四年级上册导学案

四年级上册导学案Tag内容描述：<p>1、课题 观 潮 共 2 课时 学校 新建小学 单元 一 课 时 第 1 课时 主备人 姓名 孟三霞 学校 课型 授课时间 使用人 姓名 学习 目标 1、认识个生字，会写词语。 2、弄清课文的主要内容。并理清课文的叙述顺序。 3、了解潮来前江面的景象及人们的心情。 学 习 重难点 边读课文边想象画面，了解课文内容及叙述顺序。 课前 准备 钱塘江大潮的图片及潮来时声音。 导 学 过 程 思考与调整 一、 激发兴趣，揭示课题： 1、同学们喜欢旅游吗？出示钱塘江大潮的图 片和潮来时的声音，激发学生的兴趣。今天 我们一起跟着作者去海宁市的盐官镇欣赏一 下钱。</p><p>2、小学语文四年级上册高效课堂导学案 班级 课 题 1 观潮 课 时 2 课时 使用时间 组别 姓名 小组评价编制 审核 教师评价导学过程第一课时 学习目标： 1、我能认识本课的生字词。 2、我能有感情地朗读课文。 3、我会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。 学习重点： 掌握重点词句，整体感知课文。 知识链接： 1、浙江省杭洲湾钱塘江口的涌潮，也叫“海宁潮”。每年农历月日在海宁县所见到的大潮最为壮观。因为钱塘江口呈喇叭形，外宽内窄，外深内浅，潮波传播时受到约束形成的钱塘江大潮，潮头壁立，波涛汹涌，十分壮观的景象终生。</p><p>3、一课一案 创新导学一课一案 创新导学 Unit 4 My home Part A Lets talk & Lets play 一课一案 创新导学一课一案 创新导学 重点句型:“Where is.?”及“Is he/she/it.?”。 学习重点 一课一案 创新导学一课一案 创新导学 温故知新 一、我会读。 Living room,living room. Watch TV in the living room. Study,study. Read a book in the study. Kitchen,kitchen. Have a snack in the kitchen. Bedroom,bedroom. Have a nap in the bedroom. Bathroom,bathroom.Take a shower in the bathroom. 一课一案 创新导学一课一案 创新导学 温故知。</p><p>4、课题：速度、时间和路程的关系班级 姓名 评价 主备人 审核人 使用人 使用日期 教学思路纠错栏使用说明及学法指导：1、自学 P54 例3及练习八 5-9，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带有的题目可不做学习目标：1、学会用复合单位表示速度、并用统一的符号写出一些交通工具的速度。2、通过解决简单行程问题，引导学生自主探究速度、时间和路程的关系，构建数学模型：速度时间=路程3、培养学生自主探究的能力学习重点：理解速度的概。</p><p>5、课题： 1、观潮 教学设计课型： 新授课 授课人： 第1课时（共2课时）教学流程小组合作，自主探究、师生互动一、情境导入同学们在现实生活中或从电影、电影中可能看到过海潮，但是，你们看到过江潮吗？今天，我们就一起来学习一篇观看江潮的课文观潮。二、目标展示1、我能认识本课的生字词。2、我能有感情地朗读课文。3、我会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。掌握重点词句，整体感知课文。三、自学探究1、你学会了那些生字词？有需要提醒大家注意的字词吗？ 2、比一比，谁能把课文读得最好听。3、读了课文，说一说钱塘江。</p><p>6、四年级上册语文导学案 主备人： 王晓云7 、 蟋蟀的住宅一、基础知识：1、读课文3遍，标出自然段序号。2、划出文中带拼音的词语读两遍，给生字表中的生字注音并至少组一个词。3、理解词语：随遇而安： 慎重： 4、在括号里填上合适的词语（ ）的隧道 （ ）地选择（ ）的工具 （ ）地铺开（ ）的住宅 （ ）地学习（ ）的本领 （ ）地讨论（ ）的工程 （ ）地摆动5、写出下列词语的反义词安静（ ） 舒服（ ） 光滑（ ）干燥（ ） 柔弱（ ） 慎重（ ）温和（ ） 简单（ ） 隐蔽（ ）6、填写关联词语、它的出名（ ）由于它的唱歌，。</p><p>7、画角学习目标：1、会用量角器画指定度数的角2、会用三角板画一些特殊度数的角3、让学生学会合作学习，共同进步的思想重点： 用量角器画指定度数的角难点： 在使用量角器画角时，内外圈不分导学过程：一、复习引入1、直角的一半是（ ）角。2、平角除以2是（ ）角。3、平角大于（ ）角、（ ）角、（ ）角4、（ ）角大于直角小于平角5、5种角从小到大的顺序是：（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）6、展示量角中读错的度数，巩固量角方法，引起学生注意7、画角方法，以50度为例：8、小组再次画同样的角，要求：不画直角、平角、周角这类特殊角三、在。</p><p>8、条形统计图学习目标：1、知识与技能：通过实例进一步认识条形统计图，能根据要求完成条形统计图，能根据条形统计图回答问题，或提出问题，解决问题。2、方法与过程：使学生经历观察统计图、用条形表示统计数据，并进行简单分析的过程，体验描述数据的不同方式。4、情感态度与价值观：让学生进一步增强用统计的方法去解决问题的意识，发展统计的观念，培养学生的兴趣。学习重点：1、认识条形统计图。2、根据要求在方格纸上完成条形统计图。学习难点：准确找出统计数据在纵轴上的刻度位置。一、 自学站（基础知识）某农户承包的柑桔园，近5。</p><p>9、学习目标： 、认识“檀 盈 凶 庙 惚”五个生字。 、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 、了解火烧云的绚丽多彩和神奇，体会作者赞美自然奇异景象的心境。来源:Zxxk.Com 学习重点：有感。</p><p>10、4*.火烧云 课题 火烧云 课型 新授课 设计说明 语文课程标准中明确指出：应该珍视学生独特的感受、体验和理解。教学本文，要引导学生边读边想象课文描绘的画面，感受大自然的美妙景象，还要体会作者是怎样生动地。</p><p>11、古诗两首 导学案 过程 一 学习第5课 古诗两首 1 学习古诗的基本方法 A 初读 解决生字 新词的读音 B 再读 看注释 理解词义和句义 C 精读 结合作者生平及写作的时代背景体会作者的思想感情 2 学习 理解分析古诗 学习第一首 题西林壁 题西林壁 宋 苏轼 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 不识庐山真面目 只缘身在此山中 3 易读错写错的字 侧 低 壁 测 底 僻 庐 缘 轼 4 看注释理解。</p>