四年级下册20泥塑人物

四年级下册20泥塑人物Tag内容描述：<p>1、泥塑人物,泥塑的起源,远古时期陶器,人头形器口彩陶瓶 新石器时代,白瓷孩儿枕,我爱泥土， 以及关于它的一切， 颜色，气味，手感 并不是与艺术有关， 真正让我感兴趣的， 我只是想用泥土来创作， 就已经能让我满足。</p><p>2、人教版语文四年级下册人物特点：1、父亲（中彩那天）诚实、讲信用 2、父亲（万年牢）认真、实在、正直3、哈默自尊自爱自强、有骨气 杰克逊大叔善良、有爱心4、小夜莺机智勇敢、热爱祖国 5、雨来机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高6、雷利（一个中国孩子）热爱和平、憎恨战争7、盲童安静热爱生命、珍惜生命 8、琳达一家。</p><p>3、人教版语文四年级下册人物特点 1 父亲 中彩那天 诚实 讲信用 2 父亲 万年牢 认真 实在 正直 3 哈默 自尊自爱自强 有骨气 杰克逊大叔 善良 有爱心 4 小夜莺 机智勇敢 热爱祖国 5 雨来 机智勇敢 热爱祖国 游泳本领高 6。</p><p>4、主课题 作文中人物细节描写 教学目标 能够掌握基本的人物细节描写技巧 能够将人物细节描写运用到作文中 教学重点 1 人物细节描写的类型和技巧 2 人物细节描写在作文中的运用 教学难点 在作文中恰当使用细节描写反应。</p><p>5、送教下乡教学设计 上课稿 把把 人人 物物 写写 活活 鱼游到了纸上鱼游到了纸上 读写结合课教学设计读写结合课教学设计 隆昌县胡家镇中心学校隆昌县胡家镇中心学校 庞碧庞碧 教材分析教材分析 本堂课以课内教材 鱼游到了纸上 为引导 在学习课文描写 人物的同时 将一篇名著的片段引入课堂学习中 课内与课外相结 合 让学生在诵读的过程中感悟写作手法 并学以致用 教学目标教学目标 1 学习人物描写的方法 2。</p><p>6、小学作文训练之人物外貌描写,也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。,外貌描写,请你猜一猜？,有这样一个人：个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。,又有这样一个人：黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰。</p><p>7、人教版五年级语文下册第七组：,22、人物描写一组,小嘎子和胖墩儿比赛摔跤,要求：大声读课文，读准生字，把难读的词圈出来。,第一行：精神抖擞 三抓两挠 膀大腰粗 推拉拽顶 合了裆 扳不动,第二行：小胖墩儿 单褂儿 虎势儿 一点儿 牛劲儿,第三行：猴儿似的 公鸡掐架似的 走马灯似的,句子一： “是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步 一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧， 是一叉一搂的。</p><p>8、心理活动描写指导教学设计心理活动描写指导教学设计 教学目标 教学目标 1 懂得心理活动描写就是要写出人物真实的内心感受 2 初步感知好的心理活动描写需具备的条件 3 了解几种常用的心理活动描写方法 重点难点 重点难点 1 重点 了解几种常用的心理活动描写方法 2 难点 能熟练地运用一两种方法准确 形象地刻画人物的心理 活动 教学准备 教学准备 1 游戏道具 奖品 3 制作课件 教学过程 教学过程。</p><p>9、渔夫的故事渔夫的故事 教学目标教学目标 1 认识 8 个生字 2 理解课文内容 体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的 3 理清文章脉络 简要地讲述课文内容 教学重点教学重点 理解课文内容 体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的 教学难点教学难点 理清文章脉络 简要地讲述课文内容 教学准备教学准备 1 师 多媒体故事画面或挂图及阅读要求 一千零一夜 小黑板 2 生 一千零一夜 东郭先生和狼 教学过程教学过程 一。</p><p>10、中外神话故事浅析一、作品内容分析大闹天宫塑造出一个反抗束缚要求自由蔑视传统敢于斗争的代表正义的浪漫主义英雄形象，揭示了闹天宫中悟空形象的思想内核人民不屈不挠英勇顽强的反抗封建统治的斗争精神和反抗道路.反映了人民的反抗意志和斗争精神，机智勇敢善于斗争等宝贵品质。普罗米修斯盗取火种塑造出一个反抗束缚要求自由蔑视传统敢于斗争的代表正义的英雄形象，反抗意。</p><p>11、顺德区云路小学的苏翠霞把握动作，展现人物特征。如何在萨甘卖刀？有这样一个问题：萨甘卖这样的刀，所以我们应该这样写作文。在写作时，我们应该把握人物的动作，并对其进行具体描述，以反映人物的个性特征。猪八戒去河边喝水。猪八戒不顾水是黑是脏，赶紧跑到河边，蹲下，撅起屁股，张开嘴，大声喝起来。猪八戒去河边喝水。猪八戒不顾水是黑是脏，赶紧跑到河边，蹲下，撅起屁股，张开嘴，大声喝起来。为了突出角色的特征，动作描。</p><p>12、扁鹊治病 人物介绍 扁鹊 公元前407 前310年 姬姓 秦氏 名缓 字越人 又号卢医 春秋战国时期名医 春秋战国时期渤海郡郑 今河北沧州市任丘市 人 由于他的医术高超 被认为是神医 所以当时的人们借用了上古神话的黄帝时。</p><p>13、人物动作描写的技巧 毛集区实验小学 胡晗 设计思想设计思想 写作教学靠的不是教师滔滔不绝的写作知识或写作技巧 主要是学生自主 的写作实践 人教版语文教材在编写过程中很注重学生的积累 一是阅读的积 累 二是生活的积累 这是非常正确的一个指导 这很好的解决了 写什么 这个大难题 但是如果按照这个系统来训练 怎么写 这样一座大山又阻拦 在了学生的面前 因此在跟随教材写作系统主线前提下 又增加了写作技巧这。</p>