四年级上册人教版第二课预习走月亮

四年级上册人教版第二课预习走月亮Tag内容描述：<p>1、走月亮走月亮2 2 第一课时 初读感知当堂检测助读资料 你会在美好的月色下干些什么呢？你会在美好的月色下干些什么呢？ 今天，就让我今天，就让我 们跟随一位小朋友和她的妈妈一起散步，来感受一下她们跟随一位小朋友和她的妈妈一起散步，来感受一下她 独特的体验吧。独特的体验吧。 吴然吴然：云南人，现代著名作云南人，现代著名作 家，中国作家协会会员，主要致家，中国作家协会会员，主要致 力于儿童散文和散文。</p><p>2、走月亮 第二课时 冯庄镇中心校张堤学校 孟改娣 教学目标 1 感受月光下美丽的景象 体会我与阿妈浓浓的亲情 2 调动学生情感体验 谈自己的切身体会 教学重难点 感受月光下美丽的景象 体会我与阿妈浓浓的亲情 教具 多媒体教学 教学过程 出示课件 出示问题 一 默读课文思考 1 我和阿妈走月亮 这句话在文中共出现了几次 为什么反复出现 2 我和阿妈走月亮时看到了什么 听到了什么 感受到了什么 在文中。</p><p>3、类文阅读-2 走月亮 夜石林（节选） 吴然 游人散尽了，夕阳的风吹（拂 佛）石林。 此刻，一切都安静了，安静了，石头们呼吸着晚霞里（闪动 闪烁）的星光的气息，沉默 如石雕的哲学家。月亮出来的时候，它们扬起的脸庞光（茫 芒）四射。 据说月亮上有许多永远冰冷的石头。是月亮上的石头向地上的石头问好吗？月光冷凉， 落在一柱一柱的石头上，弹跳一下，碎了，溅成满地银花。 石林浸在月光里。 （突然 悠然）想起一。</p><p>4、课题：走月亮 主备：李亚兰 授课时间：审核1： 审核2：学习目标:1. 有感情的朗读课文。2. 感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情。3. 调动学生情感体验，谈自己的切身体会。教学重点：指导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情，并调动学生的生活经验和情感体验，培养学生细心体。</p><p>5、实验小学麻丽娟,北师大版四年级语文上册,卢氏县实验小学麻丽娟,第二课时,我会读洱海淘洗运载风俗甜香低垂闪烁柔和稻穗浇灌坑坑洼洼月光闪闪沟水汩汩闪闪烁烁,我学习我收获1、“我”和阿妈走过了哪些地方？课文是怎样把这些地方的景色串起来的？2、“我”和阿妈走月亮时看到了什么？听到了什么？感受到了什么？在文中找出来，读一读，品一品，说说自己的体会。,细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。</p><p>6、走月亮,怀宁县石镜乡踏水小学,北师大版语文四年级上册,执教人汪慧芳,默读课文思考：,我和阿妈走月亮时看到了什么？听到了什么？感受到了什么？找出最喜欢的自然段。,月儿是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路,月光洒满人间，月光下的各种景物清晰而又静谧，谁来读读这么祥和的山村月夜呢？,你从四个“照亮了”听出了什么？月亮还照亮了哪些地方。</p><p>7、走月亮 2019新人教版部编本四年级上册语文 2 我和阿妈走月亮时看到了什么 听到了什么 感受到了什么 在文中找出来 读一读 品一品 写下自己的体会 默读课文思考 1 我和阿妈走月亮 这句话在文中共出现了几次 为什么反复。</p><p>8、走月亮 2019新人教版部编本四年级上册语文 默读课文 思考 月亮有什么特点 作者在哪儿走 全文的中心段是哪个自然段 作者为什么说这是一个 多美的夜晚 按顺序找出自己感到美的词句 用 画出来 美美地读一读 边读边想象。</p><p>9、2019人教版部编本四年级上册走月亮第二课时教案教学要求：1、有感情的朗读课文。2、，感受月光下美丽的景象，体会我与阿妈浓浓的亲情。3、调动学生情感体验，谈自己的切身体会。教学准备：多媒体课件，实物投影仪，让学生把画好的想象画带来。教学赛程：一、播放音乐，创设情境。首先利用多媒体播放贝多芬的月光曲问：听完后，你有什么感觉？今天我们恰好要学习一篇有关月夜的文章走月亮。(用多媒体出示课题)现在我们就来穿越时光隧道再次走进那个美好的夜晚!二、欣赏多媒体课件，激发兴趣。1、把文章中每一场景都表现出来，并配以月光曲。</p><p>10、我是你们书本的“家”，你们可别忘了回家哈！,书包是我们的“家”，小主人用完我们，我们得赶快回家 ！,书包是书本的“家”,今天小主人用画图软件画了我幅画，画完后他说要带回“家”，保存起来，以免丢失。我的“家”在哪里啊？我可从来没有听说过,是啊，小主人今天用写字板“写“下了我，他也说要把我带回”家“里，可我也不知道”家“在哪里？我们等一等，一会儿小主人会告诉我们的。,第二课 给文件安个“家”,四川教。</p><p>11、类文阅读 2 走月亮 夜石林 节选 吴然 游人散尽了 夕阳的风吹 拂 佛 石林 此刻 一切都安静了 安静了 石头们呼吸着晚霞里 闪动 闪烁 的星光的气息 沉默 如石雕的哲学家 月亮出来的时候 它们扬起的脸庞光 茫 芒 四射 据说月亮上有许多永远冰冷的石头 是月亮上的石头向地上的石头问好吗 月光冷凉 落在一柱一柱的石头上 弹跳一下 碎了 溅成满地银花 石林浸在月光里 突然 悠然 想起一个小姑娘 想起。</p><p>12、2019人教版部编本四年级上册走月亮第二课时教学设计教学目标：1知识与技能：有感情的朗读课文，积累文中优美的句子，了解“反复”这一形式的表达效果。2过程与方法：在读中感受月下景色的美丽。体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情，并调动学生的生活体验和情感体验，培养学生细心体察生活细节的能力。3情感态度价值观：体验月下景色的美丽。激发学生热爱祖国壮丽山河的感情。体会浓浓的亲情，激发学生热爱父母、关心家人的美好情操。教学重点：指导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情，并调动学生的生活经验。</p>