面不卫生同学乱扔乱抛现象而设 立“卫生节” ，看到虐待老人的现象而设立“爱心节” ，听见班级中 有些学。</p><p>2、四年级英语下册Unit1习题 (1)一、看图，根据上下文，在句子的空格处填上适当的词。（每空一词）Welcome to my . There are 28 here. Look! This is the new . . That is t h e . The is green .and the is white. We have five s , and eight s . There are fifty s and s.二、找出不同。</p><p>3、四年级下册第一单元四年级下册第一单元 英语测试题英语测试题 班级：班级：__________________ 姓名：姓名：__________________ 听力部分听力部分 一、听录音，选出你听到的单词。 （10 分） ( )1. A . forty B. fifty C. friend ( )2. A. behind B. beside C. between ( )3. A. her B. hello C. he ( )4. A. pen B. pencil C. pupil ( )5. A what B . who C .whose 二、听录音，选择正确的答语。 （10 分） ( )1.A. Nice to meet you, too. B. Thank you . ( )2 A. His name is Danny . B. Her name is Kim . ( )3.A. No, it isnt B. Yes。</p><p>4、小学语文（人教版）四年级 上册 雅鲁藏布大峡谷雅鲁藏布大峡谷 小学语文（人教版）四年级 上册 雅鲁藏布大峡谷雅鲁藏布大峡谷 1.雅鲁藏布大峡谷在哪儿？ 2.雅鲁藏布大峡谷有什么特点？ 3.雅鲁藏布大峡谷美在哪里？ 雅鲁藏布大峡谷有什么特点？ 请同学们自读课文，注意读准字音， 读通句子，遇到难读的地方多读几遍。 珠穆朗玛 不容置疑 一争高下 神秘莫测 千姿百态 涓涓细流 滔滔江水 人迹罕至 山脉 花卉 珠穆朗玛 不容置疑 一争高下 神秘莫测 千姿百态 涓涓细流 滔滔江水 人迹罕至 山脉 花卉 珠穆朗玛 不容置疑 一争高下 神秘莫测 千姿百。</p><p>5、年级四年级课 题Module1Unit 1 Go straight on.主备人IDA集备时间2013年 9月 4日学习目标1、 会读M1单词，可以英汉互译。2、 能够掌握常用口语“Where are you？”以及方位介词的运用，并作出相应的回答。3、 初步掌握问路指路的英语表达。4、 了解地点的写法。5、 能够自编英语小对话。教学重点、难点1、 问路指路的表达。2、 方位介词的应用。教学准备图片、点读笔课时安排2个课时教学过程修改建议一、 Warm-upDo “Stand up and Sit down”.为了调节课堂气氛，调动学生积极性，做课前热身运动，主要锻炼反向思维。学生做与师相反的动作。</p><p>6、广州市白云区嘉禾新都学校小学四年级语文1、观潮学案班级： 第 单元 使用日期： 年 月 日 组别： 姓名： 编写教师：石双喜、龙洪霞、彭慧玲 学科负责人：罗幸红学习目标：1、学习重点生字词语。 2、按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。 3、流利有感情地朗读课文。 4、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。 5、了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。知识链接： 浙江省杭洲湾钱塘江口的涌潮，也叫“海宁潮”。每年农历月日在海宁县所见到的大潮最为壮观。因为钱塘江口呈喇叭形，外宽内窄，外深内。</p><p>7、第一单元第一课时教案示例课题：Unit 1 Our school教学重点：掌握有关学校设施的五个单词，并了解它们的功能。教学难点：单词library中辅音连缀的发音。教具准备：1与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。2教师准备本课时的五张单词卡。教学过程：（一）热身复习（Warm-up/Revision）1教师播放学过的歌谣（第三册第五页的 “Work And Play”），让学生跟随声音说唱。2 播放第三册第一单元课件Lets learn A ，回顾句型：“Whats in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs.”自然过度到学习学校各课室的名称。。</p><p>8、杭州市胜利实验学校 四上科学第一单元测试卷科学四上天气单元测试卷班级: 学号: 姓名: 总分： 1、 判断题（括号内对的打“”，错的打“”，2分10）（ ）1.气象学家把风速记为13个等级。 （ ）2.天气预报图中的不同符号表示不同的天气。 （ ）3.雨的强度一般划分为小雨.中雨.大雨三个等级。（ ）4.二十四小时的降水量小于10毫米的属于小雨。（ ）5.气象学家通常把云分为积云.层云和卷云三类。 （ ）6.人可以根据动.植物的行为变化预测天气信息。 （ ）7.风向通常采用东.南.西.北四个方位来记录。（ ）8.“带叶小树摇”指的是5级风。（ ）9.。</p><p>9、4A第一模块复习Unit11. 早晨起床后至中午十二点向人打招呼：中午晚上2. 介绍人或物，这是.： 这些是:那是.： 那些是3. 介绍自己的名字：介绍别人的名字：女她：男他：4. 初次见面打招呼用语：答语：5. 道别：6. Jane likes cakes.Jane makes cakes.The cakes are on the plates.The plates are on the table.7. 翻译：这是你们的新同班同学。她的名字是吉尔。见到你很高兴。你可以坐在这里。这是我的弟弟。Unit21. can 情态动词，表示能，会。后面加动词原形。无人称和数的变化。I can.变为疑问句：肯定答语：否定答语：变为否定句：He/Sh。</p><p>10、小学英语广州版六年级下册第四模块第一单元第一节课件.,林萍(搜集修改),MODULE4 STORIES AND FABLES,Unit 10 Waiting for Another Hare,执教及课件制作:林萍,1.crashcrashed 2.die-died 3.waitwaited 4.cook-cooked 5.pick-picked,1.runran 2.fall-fell (倒下，落下） 3.take -took 4.sit-sat 5.has/have -had,不规则动词过去式,规则动词过去式,1,working in the field run very fast crash into a tree fall to the ground pick up have a delicious meal sit in the field,Read and do:,2,Do you like reading Chinese Ancient Fables?,。</p><p>11、学段：中年段年级：四年级学期：上学期学科：英语教材版本：外研社Join in四上课题：Seasons作者：沈啸所在学校：武汉市育才小学开发区分校四级 第一单元 第 5课时教学设计课题：Unit 1 Seasons 课标依据：小学英语课程标准指出，英语课程要面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合。</p><p>12、人教版语文四年级上册第一单元说课标 尊敬的各位领导 各位同仁 大家好 我是来自乌日根塔拉农场学校的教师耿晓晗 很荣幸能与各位朋友交流人教版小学语文四年级上册第一单元内容 语文 是社会科学的一门学科 是人们相互交流的汉语工具 同时又是文化艺术 引导孩子们体味人间真情 在语文的乐章上谱写爱与美的赞歌 体悟人生真谛 在语文的妙笔下闪耀理性的熠光 徜徉自然之乐 在语文的天堂里展现钟灵毓秀的奇绝 是语文教师。</p><p>13、苏少版四年级音乐教案 第一单元 课时 听 唱 动 拓展 第一课时 朝景 我爱我的家乡 采集与分享 我爱祖国 第二课时 蓝天白云 捉泥鳅 认认拍号 四四拍 第三课时 放风筝 美丽的黄昏 露一手 风筝知识 第一课时 教学目标 1 背唱歌曲 我爱我的家乡 激发热爱祖国之情 2 熟记管弦乐组曲 朝景 的主题旋律 积累音乐体验 从歌曲中感受大自然的多姿多彩 引发对美好生活的向往和热爱 教学重点 难点 重点。</p><p>14、第一单元习作练习,自然景观,1,.,一、立足于观察,二、抓住特征,三、要层次分明,四、要动静结合,五、要抒发感情,六、要文辞优美,2,.,一、立足于观察,观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的(空间方位)，也可以是变换的(移步换景)。但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了.,4,.,二、抓住特征,写景物。</p>