四年级美术湘教版花团锦簇

四年级美术湘教版花团锦簇Tag内容描述：<p>1、花团锦簇,王大鹏,制作方法,制作方法,康乃馨温馨、慈爱献给母亲和老师的花朵。说明,玫瑰爱情的象征说bi表达情人之间的感情。,黄玫瑰友情代表纯洁的友谊和美好的祝福,郁金香友爱花形酷似酒杯，寓示“酒逢知己千杯少”。说明,兰花友谊之花。我国古代将相处和睦的好友称为“兰友”，寓示兰花是友好的象征，象征亲密无间的友情。明,白百合花圣洁、永远的爱。西方一直把百合花作为圣洁的。</p><p>2、小组内看一看、摸一摸、拆一拆：1.纸花由哪些材料组成的？2.你认为制作纸花分哪几步？3.小组内探讨制作纸花应该注意哪些问题？,探究要求,纸花制作步骤,第一步：剪花瓣,1.时间：10分钟2.数量：每组至少三支。3.制作要精美，有创意，充分发挥小组合作精神，制作结束后，评选出最佳制作奖、最佳创意奖、最佳合作奖。4.注意安全和环境卫生。将垃圾放到垃圾筐里。,活动要求,双手不仅能创造美。</p><p>3、花团锦簇教学设计商南县清油河希望小学 吕亮亮教材依据：湘教版四年级美术花团锦簇设计思路：本课以“花”为主题。“赏花做花展花送花探花”是本课的主要线索和学习内容。属于设计.应用学习领域。手工制作纸花的方法很多，本课学习主要定位于制作纸花部分，本节课采用的是叠绕纸花的方法，叠绕纸条时是否产生褶皱是花朵成形的关键，花瓣的长度、形状和叠绕时形成。</p><p>4、十一课十一课 花团锦簇花团锦簇 畅想天地： 你最喜欢什么花，为什么喜欢它？你最喜欢什么花，为什么喜欢它？ 布艺花 干花 塑 料 花 绘 画 11、花团锦簇 制作步骤： 1、选择花茎。 2、制作花芯和花瓣。 3、制作花托和花茎 。 4、制作叶子。 作作品品欣欣赏：赏： 课后作业： 准备包装材料：准备包装材料： 各色的包装纸、纸盒、花瓶各色的包装纸、纸盒、花瓶 、花篮等、花篮等 下课！。</p><p>5、花团锦簇教学设计商南县清油河希望小学 吕亮亮教材依据：湘教版四年级美术花团锦簇设计思路：本课以“花”为主题。“赏花做花展花送花探花”是本课的主要线索和学习内容。属于设计.应用学习领域。手工制作纸花的方法很多，本课学习主要定位于制作纸花部分，本节课采用的是叠绕纸花的方法，叠绕纸条时是否产生褶皱是花朵成形的关键，花瓣的长度、形状和叠绕时形成。</p><p>6、第11课 花团锦簇 我知道花适 合送给（人）， 有的象征意义 玫瑰： 爱情、爱与美、容光焕发 康乃馨： 伟大、神圣、慈祥的母亲 百合： 祝福 高贵 顺利 心想事成 小雏菊： 愉快、幸福、纯洁、幼稚 、 请同学们把老师发给你的纸花仔细 的看一看，摸一摸，结合课本，小组 探索一下纸花的制作步骤。 三 包制花萼 二 叠绕花瓣 1 2 3 一 折剪花瓣 制作步骤 请同学们用探索到的制作步骤，在最 短的时间内尝试制作一朵纸花。 没有皱褶，或皱褶过少 。 花瓣裹得占花枝太长。 哪些因素会影响花朵成型的效果？ 花瓣的 形状 叠绕时褶 皱的程度 花瓣的形。</p><p>7、第11课 花团锦簇 我知道花适 合送给（人）， 有的象征意义 玫瑰： 爱情、爱与美、容光焕发 康乃馨： 伟大、神圣、慈祥的母亲 百合： 祝福 高贵 顺利 心想事成 小雏菊： 愉快、幸福、纯洁、幼稚 、 请同学们把老师发给你的纸花仔细 的看一看，摸一摸，结合课本，小组 探索一下纸花的制作步骤。 三 包制花萼 二 叠绕花瓣 1 2 3 一 折剪花瓣 制作步骤 请同学们用探索到的制作步骤，在最 短的时间内尝试制作一朵纸花。 没有皱褶，或皱褶过少 。 花瓣裹得占花枝太长。 哪些因素会影响花朵成型的效果？ 花瓣的 形状 叠绕时褶 皱的程度 花瓣的形。</p><p>8、第11课 花团锦簇 我知道花适 合送给（人）， 有的象征意义 玫瑰： 爱情、爱与美、容光焕发 康乃馨： 伟大、神圣、慈祥的母亲 百合： 祝福 高贵 顺利 心想事成 小雏菊： 愉快、幸福、纯洁、幼稚 、 请同学们把老师发给你的纸花仔细 的看一看，摸一摸，结合课本，小组 探索一下纸花的制作步骤。 三 包制花萼 二 叠绕花瓣 1 2 3 一 折剪花瓣 制作步骤 请同学们用探索到的制作步骤，在最 短的时间内尝试制作一朵纸花。 没有皱褶，或皱褶过少 。 花瓣裹得占花枝太长。 哪些因素会影响花朵成型的效果？ 花瓣的 形状 叠绕时褶 皱的程度 花瓣的形。</p><p>9、花团锦簇一课的教学反思 这节课自我感觉非常成功。孩子兴趣高，参与意识强，作品富有创意和美感。 教过手工制作课的老师都知道，一节课成功的关键就在于制作材料和工具的准备。那么我这节课的成功也得归功于教、学具的充分准备。 1、学生的准备很充分。学生能够把制作材料准备齐全那么一节课也就成功了一半。在上这节课之前，我已经准备了一些自制的纸花，并且插在花瓶了，当学生知道这是用纸做出来的就很“眼馋”，也就增。</p><p>10、第11课 花团锦簇 我知道花适 合送给（人）， 有的象征意义 玫瑰： 爱情、爱与美、容光焕发 康乃馨： 伟大、神圣、慈祥的母亲 百合： 祝福 高贵 顺利 心想事成 小雏菊： 愉快、幸福、纯洁、幼稚 、 请同学们把老师发给你的纸花仔细 的看一看，摸一摸，结合课本，小组 探索一下纸花的制作步骤。 三 包制花萼 二 叠绕花瓣 1 2 3 一 折剪花瓣 制作步骤 请同学们用探索到的制作步骤，在最 短的时间内尝试制作一朵纸花。 没有皱褶，或皱褶过少 。 花瓣裹得占花枝太长。 哪些因素会影响花朵成型的效果？ 花瓣的 形状 叠绕时褶 皱的程度 花瓣的形。</p><p>11、花团锦簇教学反思 本课是一节以 花 为题的学生动手制作为主的造型表现课 手工制作纸花的方法很多 本课采用的是卷压叠绕的方法 通过设问 合作探讨 动手探究 引导学生进行再创造 培养学生的主体意识和互助 参与合作意识 学生对本课兴趣浓 热情高 课堂各个环节学生的表现很好 部分作品很漂亮 并且也有自己的创新 设计中修改加入把花送给谁代表什么 调动学生的情感 使其贯穿整节课 本课学习主要定位于制作纸花部分。</p><p>12、鲜花装点我们的生活 鲜花虽美， 却不能持久 。有什么方 法能留住花 的美丽呢? 纸花 制作纸花 作业 制作纸花： 小组合作制作，每组至少制作五朵纸花， 看哪组制作出的花形最多最好。 同学们，团结起来力量大，所以在制作的 过程中要注意合作，谁做花的哪一部分分 工要明确，然后再组合在一起就完成了！ 作品欣赏 再见！。</p><p>13、花团锦簇教案教材分析 1. 本课以“花”为主题，制作纸花包装纸花送花是本课的主要线索。其中制作纸花是主要的学习内容。教学目标一是了解关于花艺的常识和习俗，并能运用于生活中去；二是掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能，并能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花。2 .本课以花为主题，所以一开课我就通过让学生欣赏美丽的鲜花图片，以此来创设出一个花团锦簇的情境。课前我就布置了学生去收集。</p>