四年级科学上册

四年级科学上册Tag内容描述：<p>1、苏教版）四年级科学上册教案第二单元冷和热3.加热和冷却科学探究：1知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法。2知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工，并在此基础上形成种种解释。3知道在探究过程的各个环节中，需要探究者之间的相互合作、交流与分享。科学知识。</p><p>2、总结我们的天气观察【教学目标】科学概念：天气是不断变化的，对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。过程与方法：统计、分析“天气日历”上收集到的信息，并利用这些信息对天气情况进行解释。情感、态度、价值观：感受到长时间进行科学观察和记录。【教学重点】对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，认识天气的一些特征。</p><p>3、交通与生活教学设计思想：本课是科学、技术、社会与环境紧密结合的综合课，围绕交通运输问题，设计了3个活动。重点是引导学生发现身边的交通问题，通过调查，得出自己的结论，并提出解决问题的方案。难点是把自己的调查结果用图表或文字表现出来。分析海产品运输路线图这个活动一方面认识交通工具对人们生活的巨大作用，一方面认清能源的消耗。做这样类型的能源消耗链的分析对于学生后续的学习是非常重要的。教学目标。</p><p>4、教科版小学科学四年级上册液体之间的溶解现象教案 一、教学目标 （一）科学概念： 初步感知和认识溶解现象可以发生在多种状态的物质之间（液体和固体， 液体和液体，液体和气体） 。 （二）过程与方法： 能借助实验进一步观察多种物质之间的溶解现象，根据溶解的主要特征区 分一些常见的溶解现象。 （三）情感态度价值观： 在观察、交流中，将看到的新的“溶解”现象与已知的作比较，在这个过 程中产生探究更多溶解现象的欲望。 二、教学重难点 教学重点：根据溶解的主要特征区分其他更多的容易溶解与不容易溶解的 现象 教学难点：观察和。</p><p>5、1 听听声音听听声音 1-11-1 闭上眼睛倾听周围的声音闭上眼睛倾听周围的声音 我们能分辨出声音的方向、远近。声音来自四面八方。 1-21-2 我们生活在一个声音的世界里，生活中声音无处不在，有的悦耳动听，使我们感到舒适；有的嘈我们生活在一个声音的世界里，生活中声音无处不在，有的悦耳动听，使我们感到舒适；有的嘈 杂刺耳，使我们感到烦躁。杂刺耳，使我们感到烦躁。 1-41-4 音叉发声，感受声音有高有低，有强有弱。音叉发声，感受声音有高有低，有强有弱。 音叉是一种（发声）仪器，用来（调试乐器）和（测试音高）音叉是一种（发声。</p><p>6、四年级科学复习题四年级科学复习题 班级： 姓名： 一名词解释： 1、仿生学： 2、参照物： 3、图例： 4、影像地图： 5、地球引力： 6、万有引力： 7、重力： 8、阻力： 9、摩擦力： 10、地球仪： 11、花钟： 12、昼夜节律： 二、填空题。 1、我们生活在一个 的世界。 2、我们可以通过 、 、 、 、。</p><p>7、一、天气一、天气 （一）知识点（一）知识点 1、天气（总是）在发生变化，它影响着我们的（活动） ，也影响着地球上所有 （生物） 。 2、 （云量） 、 （降水量） 、 （风向） 、 （风速）是天气的重要特征，是天气中观察的 重要数据。 。 3、 （天气日历）是记录每天各种天气现象的表格，可以使用一些天气符号来记 录（云量） 、 （降水量） 、 （风速） 、 （风向） 。 4、测量气温要选择（通风）的地方。通常情况下，一天中（中午）的气温最高。 5、使用温度计时，要等到温度计里的液柱(停止)上升或下降后，才能读数。 6、气温是指(室。</p>