四年级下册7.3爱美的梅花

四年级下册7.3爱美的梅花Tag内容描述：<p>1、爱美的梅花鹿伊索寓言 长春版小学语文四年级下册 猜谜语 头长小树杈 身开白梅花 四腿细又长 奔跑快如马 猜一动物 梅花鹿 研读 课文主要写了一件什么事情 课文讲了一只梅花鹿非常欣赏自己美丽的角 而抱怨四条难看的腿。</p><p>2、爱美的梅花鹿品读，感悟“人物”内心。师：通过前面的学习，谁能说一说这是一只怎样的梅花鹿？生：爱美的梅花鹿；爱慕虚荣的梅花鹿；也可能会说“可怜的梅花鹿”。师：你们是怎样得出评价的? 学生根据自己的理解，抓住梅花鹿言行的重点词句回答。二、整体感知。1、学生默读课文，边读边找出文中所有的叹词，幷圈画出来。2、学生汇报。（师板书：哇、咦、嗬、嘿、唉）3、学生读叹词，初步体会梅花鹿的情感。4、根据叹词画出相关的语言。自己试读，再次体会梅花鹿的语言中所表现的情感。三、深入理解课文内容1、指名读第三自然段，思考：什。</p><p>3、爱美的梅花鹿 嗬 这身黄色皮衣油亮亮的 上面的斑点雪白雪白的 这一定是世界上最好看的外套了 我的身段那么匀称 简直可以做模特儿啦 嘿 我的角枝枝杈杈的 精美别致 好像美丽的珊瑚 若是像猴子那样顶一个毛茸茸的秃瓢。</p><p>4、爱美的梅花鹿说课设计爱美的梅花鹿是小学语文四年级下册 “寓言故事”单元中的一篇讲读课文。讲的是一只梅花鹿在饮水的时候，欣赏自己美丽的样子，特别赞赏自己美丽的双角，同时抱怨自己的腿太干巴，结果在它遇到危险时，正是腿让它获得安全，而高兴之时又是美丽的角让它再次面临灾难。从而揭示一个深刻的哲理：“漂亮的东西不一定实用，最可珍惜的东西往往是朴实无华的。”这则寓言故事层次清晰，语言生动形象，耐人寻味，寓意深刻。是对学生进行情感、态度、价值观教育的好教材。针对单元教学要求和本课特点，结合新课程标准对中年段语。</p><p>5、爱美的梅花鹿 学研目标 1 正确 流利有感情朗读课文 2 理解课文内容 体会含义深刻的句子 领悟课文所包含的寓意 3 养成阅读批注的习惯 培养较强的阅读能力 教学目标 1 正确 流利有感情朗读课文 2 通过剖析描写角和腿。</p><p>6、爱美的梅花鹿我的教研主题是在阅读教学中如何提高学生的读写能力。叶圣陶先生关于“语文”做过一系列的解释，如：什么叫语文？平常说的话叫口头语言，写在纸面上的叫书面语言。学语文为的是用，就是所谓学以致用。经过学习，读书比以前读的透彻，写文章比以前写的通顺，从而有利于自己所从事的工作，这才算达到语文学习的目的。语文教学不仅是传授知识，尤其重要的，在乎培养学生听说读写的能力。不经训练的人也能思想，但是不免粗疏或错误。不经训练的人也能说话，但是思想不精密，前言不搭后语。不经训练的人也能写，但是语言漏洞百出，。</p><p>7、爱美的梅花鹿案例题目：爱美的梅花鹿教学设计方案教材分析爱美的梅花鹿是义务教育课程标准实验教科书（长春版），小学语文四年级下册第七板块的中的第三篇课文。这则寓言故事，讲述的是一只梅花鹿在饮水的时候，发现自己的样子很美丽，特别是自己漂亮的双角，但是在欣赏自己角美丽的同时，也抱怨自己的腿太干巴，但恰恰是这四条干巴的腿，在它遇到危险时，挽救了它，让它获得重生。这则寓言故事向我们揭示了一个深刻的道理：“漂亮的东西不一定实用，最可珍惜的东西往往是朴实无华的。”学习者特征分析我对这个班的学生十分了解，他们有着。</p><p>8、爱美的梅花鹿教学设计教材分析：爱美的梅花鹿是义务教育课程标准实验教科书（长春版），小学语文四年级下册第七板块的中的第三篇课文。这则寓言故事，讲述的是一只梅花鹿在饮水的时候，发现自己的样子很美丽，特别是自己漂亮的双角，但是在欣赏自己角美丽的同时，也抱怨自己的腿太干巴，但恰恰是这四条干巴的腿，在它遇到危险时，挽救了它，让它获得重生。这则寓言故事向我们揭示了一个深刻的道理：“漂亮的东西不一定实用，最可珍惜的东西往往是朴实无华的。”学情分析：我对这个班的学生十分了解，他们有着良好的学习习惯，各种能力已形。</p><p>9、爱美的梅花鹿 伊索寓言,长春版小学语文四年级下册,猜谜语,头长小树杈， 身开白梅花， 四腿细又长， 奔跑快如马。 （猜一动物）,梅花鹿,研读： 课文主要写了一件什么事情？,课文讲了一只梅花鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的腿 。当狮子扑来时，鹿有力的长腿帮助它死里逃生，而美丽的角却让它丧了命。,“哇！好清凉甘甜的水啊！”梅花鹿喝完，站在池塘边赞美着。池水清清，像一面镜子。梅花鹿忽然发现了自己的影子：“咦！这是我吗？”,“嗬，这身黄色皮衣油亮亮的，上面的斑点雪白雪白的，这一定是世界上最好看的外套了！我的身。</p><p>10、长春版）四年级语文下册 第七单元,爱美的梅花鹿,我最棒,chn 匀称 称心 对称 称职 相称 称 chn 简称 称许 别称 自称 称病 chn 秤砣 秤杆,s 撒网 撒手 撒腿 撒 撒娇 撒拉族 s 撒种,研读： 课文主要写了一件什么事情？,开始，鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的腿 。当狮子扑来时，鹿有力的长腿帮助它死里逃生，而美丽的角却险些让它丧了命。,精读课文。</p><p>11、长春版)四年级语文第二册第7单元，爱美的梅花鹿，我是最棒的，中国的对称是令人满意的，对称的，胜任的，相称的，叫做中国的缩写，表扬，昵称，叫自己生病，中国的重量，重量，重量，重量，重量，重量，重量，重量，重量，重量，重量，重量，重量，重量，重量，重量，重量，重量，重量，重量，重量，重量，重量，重量，重量，重量，重量，重量，重量，重量，重量，重量，重量，重量，重量，重量，重量，重量，重量，重量，重量。</p><p>12、爱美的梅花鹿第一课时教学目标：1认识13个生字，会写10个生字。2正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容。3体会课文所包含的寓意：漂亮的东西不一定实用，最可珍惜的东西往往是朴实无华的。教学重点：1认识13个生字，会写10个生字。2正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容。教学难点：体会故事中蕴涵的道理。教具准。</p><p>13、爱美的梅花鹿,朝阳中心校朱德焕,天空，像湖水，像,“嗬，这身黄色皮衣油亮亮的，上面的斑点雪白雪白的，这一定是世界上最好看的外套了！我的身段那么匀称，简直可以做模特儿啦！”,赞美的语气读,“嘿，我的角枝枝杈杈的，精美别致，好像美丽的珊瑚！若是像猴子那样顶一个毛茸茸的秃瓢儿，真羞死人了。”,赞美的语气读,忽然，一阵轻风吹过，池水泛起了涟漪。梅花鹿不。</p><p>14、长春版小学四年级下册语文教案：爱美的梅花鹿教学目标：1、有感情地朗读课文，继续学习默读课文。2、引导学生联系上下文理解词语的意思，侧重抓住描写梅花鹿语言、动作的句子，理解课文内容。3、体会课文中蕴含的寓意，并联系生活实际，加深理解，实现自我教育。教学重点：侧重抓住描写梅花鹿语言、动作的句子，理解课文内容，体会其中蕴含的寓意。教学难点。</p><p>15、爱美的梅花鹿 教学设计 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 通过朗读 理解鹿对自己的角和腿前后不同的态度 3 体会故事中所蕴含的道理 教学重 难点 理解鹿对自己的角和腿前后不同的态度 教学过程 1 设问导入。</p><p>16、小学四年级爱美的梅花鹿语文备课教学设计 爱美的梅花鹿讲述的是一只梅花鹿在饮水的时候，发现自己的样子很美丽，特别是自己漂亮的双角，但是在欣赏自己角美丽的同时，也抱怨自己的腿太干巴，但恰恰是这四条干巴的腿，在它遇到危险时，挽救了它，让它获得重生。下面就是给大家带来的小学四年级爱美的梅花鹿语文备课教学设计，希望能帮助到大家!小学四年级爱美的梅花鹿语文备课教学设。</p><p>17、长春版小学四年级下册语文爱美的梅花鹿课件【三篇】一、教材分析：这篇寓言故事描写具体生动，文章有个自然段，分两绝大部分，自然段都是在写梅花鹿在河边欣赏自已。它边欣赏着自己，边自言自语地夸赞着自己。自然段，是讲遇到了狮子的时候，是不好看的四条腿帮了它，而美丽的角却害了它。这篇故事和前两篇相比，情节描写具体，语言生动形象，文中多次写到梅花鹿的。</p>