四年级加法交换律500题

四年级加法交换律500题Tag内容描述：<p>1、北师大版四年级上册第四单元运算律 加法交换律和乘法交换律 加法交换律和乘法交换律 问题探究 加法交换律和乘法交换律 加法交换律和乘法交换律 加法交换律和乘法交换律 加法交换律 乘法交换律 加法交换律和乘法交换律 加法交换律 乘法交换律 加法交换律和乘法交换律 1 结合下面的例子说明等式为什么成立 加法交换律和乘法交换律 巩固练习 2 运用加法交换律和乘法交换律填一填 45 76 45 28 13。</p><p>2、加法交换律”说课设计东胜区教研中心 折利锋一、教材说明1、教学内容。 “加法交换律”是人教版义务教育课程标准实验教课书数学四年级下册第27 28页的内容。主题图呈现的是李叔叔骑车去旅游，今天上午骑了40千米，下午骑了56千米。问：今天一共骑了多少千米？可列出40+56=96（千米）或56+40=96（千米）两个算式，引导学生观察两个算式得数相等，可以用“=”连接，然后再举出一些这样的例子，进而发现加法交换律，再用字母表示加法交换律。2、加法交换律在数学学习中的作用。课程标准指出：数学中，研究数地运算，在给出运算的定义后，最主。</p><p>3、,加法交换律,.,李叔叔今天一共骑了多少千米？,.,李叔叔上午骑了40千米，下午骑了56千米，一共骑了多少千米？40+56=96（千米）56+40=96（千米）,40+5656+40,=,你能再举几个这样的例子吗？,.,观察下面每组式子，有什么发现？,（1）32+45=77（2）15+23=3845+32=7724+15=3832+45=45+3215+23=23+15提示：什么变，什么。</p><p>4、奥运精神 每课三分钟 他们冒着酷热 穿过花田 感受着向日葵的炙热情感 在草原上 在悬崖山间 他们忍受着饥渴 咬着牙 默默地坚持着向前 在一百多公里的赛道上 他们努力拼搏 用坚强的意志 熟练的技巧 战胜一个又一个挑战。</p><p>5、加法交换律 教学设计 百良镇中心小学 张军 教学内容 四年级下册第27 28页的例1及 做一做 教学目标 知识技能 通过学习 使学生理解和掌握加法交换律 会运用加法交换律进行计算 会用符号或字母来表示加法交换律 数学思。</p><p>6、1 / 2 四年级加法交换律的教学反思 四年级加法交换律的教学反思 本节课的内容应是在学生前三年的学习中，学生对于加法的交换律已有了一些感性认识。例如：在 10 以内的加法中，学生看一个图可以列出两道加法算式；在万以内的加法中，通过验算方法的教学，学生已经知道调换两个加数的位置再加一遍，加得的结果不变。 成功之处： 1.创设故事情境，激发学生兴趣，符合数学特点。在小学数学教学中，情境的创设要符合三要素：一是趣味性；二是科学性；三是数学性，不能为了情境而创设情境，进而失去数学的本质。在教学中，我利用学生喜闻 乐见。</p><p>7、北师大版四年级上册第四单元运算律,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,加法交换律,乘法交换律,加法交换律,乘法交换律,1.结合下面的例子说明等式为什么成立。,2.运用加法交换律和乘法交换律。</p><p>8、北师大版四年级上册第四单元运算律,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,西庄小学张文,我发现：两个加数交换位置，和不变，,我发现：两个乘数交换位置，积不变，,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,加法交换律,乘法交。</p><p>9、简便运算 运算律 的应用 相加等于100 什么是加法交换律 加法交换律 两个数相加 交换两个加数的位置 和不变 用字母表示 a b b a 填一填 1 74 38 38 2 49 127 3 计算367 298时 验算用298 367 根据是 A 加法交换律B 加。</p><p>10、加法交换律 一 学科 数学 二 设计者 王珍珍 三 设计时间 2014年3月6日 四 课时 第一课时 五 学习目标 1 理解并掌握加法交换律 2 能运用加法交换律解决实际问题 六 学习重 难点 1 理解并掌握加法交换律 能用符号 字母来表示加法交换律 2 通过观察 比较和计算自己发现并总结出加法交换律 七 学情分析 学生在前面的学习中 已经接触了大量的加法交换律的例子 通过本节课的学习 让学生借助。</p><p>11、第 1 页 共 7 页 四年级下册四年级下册 加法交换律加法交换律 教学设计板书教学设计板书 琼海市嘉积镇泮水小学 王朝妹 教学理念 以学生为主体 教师为主导 以观察比较为主线 以师生互动 生生互动 自主探索 分组讨论交流为 主要方式 让数学贴近实际 贴近生活 贴近原有经 验 使学生主动学数学 探究学数学 快乐学数学 并进一步促进学生思维的发展 教学内容 四年级下册第 17 页例 1 练习五 第。</p><p>12、人教版四年级数学下册 加法交换律和交换律 教案 教学目标 1 知识与技能 结合具体的情境 引导学生认识和理解加法交换律和结合律的含义 2 过程与方法 能用字母式子表示加法交换律和结合律 初步领会应用加法交换律和结。</p><p>13、北师大版四年级上册第四单元运算律,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,新都区新民小学,我发现：两个加数交换位置，和不变，,我发现：两个乘数交换位置，积不变，,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,加法交换律,乘法。</p><p>14、第三单元第1课时 加法交换律 运算定律 人教版四年级数学下册 口算 76 18 56 24 77 123 36 64 125 75 421 179 94 100 600 200 200 80 加法运算中的三位好朋友 78 18 94125 75 200421 179 600 加数 加数 和 一 复习引入 一 创设情境 导入新课 李叔叔今天一共骑了多少千米 问题 1 你能列式计算吗 2 为什么用加。</p><p>15、小学四年级下册加法结合律和加法交换律试题小学四年级下册加法结合律和加法交换律试题 375 1034 966 125 2130 783 270 1017 7755 2187 755 2214 638 286 3065 738 1065 2356 1356 721 1235 1780 1665 1200 624 76 2100 728 772 273 73 27 847 527 273 214 86。</p>