四年级下册第15课鸟语

四年级下册第15课鸟语Tag内容描述：<p>1、鸟 语,苏教版小学语文四年级（下册）,呢喃软语 亲切啼叫 充满深情 美丽矫健 翩翩飞翔 飞行整齐 终日忙碌 搏击风雨 勇敢顽强,鸟儿的确是我们的好朋友哇！,默读课文47自然段， 找一找：小作者在和哪些鸟儿对话？ 画一画：从哪些句子看出作者对鸟儿的喜爱？ 想一想：轻声读自己画的句子，会有什么体会？,活动一：,这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。,这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。,我最喜欢跟布谷鸟对话了： “你做什么？” “种田织布。” “你喜欢什。</p><p>2、苏教版四年级语文多媒体课件 鸟语 课外拓展 学习课文 欣赏图片 冶 探 勤 拘 傻 冶炼 探险 勤劳 拘束 傻瓜 y t n q n j sh 我会认 怠 鹊 嗓 慰 怠慢 喜鹊 嗓音 安慰 d i qu s n w i 我会认 读一读 勤劳通晓催促无拘无。</p><p>3、15 鸟语 呢喃软语亲切啼叫充满深情美丽矫健翩翩飞翔飞行整齐终日忙碌勤劳可贵勇敢顽强 鸟儿的确是我们的好朋友哇 默读课文第4 6自然段 想一想小作者和哪些鸟儿进行了交谈 从这些鸟语中能听出什么 布谷鸟 布谷鸟 我。</p><p>4、15、鸟语,李奇四年级 王海燕,鸟语,布谷鸟,喜鹊,黄莺,画眉,百灵鸟,燕子,矫健 通晓 犒赏 催促 无拘无束 疏忽 怠慢 预报 猜想 备感亲切,第一段(第1-3自然段) “我”从小就爱鸟，爱听鸟语，并想通晓鸟语。,第二段(第411自然段) ：“我”从鸟儿们的语言中悟出了许多做人的道理。,第三段(第12自然段) 鸟是人类的好朋友。,理清文章的思路,给文章分段,我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌声和软语。,春天，布谷鸟飞来了。它们那“布谷，布谷”的亲切的啼叫，分明是催促人们快快出工呢！我最喜欢跟布谷鸟。</p><p>5、人教版四年级下册第 15 课猫第一课时教学设计 教学目标 1 认识 6 个生字 会写 12 个字 正确读写 无忧无虑 任凭 贪 玩 尽职 温柔可亲 勇猛 凝视 生气勃勃 等词语 掌握多音 字 的 和 折 2 理解课文内容 领悟总分式的构段方式 体会作者怎样具体生动 描述成年猫的古怪性格以及小猫的淘气可爱的性格 并体会作者如 何表达对猫的喜爱之情的 3 有感情的朗读课文 背诵自己喜欢的部分 课题 猫。</p><p>6、人教新版四年级英语下册 Lesson15 u e s t j b c subject I I IiI 学科 Whatisasubject Chineseisasubject English Chinese music maths PE art Whatsubjectdoyoulike Ilike。</p><p>7、15.鸟语,我们每天都在用我们人类的语言和同伴交流着，通过语言来表达我们的喜怒哀乐，同样，动物们也有各自的语言。,同学们渴望听懂鸟的语言么？今天我们就一起去看一看小作者从鸟的语言中听到了什么，想到了什么。,朗读课文，要求：,标出文章的自然段，画出课文的生字词。 读准字音，读通句子，同学之间练读。,jio y qn j sh,矫健 公冶长 勤劳 拘束 傻话,di qu sng yn wi,怠。</p><p>8、堂 二次备课二次备课内容 15 鸟语 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 2 学会本课生字 理解由生字组成的词语 会用 疏忽 顽强 造句 3 理解课文内容 懂得鸟是人类的朋友 激发学生对鸟类 对大自然的热爱 4 观察一种喜欢的鸟 抓住特点写出它的样子和叫声 教学重点 难点 理解课文内容 懂得鸟是人类的朋友 激发学生对鸟类 对大自然的热爱 教学时间 三课时 第二课时 一 复习检查。</p><p>9、鸟语 教学设计 教学目标 1 预习课文 自学认识生字 2 默读课文 理解课文内容 3 正确 通畅地朗读课文 4 感受与鸟儿亲切相伴 与自然和谐相处的情感和意趣 重点难点 重点 仿造课文片段练习说话 写话 难点 理解文中各引。</p><p>10、呢喃怠慢喜鹊预报猜想通晓忙碌矫健疏忽公冶长顽强催促应验呆愣愣犒赏无拘无束 课文写到了哪些鸟儿 主要写了什么鸟说的话 我 是怎么听懂的 燕子 布谷鸟 喜鹊 画眉 黄莺 百灵 大雁 苍鹰 布谷鸟 喜鹊 其他鸟 对话 倾听 猜想 左窄右宽 冶 催 拘 鹊 预 猜 碌 15鸟语 公冶长催促无拘无束疏忽怠慢喜鹊预报猜想忙碌顽强矫健通晓 我多想做一个通晓鸟语的 公冶长 啊 我 布谷鸟 喜鹊 其他鸟 小组学习。</p><p>11、第 1 页 共 10 页 苏教版小学四年级下册语文教案苏教版小学四年级下册语文教案 15 15 鸟鸟 语语 教学设计教学设计 课题 15 鸟语 备课日期 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 2 学会本课生字 绿线中的生字只识不写 理解 由生字组成的词语 会用疏忽 顽强造句 3 理解课文内容 懂得鸟是人类的朋友 激发学 生对鸟类 对大自然的热爱 4 观察一种喜爱的鸟 抓住特点写出它。</p><p>12、猫 教学目标 1 理解课文生动具体地叙述了小猫的淘气可爱和大猫的古怪性 格 激发学生仔细观察事物的兴趣 2 体会作者对猫的感情 从而爱护小动物 3 能正确 流利 有表情地朗读课文 并背诵第二段 教学重点 了解课文如何生动具体地叙述小猫的淘气和大猫的古怪性格 激发学生仔细观察事物的兴趣 教学难点 体会猫的性格有些古怪 满月小猫的淘气可爱 感受作者字里行间 流露出来的对猫的喜爱之情 第二课时 一 声音。</p><p>13、盐城市大冈小学 韩小云,鸟 语,苏教版小学语文四年级（下册）,活动一：自读课文，学习生字。,1. 初读课文，读正确，读通顺，并在文中画出由生字组成的词语，多读几遍。 2小组成员轮流读含有生字的词语。 3. 将易读错、易写错的生字写上黑板，并对照黑板向全班汇报学习情况。 4.互读课文，检查读书。 5.组长报默生字词 6.选择喜欢的段落读给全班听。,勤,冶,拘,傻,勤劳,公冶长,无拘无束,傻话,qn。</p><p>14、布谷鸟、喜鹊、黄莺、画眉、百灵鸟、燕子、15、鸟语、矫正健，愚蠢的语言预报催促公冶长无拘束怠慢，有准备的声音实现了勤奋的安慰，燕子布谷喜鹊的羊毛，深刻的勤奋和宝贵的规律勇敢和坚强，(第一段) 讲公冶长的故事吸引“我”，“我”渴望自己通晓鸟语，第四段(第八自然段)鸟是人类的好朋友。 学习课程单一：自由朗读课文，根据“喜欢鸟语，希望对话”的提示，将课文分段，说明各段的意思。 第3段(4_7自然段):我。</p><p>15、15、鸟语,李奇四年级 王海燕,鸟语,布谷鸟,喜鹊,黄莺,画眉,百灵鸟,燕子,矫健 通晓 犒赏 催促 无拘无束 疏忽 怠慢 预报 猜想 备感亲切,第一段(第1-3自然段) “我”从小就爱鸟，爱听鸟语，并想通晓鸟语。,第二段(第411自然段) ：“我”从鸟儿们的语言中悟出了许多做人的道理。,第三段(第12自然段) 鸟是人类的好朋友。,理清文章的思路,给文章分段,我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌声和软语。,春天，布谷鸟飞来了。它们那“布谷，布谷”的亲切的啼叫，分明是催促人们快快出工呢！我最喜欢跟布谷鸟。</p><p>16、呢喃 怠慢 喜鹊 预报 猜想 通晓 忙碌 矫健疏忽 公冶长 顽强 催促 应验 呆愣愣 犒赏 无拘无束 左窄右宽：冶、催、拘、鹊、预、猜、碌一、比一比，再组词冶（ ） 桑（ ） 蔬（ ） 矫（ ）治（ ） 嗓（ ） 疏（ ） 侨（ ）二、写出含有 “ 鸟 ” 字的成语 【 课堂作业 】课文写到了哪些鸟儿？主要写了什么鸟说的话？“我 ”是怎么听懂的？燕子、布谷鸟、喜鹊、画眉、黄莺、百灵、大雁、苍鹰 布谷鸟、喜鹊、其他鸟对话、倾听、猜想我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌声和软语。据说，古时候有个叫公。</p><p>17、1 鸟语鸟语 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 2 学会本课生字 理解由生字组成的词语 会用 疏忽 倍感亲切 造句 3 凭借课文具体的语言材料 懂得鸟是人类的朋友 激发学生对鸟类 对大自然的热爱 4 观察一种自己喜爱的鸟 抓住特点写出它的样子和叫声 教学重难点 1 有感情地朗读课文 背诵课文 2 理解课文内容 会用 疏忽 倍感亲切 造句 教学准备 投影片 录音机或多媒体设备 教。</p>