四年级数学下册第六单元

四年级数学下册第六单元Tag内容描述：<p>1、第六单元奇异的克隆牛小数的加减法教材分析:本单元主要教学内容：小数加、减法的意义和计算方法，小数加、减法混合运算，整数加法运算律推广到小数。本单元是学生在学习了整数四则运算、小数的意义、性质以及简单的小数加、减法的基础上进行学习的。教材选取了国际首例冷冻克隆牛技术这一素材，结合实际学习小数加、减法计算，体现数学的价值，提高学生学习数学的兴趣；另一方面引导学生了解先进科研成果，培养热爱科学的情感。学生已学过简单的小数加减法，本单元借此基础，先由数位数相同的加、减法引入，然后过渡到小数位数不同的加、。</p><p>2、人教版三年上册数学分数的初步认识测试题时间：70分钟 满分：100分题号一 二三四五六七总分得分一、 小动物回家。（18分）二、用分数表示图中涂色部分。（8分）三、想一想，填一填。（10分）1、把一张长方形纸平均分成4份，每份是它的 。2、是2个， 4个 是，3个是 。3、1可看作（ ）个， 也可以看作（ ）个 。4、在（ ）里填上适当的数。 1= 5、一块蛋糕，明明吃了 ，还剩 。四、判断对错。（8分） 1、右图中涂色部分用分数表示是。 （ ）2、因为65，所以 （ ）3、1个 加上2个 是3个。</p><p>3、最新2018四年级数学下册第六单元集体备课教案第六单元 小数的加法和减法教学目标：1、使学生理解掌握小数加、减法的方法。2、培养学生的计算能力。3、培养学生细心检查的好习惯。教学重点：计算方法。教学难点：退位减法。教学过程：一、 激情导入，预习提纲。1、准备题：先计算，再说说整数加、减法的意义和计算方法754+3826 2000-4932、引入：小数加法的意义与整数加法的意义相同，是把两个合并成一个数的运算，今天学习小数加法。二、 展示汇报交流1、创设情景：2004年雅典奥运会跳水比赛中，女子10米跳台双人决赛中，中国的劳丽诗和李。</p><p>4、第二学期四年级第六单元单元检测卷小数的加法和减法学校： 姓名： 得分： 一、填空题。1、4.257的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的单位。2、2.85要加上（ ）才能等于3。3、在 里填上“”“”或“”。4.693.029.8 4.57.81.9 101.034.2 184.60.029.99.89.7 10.10.30.44、计算小数加、减法，首先要把 （ ）对齐，这样就把相同数位齐了。5、计算小数加、减法时，结果中小数末尾的0一般要（ ）。6、根据16.7210.026.7,写出一道加法算式是（ ）,再写出一道减法算式是（ ）。 7、猜猜这个数是多少？（1）一个数加上5.03就是27.6，这个数是 。 。</p><p>5、单 元 教 学 计 划内容趣味拼塔-观察物体序号6单元知识分析学生在前面已经有了“观察物体”的体验。知道从不同位置所看到的物体的形状是不完全相同的，能辨认从正面、侧面、上面观察到物体的形状。教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生吧所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。单元教学目标知识与技能让学生经历观察的过程，认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。过程与方法通过观察实物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单立体的形。</p><p>6、小数的加法和减法(一),2004 雅典奥运会,两名17岁的小将劳丽诗和李婷联手为中国代表团夺得了 本次比赛的第三枚跳水金牌，她们的成绩为352.14分。 这也是中国代表团在本次奥运会上摘得的第十枚金牌。,2004雅典奥运会 跳水比赛,劳丽诗 李 婷,中国队领先3.6分。,53.40,49.80,53.4049.80 ？,笔 算,3.6,5 3 . 4 0,4 9 . 8 0,0,6,列坚式：,小数点要对齐,3,.,小数部分末尾有0，一般要把0去掉。,中国队两轮的总成绩是多少？,53.40,49.80,58.20,49.20,53.40+58.20 ？,笔 算,111.6,5 3 . 4 0,+,5 8 . 2 0,0,6,列坚式：,小数点要对齐,1,.,小数部分末尾。</p><p>7、第1课时 小数加减法（1）一、计算。1.50.5 10.9 2.30.6 0.90.8 1.90.8 3.5 2.4 0.360.65 0.960.32 二、算一算，填一填。加数0.67.414.95加数0.360.576.3和被减数2.31021.45减数0.353.418.32差三、解决问题。1、小红买文具，买钢笔用去6.7元，买文具盒用去9.8元，一共用去多少钱？2、 爸爸用两条长度分别是1.27米、1.35米的绳子接起来捆扎报纸。接口处忽略不计，接好后的绳子有多长。</p><p>8、第 4 课时 乘法交换律和结合律教学目标：1.创设生活情境，让学生经历乘法交换律和乘法结合律的探索过程，理解并掌握规律，能用字母表示规律。2.让学生学会运用乘法交换律和乘法结合律进行简便计算，体验运算律的应用价值，培养学生的探索意识和问题解决的能力，增强数学的应用意识。3.培养学生观察、比较、概括等思维能力，使学生在数学活动中获得成功的体验。教学重点：理解乘法交换律、结合律，引导学生概括出运算律并能进行简便计算。教学难点：经历规律的探索过程，掌握乘法交换律和结合律的特点。教学准备：课件 教学过程： 一、谈话。</p><p>9、第6单元 小数的加法和减法第1课时 小数加减法（1）【教学目标】1.经历探索位数相同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。2.理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。3.进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。【教学重难点】重点：掌握小数加、减法的计算方法。难点：理解小数点对齐的道理。【教 学 过 程】课堂教学过程设计思路教学环节问题情境与教师活动学生活动媒体应用设计意图目标达成导入新 课1、 复习旧知，引出新知。1、笔算下面各题。4257。</p><p>10、新2019年苏教版四年级数学下册第六单元试卷班级姓名 得分一、填空（20）1用字母表示加法交换律是（ ）；用字母表示乘法结合律是（ ）。2一个长方形的长是16厘米，宽是10厘米，求这个长方形的面积可以列式为（ ），还可以列式为（ ），面积都等于（ ）平方厘米。3在计算324555时，可以加法。</p><p>11、四年级数学下册第五、六单元检测题校名 班级 姓名 座位一、填空。（20分）三角形的两个内角和是85，这个三角形是（ ）三角形。 等边三角形三条边之和是18厘米，它的底边是（ ）厘米。 在一个三角形中，最多有个（ ）钝角，最多有（ ）个直角，最多有（ ）个锐角。 最小的一位数比最小的两位数大（ ）。 计算小数加、减法时，要把（ ）对齐，关键是要把（ ）对齐，得数的小数部分末尾有0，一般要把0（ ）。 等腰三角形的两个底角（ ）；等边三角形又叫（ ）。 （ ）千克比3.5千克多3.6千克；27.07吨( )比吨多17.21吨；21.6米再加上( )米是3。</p><p>12、人教版四年级数学下册第六单元计算题 一脱式计算。（20分） 7.0211.3820.9 40-（2.752.25） 9.54.85-6.13 85.7-（15.3-4.8） 二简便运算。（55分） 2.54.67.5 9.14-1.43-4.57 772.72.323 0.380.362.64 0.480.740。</p><p>13、最新部编本优质教案、试卷 第六单元检测(2) 1我会填。 (1)在计算小数加减法时,要把( )对齐,也就是把( )对齐。得数的小数部分末尾有0的,一般要把0( )。 (2)计算65-(13.5+24.6)时,应先算( )法,再算( )法。 (3。</p><p>14、2019年四年级数学下册第六单元检测题(小数的加法和减法) 1、 用心思考，认真填空。（14分）X k B 1 . c o m 1、比3.9多0.4的数是（ ），比4.3少1.8的数是（ ）。 2、2.7与0.13的和是（ ），差是（。</p>