四年级科学下册光的传播

四年级科学下册光的传播Tag内容描述：<p>1、光的传播【教学目标】一、科学知识目标1、了解光的直线传播现象。2、知道小孔成像与光的直线传播有关。3、动手制作简易“照相机”。二、能力培养目标1、培养学生观察、分析问题的能力。2、培养学生实验操作、动手制作的能力。三、情感态度与价值观1、认识到科学是不断发展的。2、乐于用学到的科学知识解决问题。【教学重点】以“光是如何传播”的研讨活动引入主题。</p><p>2、,1,四年级科学下册（粤教版）,1.1光的传播,.,2,生活中的光现象,.,3,生活中的光现象,.,4,.,5,光从那里来？,太阳,电灯,能够发光的物体,例如：,1光源,水母,.,6,提问问题：光是沿什么路径传播的呢？,猜想：,光的传播路径可能是,设计实验和进行实验：,得出结论:,光在均匀介质中是沿直线传播的,.,7,在开凿大山隧道时,工程师们常常用激光引导掘进机,使掘进机沿直线前。</p><p>3、光的传播【教学目标】一、科学知识目标1、了解光的直线传播现象。2、知道小孔成像与光的直线传播有关。3、动手制作简易“照相机”。二、能力培养目标1、培养学生观察、分析问题的能力。2、培养学生实验操作、动手制作的能力。三、情感态度与价值观1、认识到科学是不断发展的。2、乐于用学到的科学知识解决问题。【教学重点】以“光是如何传播”的研讨活动引入主题。</p><p>4、四年级科学下册 1 1光的传播 1 生活中的光现象 2 生活中的光现象 3 4 光从那里来 太阳 电灯 能够发光的物体 例如 1光源 水母 5 提问问题 光是沿什么路径传播的呢 猜想 光的传播路径可能是 设计实验和进行实验 得出结。</p><p>5、第 1 页 共 4 页 四年级科学优质课教案四年级科学优质课教案 光的传播光的传播 本课教学目标 1 指导学生认识光源 通过实验了解光在自然 界中是如何传播的 2 通过观察 使学生知道光可以透过透明物体 了解光的反射现象 3 培养学生的观察能力和实验能力 教学准备 1 光沿直线传播实验材料 蜡烛 带小孔的 硬卡纸 纸管事塑料软管 2 手电筒 投影仪 光学演示箱 蚊香 透明 水槽 水 3 各色纸片。</p><p>6、四年级科学下册 第一单元光1光的传播 1光的传播 活动1 用管子看光活动2 光线打靶活动3 小孔成像拓展 自制简易 照相机 活动1 用管子看光 用什么样的管子才能看见光呢 活动2 光线打靶 活动3 小孔成像 小孔成像 针孔照。</p><p>7、四年级科学下册 粤教版 1 1光的传播 1 生活中的光现象 2 生活中的光现象 3 4 光从那里来 太阳 电灯 能够发光的物体 例如 1光源 水母 5 提问问题 光是沿什么路径传播的呢 猜想 光的传播路径可能是 设计实验和进行实验 得出结论 光在均匀介质中是沿直线传播的 6 在开凿大山隧道时 工程师们常常用激光引导掘进机 使掘进机沿直线前进 保证隧道不出偏差 激光准直 7 8 光的传播路径 光在空。</p><p>8、第 1 页 共 3 页 小学四年级科学下册小学四年级科学下册 光的行进光的行进 教案教案 光的行进 教学设计 江苏省如皋市磨头小学 包逢祺 教材分析 本课教材安排了三个教学活动 一是认识光源 二是认识光的直线传播现象 三是研究小孔成像 这 里面包含两个概念 一是光源 发光的物体叫光源 二是光的直线传播 光在同一种物质中是沿直线行进 的 解释小孔成像的原理有难度 教师一定要给学生 充分的时间做小孔成。</p><p>9、认识光 青岛版 四年级科学下册课件 多么美丽的景象 这是世博会上海的夜晚 太阳 灯泡 闪电 荧光 烛光 能发光的物体叫做光源 2 人造光源 灯光 蜡烛 焰火 篝火等 光源 能够发光的物体叫做光源 1 自然光源 太阳 闪电 萤火 火山喷发时发出的光 恒星等 3 生物光源 萤火虫 发光水母 电鳗等 你怎样解释上面光的现象 1 彩灯的灯光 2 阳光中的光线 3 树林中的光线 沿直线传播 沿直线传播 沿直。</p><p>10、认识光 青岛版 四年级科学下册课件 1 多么美丽的景象 这是世博会上海的夜晚 2 太阳 3 灯泡 4 闪电 5 荧光 6 烛光 7 能发光的物体叫做光源 8 2 人造光源 灯光 蜡烛 焰火 篝火等 光源 能够发光的物体叫做光源 1 自然光源 太阳 闪电 萤火 火山喷发时发出的光 恒星等 3 生物光源 萤火虫 发光水母 电鳗等 9 10 11 12 你怎样解释上面光的现象 13 1 彩灯的灯光 2。</p><p>11、自己发光的物体叫光源。1、可以结合课本上的方法，提倡大胆想象。2、请同学们边讨论，边设计，比比看，哪个小组想出的办法多，办法好。3、 小组长把实验方法记录到实验报告单上。实验器材：A4纸、蜡烛、三张带孔的硬卡纸、打火机1、 不要 用激光灯照射眼睛。2、 蜡烛 点燃后固定好，不用时赶紧熄灭。3、实验时要 听从 组长的安排，组长负责 填好 实验报告单。影子游戏打雷时，我们先看到闪电后听到雷声。这表明，光的传播速度比声音快。光在真空或空气中的传播速度 30000千米/s光速是很快的。如果一个飞人以光速绕地球运行，在 1s的时间内。</p><p>12、四下科学精品教案11认识光教学目标：1能利用已有的知识和经验对光的传播路线做出假设性解释；会做光的直线传播的探究实验；能尝试用不同的方式和解读光的直线传播现象。2认识到科学是不断发展的。3了解光的直线传播现象；了解光在生活中的应用。了解人类对光速的探究历程。活动准备：教师准备：生活夜景的图片。学生准备：蜡烛、火柴、硬纸板（每组 3 个） 、纸筒、手电筒。活动过程：一、创设情景，感知问题师：同学们，我们生活的环境正在悄悄地发生着变化，而且越变越美丽。今天老师带来几幅图。出示图片：（生活夜景图片或制成课件）1。</p><p>13、太阳 雷电水母 蜡烛电灯火把观察图片猜想：光是怎样传播的？1.注意安全，不要争抢实验材料。2.小组内分工合作，认真观察实验现象 ,在科学基础训练上填写好实验记录。3.实验结束后，收拾好实验材料 。影子的形成：由于 光是沿直线传播的 所以当光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后面便产生影子。越来越多的灯饰在美化、点缀我们的生活，但灯光过多、过亮会产生光污染。调查我们的生活中有哪些光污染现象。课后调查。</p>