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四年级下册数学学习之友83

四年级下册数学学习计划王小琴1教材分析本册教材包括四则运算观察物体二运算定律小数的意义与性质三角形小数的加法和减法图形的运动平均数与条形统计图数学广角鸡兔同笼和综合与实践活...四年级下册数学学习计划王小琴1教材分析本册教材包括四则运算观察物体二运算定律小数的意义与性质三角形小数的加法和减法图形的运

四年级下册数学学习之友83Tag内容描述:<p>1、四年级下册数学学习计划王小琴1、 教材分析: 本册教材包括:四则运算、观察物体(二)、运算定律、小数的意义与性质、三角形、小数的加法和减法、图形的运动、平均数与条形统计图、数学广角(鸡兔同笼)和综合与实践活动等。 教学重点:小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算、及三角形、是本册教材的重点。 教学难点:观察物体(二)、图形的运动、三角形是本册的难点和重点。教。</p><p>2、四年级下册数学学习计划 王小琴 1、 教材分析: 本册教材包括:四则运算、观察物体(二)、运算定律、小数的意义与性质、三角形、小数的加法和减法、图形的运动、平均数与条形统计图、数学广角(鸡兔同笼)和综合与。</p><p>3、四则运算导学案学习内容P4例1、例2(只含有同一级运算的混合运算)学习过程一、情境引入出示主题图,引导学生观察,根据条件提出问题。说一说图中的人们在干什么“冰雪天地”分成几个活动区每个区有多少人你是怎么知道的小组内交流提问,并对简单地问题直接解答。二、自主探索,合作交流1、自学例1滑冰场上午有72人,中午有44人离去,又有85人到来。现在有多少人在滑冰怎样列式计算呢思考7244表示,在加上到来的85人,就是。如果用综合式子表示呢想一想在这题中要先算什么再算什么2、自学例2“冰雪天地”3天接待987人。照这样计算,6天预。</p><p>4、四年级上册数学学习知识要点 第一单元 大数的认识 重要内容 读数 写数 数的组成 十进制记数法 改写 用 四舍五入 法求近似数 比较数的大小 自然数 难点 1 数位和计数单位区分概念不明确 数位相当于一个数字占的位置 计数单位是在这个位置上的数字表示的意义 如768201 6这个数字所在的位置是万位 万位上的6表示6个 一万 2 改写和求近似数的区别 即 和 的区别 改写是整万和整亿的数 改的是。</p><p>5、五年级上册数学学困生辅导记录辅导教师李勤峰辅导时间2014、9、11、辅导地点五年级教室辅导学生于雅琪、于晓涵、孟圆、孟凡阳、张加慧、陈东旭 学生存在问题这些同学学习成绩较差,平时考试的情况令人担忧,书写速度快,但是快中不能求好,字迹马虎,认字、写字的情况比较糟糕,但是该生性格随和,平时总能按时按量完成作业,上课也能比较认真的听讲,爱劳动,成绩虽不。</p><p>6、练习 教学内容 教学过程 一 请你填一填 1 商店卖钢笔 a 枝 每枝 0 5 元 一共需 2 一辆汽车每小时行 v 千米 那么 t 小时行 3 用字母表示乘法分配律是 4 一个正方形的边长是 a 米 那么周长是 5 一本故事书小文看了 8 天 每天看 a 页 还剩 18 页 这本书 共有 6 比 x 的 7 5 倍少 10 的数是 与 c 的差的 5 倍是 度 7 一个直角三角形的一个锐角是 a。</p><p>7、期 末 自 我 检 测 试 卷 一 姓名 得分 1 直接写出得数 10分 54090 2524 88080 36201 10 0 8 10 4 5 2 65 7 35 0 8 0 3 304 297 480 398 0 28 0 32 11 3 3 3 5 2 4 9 10 8 75 0 07 0 23 1 0 65 8352 497 7 3649 436 2 计算下面各题并验算 8分 62 4。</p><p>8、四年级下册数学辅导记录 辅导教师 李勤峰 辅导时间 2014 2 20 辅导地点 四年级教室 辅导学生 于雅琪 于晓涵 孟圆 孟凡阳 张加慧 陈东旭 学生存 在问题 这些同学学习成绩较差 平时考试的情况令人担忧 书写速度快 但是快中不能求好 字迹马虎 认字 写字的情况比较糟糕 但是该生性格随和 平时总能按时按量完成作业 上课也能比较认真的听讲 爱劳动 成绩虽不太好 但是许多同学都乐于和他交往 辅导。</p><p>9、蓄水小学四年级下册数学学科工作总结本学期,我适应新时期教学工作的要求,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的。</p><p>10、学习人教版四年级下册数学教材培训体会我觉得没有课前孜孜不倦的钻研教材,很难会有精彩的生成。因此对教材无限的解读和预设,是课堂精彩生成的保证,充分的“预设”不仅与“生成”不相矛盾,而且高度统一。虽然我们提倡去掉老教材中偏、繁、难、旧的东西,学生的计算和问题解决能力相当低下,这不能怪我们的学生,也不能怪我们老师:新教材中烦琐的计算确实少了,运用题也没有分专题进行教学,分得比较散。</p><p>11、小学四年级下册数学学科教案设计学校:蒲庙镇广良小学 四年级 (1) 班2013年 月 日课题人教版数学四年级下册第单元课型新授任课教师黄善赞教学内容第22页例3和做一做教学目标1通过教学使学生以不同的地点为观测点判断方向。2在学生学会确定任意方向的基础上,使学生体会位置关系的相对性。</p><p>12、学习 人教版四年级下册数学教材培训 体会 我觉得没有课前孜孜不倦的钻研教材 很难会有精彩的生成 因此对教材无限的解读和预设 是课堂精彩生成的保证 充分的 预设 不仅与 生成 不相矛盾 而且高度统一 虽然我们提倡去。</p><p>13、小数的意义 教学内容: 教材第(69-72页)例1、例2、例3及相关习题 教学目标: 1认识小数是十进制分数,认识数位顺序表,体会小数意义。 2会读、写小数,认识小数的计数单位。 教学重难点 认识小数是十进制分数。</p><p>14、比身高 问题生成单 姓名 班级 小组 评价 学习内容 北师大版数学四年级下册第13页 学习目标 1 结合具体情境 探索小数进位加法 退位减法的计算方法 能正确计算小数进位加法 退位减法 2 能运用所学知识解决简单的实际。</p><p>15、乘法运算律及简便运算 教学内容 教材第 24 25页 练习五 教学目标 1 加深理解乘法分配律 会用乘法分配律进行一些简便计算 来源 Zxxk Com 2 发现并理解乘法分配律与乘法结合律的联系与区别 并能灵活运用 教学重点 难。</p><p>16、整理和复习 1四则运算 RJ四年级下册 题型1 运用四则运算的意义及关系填空 1 填空 1 甲数是104 乙数是96 甲 乙两数的和除以两数的差是 2 两个因数的积是480 其中一个因数是20 另一个因数是 25 24 3 如果 那么 4 在 里。</p>
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