四年级数学教案

四年级数学教案Tag内容描述：<p>1、课 题：角的认识苏教版小学数学第七册教案教材类型：苏教版 所属学科：数学第七册 教案内容： 【教学内容】教材第1617页。【教学要求】使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道三者之间的联系和区别。认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称，明确角的大小及直接比较大小的方法。理解射线和角的关系。培养学生动手操作的能力和初步的空间观念。【教具准备】木条做的角。【教学过程】一、认识射线和直线。出示一条线段。提问：线段应该怎样画？要注意什么？说一说线段有哪些特征？认识射线。出示图，引导学生从生活实际中了解射线。。</p><p>2、人教版新课标四年级数学下册教案第一单元四则运算只含有同一级运算的混合运算月 日 第 课时教学内容：P4/例1、例2（只含有同一级运算的混合运算）教学目标：使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。教学过程：一、主题图引入观察主题图，根据条件提出问题。（1）说一说图中的人们在干什么？“冰雪天地”分成几个活动区？每个区有多少人？你是怎么知道的？组织学生提问并对简单地问题直接解。</p><p>3、四年级数学渗透法制教育教学总结（20122013学年度第二学期）教师：卢凤萍 No：42数学源于生活，又应用于生活。在数学学科知识中同样蕴含着丰富的法制资源。关键是如何开发好利用法制教育资源与数学教学课堂相结合，以达到教育教学的目的。作为一名小学教师，承担着增强少年儿童法制意识培养教育的历史使命和责任。结合小学数学知识，谈一下我在数学教学中是怎样渗透法制教育。一、 充分利用数学教材中潜在的法制教育知识点在数学教学中渗透法制教育，教师就要钻研教材，充分挖掘教学中潜在的法制教育元素，寻找法制教育的切入点和渗透点，。</p><p>4、四年级数学下册优化教案教学目标：1、通过对生活优化问题的合作探究，感悟合理、快捷解决问题的策略，提高学生解决问题的能力。2、初步感受统筹思想在日常生活中的应用，尝试用统筹的方法来解决实际问题。 3、使学生在自主探索、合作交流中积累数学活动的经验，逐渐养成科学合理安排时间的良好习惯。教学重点、难点：重 点：尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性。难 点：掌握合理安排时间的方法。教 法：启发法学 法：练习法教具准备：多媒体课件教学过程：一、联系生活，谈话导入。同学们，你们干过家务活吗？谁能说说都做。</p><p>5、网易 新闻 微博 邮箱 闪电邮 相册 有道 手机邮 印像派 梦幻人生 更多 博客 博客首页 博客话题 热点专题 博客油菜地 找朋友 博客圈子 博客风格 手机博客 短信写博 邮件写博 博客复制 摄影 主题展区 每日专题 摄影人物志 摄影师专访 摄影点评 随便看看跟每一天说晚安注册 登录 显示下一条|关闭 tset显示下一条|关闭 数学在线欢迎你来到“数学在线”和你一起探讨数学知识和数学教学方法。导航首页 日志 相册 音乐 收藏 博友 关于我 日志数学在线 一个数学教。</p><p>6、北师大版四年级数学下册教学计划一、学情分析本期我班有29名学生，大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，能从已有的知识和经验出发,获取知识。抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。个别学生基础知识差。对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题，因此成绩不理想。这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。二、教学内容及分析本册教材的教学内容包括：小数的加减法和乘除法，认识三角形和四边形，。</p><p>7、数学广角复习课一、教学目标1通过整理复习，使学生进一步初步体会运筹和对策论方法在解决实际问题中的应用。形成寻找解决问题最优方案的意识。初步培养学生解决实际问题的能力。2通过学生的观察、操作、比较、筛选，体验多种策略解决问题的过程，进一步体会运筹思想方法在解决问题中的应用，理解数学与生活的紧密联系。3通过解决生活中的实际问题，培养学生合理安排时间的良好习惯。二、教学重点1体会运筹和对策论方法在解决实际问题中的应用。2认识到解决问题策略的多样性。三、教学难点尝试用数学方法解决生活中的简单问题。四、教学过。</p><p>8、数量关系（速度、时间与路程）一、教学目标1在具体情境中，通过探索路程、时间与速度之间关系的形成过程，培养学生的动手操作、分析、综合能力，培养学生的观察思考能力和自学能力，发现数学来源于生活，并能运用公式解决生活中的数学问题。2向学生渗透“用多种方法解决问题”的学习方法。学生经过启发、讨论和独立思考、主动参与、积极探究，认知水平、实践能力和创新意识都得到培养。3让学生在合作交流中体验学习的乐趣，培养学生积极学习的情感；并通过实际应用的练习，将课内外的知识有机结合，培养学生学以致用的应用意识和创新意识。</p><p>9、第一单元 大数的认识亿以内数的认识一、引入新知，明确目标学习目标使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的十进关系。掌握亿以内的数位顺序。1、关于万以内的数，你知道什么知识？（提示：计数单位有哪些？进率是多少？数位有哪些？数是怎样组成的？）2、亿以内的数位名称有哪些？3、亿以内的计数单位有哪些？4、亿以内的计数方法是怎样的？5、亿以内的分级方法是怎样的？6、亿以内的数是怎样组成的？讲述：同学们，我们已经学习了万以内的数。在日常生。</p><p>10、乘法分配率教案设计教学目标：1、引导学生探索发现乘法分配率。2、初步学习用乘法分配率解决简单的实际问题。3、使学生感受数学与现实生活的联系，培养学生的数学兴趣。教学重点：探索，发现乘法分配率。教学难点：乘法分配率的应用。教具准备：小黑板、卡片。教学过程：1，创设情景，引入新课教师出示乱砍伐破坏环境的片段，让学生说一说给人们带来了什么严重的后果，提问学生到前边说说，教师归纳，然后问学生们应该怎样保护环境呢？学生回答植树造林从我作起，从现在作起。教师出示主题图和例3，让学生分小组编一道完整的题。此题是，。</p><p>11、绘制横向复式条形统计图一、教学目标1让学生在认识纵向复式条形统计图的基础上，学习绘制横向复式条形统计图。2根据统计图能够发现信息，并能提出数学问题。3通过对现实生活中有关事例的调查，培养学生的合作意识和实践能力。二、教学重点绘制横向复式条形统计图。三、教学难点能进行简单的数据分析，通过数据分析做出合理的判断和决策。四、教学用具多媒体课件五、教学过程数量/辆种类（一） 复习旧知这是停车场工作人员对停车情况做的统计。【课件演示】（统计表）你们能根据这幅统计表，制作一幅统计图吗？【课件演示】动画：纵向统计。</p><p>12、第一单元 黄河掠影用字母表示数一、教材分析：本单元是在学生已经学习了整数加、减、乘、除四则运算以及常见的数量关系和几何计算公式的基础上进行学习的。它是今后进一步学习代数知识的基础。本单元的教学内容是：1、用字母表示数2、用字母表示常见的数量关系和计算公式3、用字母表示加法运算律以及减法的运算性质4、求含有字母的式子的值5、运用加法运算律进行简便计算。二、教学目标：1、结合具体情境，体验用字母表示数的意义和作用，学会用字母表示数、表示常见的数量关系和计算公式。初步学会根据字母所取的值，求含有字母的式子的。</p><p>13、第 一 单元教学方案教学内容本单元主要教学并梳理混合运算的顺序。混合运算前面学生已经学会按从左往右的顺序计算两步式题，并且知道括号的作用，这里主要教学含有两级运算的运算顺序，并对所学的混合运算的顺序进行整理。其主要内容有：整理同级运算的顺序，教学并整理含两级运算的顺序及含有小括号的运算顺序、有关0的运算。单元教学目标1、进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。2、经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两、三步计算的方法解决一些实际问题。3、在解决实际问题的。</p><p>14、新人教版小学数学四年级下册植树问题教学设计教学目标：一、知识与技能性：1利用学生熟悉的生活情境，通过动手操作的实践活动，让学生发现间隔数与植树棵数之间的关系。2通过小组合作、交流，使学生能理解间隔数与植树棵数之间的规律。3能够借助图形，利用规律来解决简单的植树问题。二、过程与方法：1进一步培养学生从实际问题中发现规律，应用规律解决问题的能力。2渗透数形结合的思想，培养学生借助图形解决问题的意识。3培养学生的合作意识，养成良好的交流习惯。三、情感态度与价值观通过实践活动激发热爱数学的情感，感受日常生活中。</p><p>15、小数的加减法说课稿今天我说课的内容是人教版九年义务教育六年制小学数学四年级下册小数加减法的内容。下面我从教材、教法、学法、教学过程等四个方面进行说课。一、说教材1.课题：人教版九年义务教育六年制小学数学四年级下册：“小数加减法”。2.教材简析(1)课型：新授课。(2)知识基础：整数加减法和法则、小数的意义和性质。(3)主要知识点：整数减小数。(4)后续知识：小数连加、连减、加减混合及分数的加减。(5)教材的编排特点、重点和难点：本节教学内容从整数加减法引入，先教学加法再教减法，在与整数法则的对比中理解小数的计算法。</p><p>16、小数点位置移动引起小数大小的变化教学内容：教材第（8283页）练习十六教学目标：1通过观察和比较，发现小数点位置移动引起小数大小的变化规律，并会应用。2培养学生类推能力。教学重、难点：1掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律。2理解小数点位置移动引起小数大小的变化规律。教学过程：一、预习导学：1小数的计数单位有那些？2默写小数的数位顺序表。3小数点位置的移动与小数大小的变化有什么关系？二、指导完成（8283页）练习十六111题。1（82页）第1题：扩大2（82页）第2题：缩小3（82页）第3题：填表扩大和缩小4（82页）第4题。</p><p>17、乘除法的关系教学内容: 乘除法的关系和运算律.教学目标：知识与能力：1.在具体情境中体会乘除法的互逆关系和乘除法各部分间的关系。2.经历乘法运算律的探索发现过程，理解运算律，能运用乘法运算律进行一些简便运算。过程与方法：在具体情境中，探求乘法运算中的简单规律。情感、态度与价值观：1.能综合运用所学知识和技能解决简单的实际问题。培养数学应用意识和解决问题的能力。2.在乘除法的关系和运算律的学习过程中，获得成功学习的体验。教学重难点：1.在具体情境中体会乘除法的互逆关系和乘除法各部分间的关系。2.经历乘法运算律的。</p><p>18、求一个小数的近似数教学目标：1使学生能根据要求正确地运用“四舍五入法”求一个小数的近似数2使学生学会把较大的整数改写成以“万”或“亿”作单位的小数教学重点：求一个小数的近似数及把较大的数改写成以“万”或“亿”作单位的小数教学难点：使学生能够区别求近似数与改写求准确数的方法教学步骤：一、铺垫孕伏1把下面各数省略万后面的尾数，求出它们的近似数（卡片出示）986534587413120050047398010148702下面的里可以填上哪些数字？3264532万470547万学生填完后，说一说是怎么想的二、探究新知1导入新课我们学过求一个整数的近似数。</p><p>19、嵩县第三实验小学教学案模板科目： 数学 年级： 四年级 学生姓名： 主备人：李晶晶 温馨寄语：良好的开端是成功的一半！学习内容认识射线、直线和角课 时1课时学习目标1.使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道三者之间的联系和区别。认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称，明确角的大小及直接比较大小的方法。学习重点理解射线和角的关系。难点预设培养学生动手操作的能力和初步的空间观念。学 案导 案学 习 过 程预习自学一、认识射线和直线1、复习线段：还会画线段吗？它有什么特点？巡视。对个别人进行指导，回忆画法，画出。</p>