四年级上册第七单元

四年级上册第七单元Tag内容描述：<p>1、第七单元 数学广角教学目标：（1）使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的运用。（2）使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。（3）让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。（4）使学生逐步养成合理安排时间的良好习惯。教学重点：能从解决问题的多种方案中寻找出最优的方案。教学难点：从解决问题的多种方案中寻找最优的方案。课时划分：3课时合理安排时间.1课时左右排队的问题。</p><p>2、年级 导学案姓名： 班级: 设计者： 执教者： 备课日期：课 题25、我不能忘记祖国教学目标1、知识目标：认识本课生字“庆、资”等9个字，会写“庆斯讨”等14个字，学习“亿万大众无忧无虑”等词语。2、能力目标：引导学生理解课文内容，指导学生分角色有感情地朗读课文。3、情感目标：激发学生的爱国主义情感。学习重点引导学生读懂课文，理解宋庆龄说的话的含义。学习难点培养热爱科学的思想情趣。导引过程导学程序及学习内容（学案部分）教师点拨及措施（导案部分）一、自主学习1、借助拼音读准字音，勾画出文中的生字、新词；联系上下文。</p><p>3、课题：排队问题教学设计梅江中心小学 张雪英教学内容：人教版四年级上册第七单元第115页例3及“做一做”教案背景：这是人教版四年级上册第七单元第115页例3及“做一做”的教学内容，还有自己制作的课件设计的有关排队问题的一节教案。教材分析：是人教版教材第七册数学广角中的内容，所涉及的是统筹学中的排队论，排队论是关于随机服务系统的理论，其中的一项研究是怎样使服务对象的等候时间最少的问题。这部分知识对学生来说，比较抽象，难以理解的。教学目标（一）知识目标1使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应。</p><p>4、第 七 单元教学计划苇泊中心校单元课题成长的故事共 12 课时单元内容及课时分配25、为中华之崛起而读书2课时 26、那片绿绿的爬山虎 2课时 27、乌塔1课时 28、尺有所短 寸有所长 1课时 语文园地七、复习6课时 教材、学情分析本组教材以“成长的故事”为专题，编排了精读课文为中华之崛起而读书那片绿绿的爬山虎和略读课文乌塔尺有所短 寸有所长。在进行本组教学时，应以“成长的故事”为核心，将课内外的语文学习资源整合起来，将阅读、习作、口语交际和综合性学习等语文实践活动有机地结合起来。学习课文，要引导学生认真阅读，体会课文表。</p><p>5、27 乌塔编写教师： 单位： 教学目标：1.认识生字、新词，了解词语的意思。2.有感情地朗读课文，读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解。3.学习乌塔为了自己的目标勤奋努力去追求的精神以及独立自主的好品质，增强独立生活、自强自立的意识。二次备课重点、难点：引导学生从课文的叙述和描写中了解人物特点，并在阅读后与同学交流自己的见解。教学准备：1.学生课前预习，查找有关欧洲国家和城市的资料。2.老师准备有关多媒体课件。教学过程： 一、预习探究(一)启发谈话，引入新课指导学生观察欧洲地图，了解一下欧洲主要国家的分布。</p><p>6、23 雾凇上课伊始，我用*爷爷的诗作为引子，并出示雾凇的视频资料，把学生引入自己所创设的情境中来。通过诗的赏读，视频资料的欣赏，学生发出了感叹：雾凇真神奇呀！（这里，我只出示一张视频资料，给学生更多的想象空间，也避免与学生在学习第三自然段，感悟雾凇的千姿百态时重复。）为什么会形成这么神奇的雾凇呢？雾凇形成的过程又是怎样的呢？我用这两个问题把学生引入到第2自然段的学习。最后，让学生观看雾凇的视频图片，感悟雾凇的千姿百态，激发学生对雾凇，对祖国大好河山的热爱之情。设想总是好的，具体实施起来却不尽人意。课。</p><p>7、知心姐姐写给王虹的回信亲爱的王虹同学：你好！很高兴你能给我写信，也很高兴你能把心里的烦恼说出来，我非常愿意帮你摆脱困境。我们先来分析一下原因好吗？你在信上说，你一个非常要好的同学请了你和另外几位同学到他家去，你立刻就答应了。你还在信上说，自从这件事后，同学们都和你疏远了，对吧？你知道这是为什么吗？那是因为你答应了别人，却没去，让别人白等一场，那他们就觉得你是个不守承诺，喜欢撒谎的人，他们和你在一起会没有安全感。我想，这就是许多同学疏远的或有意避开你的原因了。王虹同学，你肯定非常想和朋友们和好，那。</p><p>8、知心姐姐给王虹的回信王虹小同学：你好!你的信我已收到，遇到这个问题的人其实不光是你，还有很多同学都遇到过。希望你看完这封信，能从痛苦的阴影里走出来。我们先来分析一下你的父母为什么不让你参加同学生日派对的原因。第一、生日派对过后可能已到深夜，安全问题是他们最担心的。第二、父母担心参加生日派对，会耽误你的学习，不是说业精于勤，荒于嬉嘛！第三、从小就礼尚往来，风气不好。可见，父母都是为你着想的，他们是十分疼爱你的。只不过你没有读懂父母的心。假如当时不爽快地答应同学的邀请，回家征求父母的意见，也不会导致。</p><p>9、我们要飞翔-从乌塔想到的今天，我们学习了乌塔这篇课文。文章讲述的是一个14岁的德国女孩乌塔一个人独自游历欧洲的故事。“爱孩子，为什么就不能让他们独立出门”文中的这句话让我感触很深。并让我想到了我们中国的孩子，一个个娇生惯养，都像小公主，小皇帝似的，过着衣来伸手，饭来张口的生活，什么事都由父母代劳，什么风雨也没经过。天天赖在妈妈的怀抱里，既固执又任性。哪会有乌塔那样独立自主的能力呢？乌塔在家里就设计了出行路线，准备了地图，还阅读了许多国家书籍，每到一处就会先查寻警察局的号码，以便遇到危险时请求帮助。。</p><p>10、给王虹同学的回信王虹同学：你好！我看了你的来信，得知你因为父母不让你参加同学的生日聚会，而导致同学和你疏远，使你感到孤独，十分苦恼。下面我来帮你分析一下，同时希望你开心面对每一天。造成这样的后果，其实也存在着你的不对。同学们约你去他家参加生日聚会，你先不应该直接回答他，而是要先回到家和爸爸妈妈商量一下，再给他答复。爸爸妈妈不让你去，可能是因为同学在晚上邀你去，怕晚上大黑，你容易迷路，不安全。但这都是为了你着想。所以你也不要怪爸爸妈妈。遇到这样的事，你先不要着急，要和爸爸妈妈谈谈关于同学生日聚会的。</p><p>11、27* 乌 塔学习目标 1.认读6个生字，以及“洗漱、惬意、反驳、逻辑、筋疲力尽、电话号码”等词语。2.读懂课文，学习乌塔自立自强的精神。3.有感情地朗读课文，感悟通过描写人物言行突出人物性格的写法。教学重、难点感悟通过描写人物言行突出人物性格的写法。课前准备师生一起观察欧洲地图，了解欧洲的著名城市。教学方法自学指导法教学过程一、看图谈话，揭示课题1.出示欧洲地图。2.有一位14岁的小姑娘经过充分的准备和精心的筹划，独自一人游历欧洲，这个小姑娘就是课文的主人公乌塔。(板书课题)二、个性自读，自主感知1.各自轻声读课文。</p><p>12、27* 乌 塔教 学目 标1.认读6个生字，以及“洗漱、惬意、反驳、逻辑、筋疲力尽、电话号码”等词语。2.读懂课文，学习乌塔自立自强的精神。3.有感情地朗读课文，感悟通过描写人物言行突出人物性格的写法。教 学重点难点感悟通过描写人物言行突出人物性格的写法。课前准备师生一起观察欧洲地图，了解欧洲的著名城市。教学课时一课时教学过程第一课时看图谈话，揭示课题1.出示欧洲地图。2.有一位14岁的小姑娘经过充分的准备和精心的筹划，独自一人游历欧洲，这个小姑娘就是课文的主人公乌塔。(板书课题)个性自读，自主感知1.各自轻声读课文。。</p><p>13、2013 2014学年度第一学期 学 校 任教班级 教师姓名 四 年级 上 册英语第 七 单元导学案 讲读课模板 备课时间 2013年 月 日 学期总第 课时 课 题 Unit7 It s Tuesday 课 型 讲授型 主备教师 赵飞燕 审核人 课 时 本课第 1 课时 共 4 课时 有无课件 无 学习目标 1能听说读写词汇 Sunday Monday Tuesday Wednesday Thu。</p><p>14、成长的故事,(说真话、写真事、抒真情、做真人 ),写作要求：,1、把成长中最难忘（快乐、悲伤、逗 笑）的事写下来,注意写清楚故 事发生的时间、地点和人物。 2、围绕“成长”，把过程、感受写清楚、 具体。 3、说真话、心里话，表达出自己的真情 实感。,审题指导,1.说说什么叫“成长”？ 成长，不仅意味着身体的日渐强大，更多是体现着你心理的变化，情感的丰富。学会了坚强，学会了宽容，成长是一个蜕。</p><p>15、数学广角,合理安排时间,我今天中午要做最拿手的烙饼,每次只能烙两张饼，每张烙两面，每面用3分钟。,如果烙2张饼需要多长时间？,3,3,32=6（分）,第二次,李阿姨、妈妈和我每人都吃一张饼，妈妈该怎样烙饼呢？,每次只能烙两张饼，每张烙两面，每面用3分钟。,活动要求： 1、摆一摆:用圆片摆你烙饼的过程。 2、填一填：将你设计的方案填在表 里。 3、算一算：一共需要多长时间？ 4、说一说：把你的方案。</p>