四年级上数学第四单元复习课教案

四年级上数学第四单元复习课教案Tag内容描述：<p>1、四年级上科学第四单元复习 1. 从外形上看，人的身体一般可以分为（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四部分组成。人的身体左右是（ ）的。 2. 身体能够做很多工作，而且工作时总是有多个部位（ ）、（ ）。 3. 我们的身体里有一个支架，这就是（ ）。骨骼（ ）独立运动。 4. 人体的各种运动都是由（ ）的收缩带动（。</p><p>2、第四单元第四单元 图形的变换图形的变换 单元教学目标单元教学目标 1 通过实例观察 了解一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过 程 并能在方格纸上将简单图形旋转 90 2 通过在方格纸上的操作活动 说出图形的平移或旋转的变化过程 单元教学建议单元教学建议 1 在操作的过程中 认识图形变化的特点 本单元的内容主要是以操作为主 通过学生的动手活动 逐步认识 图形的变化特点 如 图形的旋转 活动 教材。</p><p>3、本单元是在掌握了整数的概念和计数方法后,以及初步认识了分数与一位小数关系的基础上进行教学的,主要内容是小数的意义和性质. 这是系统教学小数知识的开始,结合小数的意义和性质,教学小数点的移动引起小数大小的变化、比较小数的大小、小数与单位换算、求小数的近似数等内容. 一、本单元教学内容: 1.小数的意义和读写法. 2.小数的性质和大小比较. 3.小数点移动引起小数大小的变化. 4.小数与单位。</p><p>4、四年级数学下册第四单元教案 四年级数学教案 第四单元1第课时 教学内容 小数的产生和意义 教学目的 知识方面 使学生了解小数的产生。 2使学生理解小数的意义。 3掌握小数的计算单位及单位间的进率。 能力方面 培养学生的动手操作能力及观察力。 2培养学生的抽象概括能力。 德育方面 渗透事物之间普遍联系的观点、实践第一的观点。 教学重难点 重点：理解和抽象小数的意义。 难点：抽象小数的意义。 修改意见。</p><p>5、四年级数学第四单元数学广角教案 教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面就是给大家带来的四年级数学第四单元数学广角教案，希望能帮助到大家!四年级数学教案1：合理安排时间教具准备： 图片教学过程：一、情境导入：1、同学们喜欢吃烙饼吗?谁烙过饼，或看家长烙过?能给。</p><p>6、第四单元 教学计划 一 教学内容 统计表和条形统计图 求平均数 运动与身体变化 二 教学目标 1 使学生经历收集 整理 描述和分析数据的过程 认识简单的统计表和条形统计图 了解它们的结构和特点 会分段整理数据 能用统计表和条形统计图描述数据 能结合统计表 条形统计图对简单数据进行分析和解释 2 使学生经历从现实情境出发 探索并发现数学知识的过程 初步理解平均数的意义 会求简单数据的平均数 结果是整。</p><p>7、复习：小数的意义和性质 教学目的： 教学重点：理解小数的意义，掌握小数的性质和小数点位置移动引起小难点、数大小变化的规律。 教学难点：用“四舍五入”法按要求求出小数近似数。 教学过程： 一、揭示课题 这节课我们来复习小数的意义和性质。通过复习进一步理解小数的意义，掌握小数的性质以及小数点位置移动引起小数大小变化的规律，能把较大数改写成“万”或“亿”作单位的数，并能按要求求出小数的近似数。 二、复习。</p><p>8、第四单元小数的意义和性质,.,小数的意义：,十分之几,一位小数,十分之一,百分之几,两位小数,千分之几,三位小数,百分之一,千分之一,0.1,0.01,0.001,计数单位:,0.1表示把1平均分成10份，表示其中的一份就是十分之一，可以写作0.1。,意义：,.,数位顺序表,3.418,0.602,.,2个1，3个0.1，4个0.01，组成（）。,十分位上是6，千分位上是5，这个数是（）。,0。</p><p>9、第四单元(复习课) 小数的意义和性质,一、这单元我们学习了小数的哪些知识？,（1）小数的意义和读写法。,（2）小数的性质和大小比较。,（3）小数点位置移动规律。,（4）小数与单名数、复名数的互化。,（5）求小数的近似数。,小数的意义：,十分之几,一位小数,十分之一,百分之几,两位小数,千分之几,三位小数,百分之一,千分之一,0.1,0.01,0.001,计数单位:,0.1表示把1平均分成10份。</p>