四年级上册美术

四年级上册美术Tag内容描述：<p>1、淮 安 区 中 小 学 备 课 笔 记 20 14 年 9 月 1 日 教学内容 1、冷色和暖色 共 2 课时 本节课为第 1 课时 教 学 目 标 1、通过学习能够认识和区分冷暖色。 2、了解冷暖色的不同特性，感受色彩冷暖对比中的美感，培养色彩美感意 识。 3、在生活中去理解冷暖色的不同含义，能有目的地正确地表达自己对色彩 的感觉。 教学重点 通过多种教学方式，让学生认识冷暖色，了解冷暖色的特性。 教学难点 如何让学生从生活中的各个方面去理解冷暖色的不同含义。 主要教法 教学准备 教 学 过 程 一、导出冷暖色 1、看两种颜色：红色给你什么感觉？蓝色。</p><p>2、执教人：方三九老师 ____年___月__日第 课时第一课教室一角第一课时三维目标：知识与能力：学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。过程与方法：训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。情感、态度与价值观：增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。 教学重点：增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。教学难点：训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。教学活动。</p><p>3、1 四年级美术上册教案 第一课时 学习内容：教室一角 学习目标： 1 了解队角 2、会制作队角 学习过程 一、 谈话导入 队角是我们少先队的活动阵地，用文字，图画、实物照片、图 片及相应的制作等来宣传一个中心内容，供我们参观和利用。今天 我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。那如何设置布置 方案，又如何实施方案呢？ 二、了解队角 1、队角一般都是一个主题，我们来看看这个队角是什么主题的 呢？（小学生日常行为规范的主题） 2、为了实现这个主题，队角的教育与宣传内容有哪些？ 3、队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队。</p><p>4、点、线、面 点：有序的点，自由 的点。 线：包括直线、曲线 、折线，可有粗细、 方向、组合上的变化 。 面：几何形、有机形 、偶然形、不规则形 。 线条的平直与弯曲，会使 人产生动或静的感觉。平 行的线条，会使人联想到 平直的地平线，有静止的 感觉；而弯曲的线条，会 使人联想到蜿蜒的河流， 有流动的感觉。 （1）暖色和曲、直 线配合，产生的视觉 反映。 暖 直 温暖、平和 暖 曲 热烈、欢快 （2）冷色和曲、直 线配合，产生的视觉 反映。 冷 曲 宁静、幽远 （如蜿蜒的河流） 冷 直 单调、呆板 用平行或弯曲的线条， 表达静止或流动 。</p><p>5、线条的动与静 美术活动 教学目标： 1、体验线条的美感; 2、提高学生线的表现力 3、感知生活中和自然中的 线及其美 培养学生热爱自然、热爱生 活情感 播放音乐，让学生感受动于静。 线宝宝 欣赏生活中具有直线和曲线特点的物体 学生讨论： 直线和曲线会带给我们什么不同的感觉 平直的线条， 会使人联想到平直的地平线、会给人静止、稳定的感 觉， 相反， 曲线带给人们一种流动的感觉，可以多用曲线 。 欣赏 学生作品展示。</p><p>6、周 末 日 记 头 胸 髋 四肢 思考1：人体结构主要有那几个部分构成？ 思考2：人体的动态变化是由身体的哪些部位产生的？ 关节 鄂伦春妇女 金高 2人物的动作是 怎样的？ 1作品表现的是 什么事情？ 1.画出周 末生活的 主要事或 人物。 2.画出相 关的背景 和环境。 3.添加适 当的文字， 能使日记 更加精彩。 作业要求： 将自己周末生活中印象 深刻的事 或人物画出来 。。</p><p>7、导入 2、3、4 方法 探讨 5-17 创作表现 22、23 评价拓展 24-29 欣赏思考 18-21 看看他们在做什么呢 头 胸 髋 四肢 人体结构 人体的比例及动态图 4 7 5 3.5 6月5日晴，早上爷爷来到 院子里，顺便把鸟笼挂在了树 上，爷爷坐在凳子上边扇扇子 边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要 动物与人和睦，世界将变得更 美好！ 6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树 上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动 物与人和睦，世界将变得更美好！ 这是我根据日 记画的一幅作品。 画面上画了哪些无关紧要的东西？ 无关紧要的小草、花、。</p>