四年级科学呼吸与吸收

四年级科学呼吸与吸收Tag内容描述：<p>1、19运动与呼吸,运动起来会怎样-,双庙小学何雪峰,人是怎样进行呼吸的？,小实验1：拿一张柔软的纸巾蒙在口鼻上，反复深呼吸，有什么现象发生？,呼气的时候，纸巾向前飘动，说明气流往外呼出。,吸气的时候，纸巾贴向鼻孔，说明气流进入鼻腔里。,小实验2把手放在胸前，反复深呼吸，仔细体会。,吸气的时候，胸腔扩张。,呼气的时候，胸腔收缩。,小实验3谈谈课外小跑1分钟的感受。,呼吸加快。,依据自己的体验和。</p><p>2、教育精选-呼吸与健康【教学目标】一、科学知识目标1、了解人体的呼吸过程。2、知道肺活量的测试。3、知道常见呼吸系统疾病的产生和预防。二、能力培养目标1、培养学生分析问题的能力。2、培养学生定量观察、类比推理和解决实际问题的能力。三、情感态度与价值观1、保持探究人体奥秘的欲望。2、体会合作的意义。3、养成良好的呼吸习惯，意识到爱惜自己、珍惜生。</p><p>3、第 1 页 共 3 页 四年级科学四年级科学 我们在呼吸我们在呼吸 教学反思教学反思 周五上午 我在四年级讲了科学第二单元 我们 在呼吸 这一课时 通过这次实验课堂 我看到了一 些问题 下面 我就这次科学实验课说说我的一些想 法 首先 作为一名新老师 我也是第一次走进科学 课堂走上科学讲台 由于专业知识不足和经验缺乏 我在本堂课上也出现了一些错误 在引出课题 我们 在呼吸 时 过于强调活动一的要点。</p><p>4、生命在于运动生命需要运动科学的基础是健康的身体 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53。</p><p>5、第 1 页 共 3 页 四年级科学四年级科学 我们在呼吸我们在呼吸 教学反思教学反思 周五上午 我在四年级讲了科学第二单元 我们 在呼吸 这一课时 通过这次实验课堂 我看到了一 些问题 下面 我就这次科学实验课说说我的一些想 法 首先 作为一名新老师 我也是第一次走进科学 课堂走上科学讲台 由于专业知识不足和经验缺乏 我在本堂课上也出现了一些错误 在引出课题 我们 在呼吸 时 过于强调活动一的要点。</p><p>6、我们在呼吸,活动一：猜一猜我是谁？ 奇妙奇妙真奇妙，我们人人离不了。 看不见来摸不着，越往高处它越少。,呼吸指人类和外界的环境的气体交换过程。通常胸部一次起伏就是一次呼吸，即一次呼气一次吸气为一次呼吸。,小游戏 屏住呼吸，看大约能坚持多久 特别提示： 1.禁止互相比赛 2.禁止加油助威 3.禁止同桌互捏鼻子 4.难受时不要坚持,小结：,我们人类离不开空气,知道么？,一般成人呼吸为每分钟1620次。</p><p>7、鄂教版）四年级科学上册教案19.运动与呼吸 教学目标： 1.知道人是怎样进行呼吸的认识呼吸对生命的意义 2.能制作测量肺活量的简易装置并进行测量。 3.知道一些在运动期间检测自己运动效果的方法。 教学准备： 教师准备：为每组学生准备制作肺活量的简易装置的材料、记录表等。 学生准备：计时工具，跳绳或其它简易的运动器材。 教学过程： 第一课时 一、导入 在上一次活动中我们了解到人。</p><p>8、运动与呼吸,人体的呼吸系统,横膈膜,一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较,（少了5%）,（多了3.97%）,（多了1.03%）,78%,更少了,更多了,增加一点,人的呼吸实际上是在进行气体交换，把氧气吸收，将二氧化。</p><p>9、第 1 页 共 3 页 四年级科学四年级科学 我们在呼吸我们在呼吸 说课稿和教学说课稿和教学 反思反思 说课稿 教材分析及学情分析 我们怎样呼吸 是四年级下册第二单元 是培 养学生搜集事实与证据能力的第一个综合活动单元 承担的二级目标是 能借助简单的工具对物体进行较 细致的观察并搜集相关事实与证据 能用语言或图画 描述所观察到的事物 本单元将通过一系列的观察 实验 调查让学生在探索中学习人体呼吸。</p><p>10、我们在呼吸 活动一 猜一猜我是谁 奇妙奇妙真奇妙 我们人人离不了 看不见来摸不着 越往高处它越少 呼吸指人类和外界的环境的气体交换过程 通常胸部一次起伏就是一次呼吸 即一次呼气一次吸气为一次呼吸 小游戏屏住呼吸 看大约能坚持多久特别提示 1 禁止互相比赛2 禁止加油助威3 禁止同桌互捏鼻子4 难受时不要坚持 小结 我们人类离不开空气 知道么 一般成人呼吸为每分钟16 20次儿童呼吸为每分钟30 4。</p><p>11、鄂教版）四年级科学上册教案19.运动与呼吸教学目标： 1.知道人是怎样进行呼吸的认识呼吸对生命的意义 2.能制作测量肺活量的简易装置并进行测量。 3.知道一些在运动期间检测自己运动效果的方法。 教学准备： 教师准备：为每组学生准备制作肺活量的简易装置的材料、记录表等。 学生准备：计时工具，跳绳或其它简易的运动器材。 教学过程： 第一课时 一、导入 在上一次活动中我们了解到人在。</p><p>12、2019-2020年小学四年级科学运动与呼吸教学设计 教学内容： 小学科学四年级上册第十九课 教学目标： 1、知道人是怎样进行呼吸的。 2、能用测量肺活量的简单装置进行测量。 3、能运用合理方法对人呼吸时的特点进行。</p><p>13、快与慢,第八课,怎样使静止的小车运动起来？,1.推力拉力磁力2.重力电力3.遥控器遥控,小车运动的快慢与哪些因素有关？,与路面有关,与坡度有关系,与载重量有关,与发动机（拉力）有关,小车运动快慢与哪些因素有关？,与路面光滑程度有关与是否负重有关与拉力大小有关,实验名称：小车运动的快慢与什么因素有关实验器材：小车线钩码秒表问题：小车运动的快慢与什么因素有关呢？假设：小车运动与拉力大小有关保持不变。</p>