四年级语文鄂教版

四年级语文鄂教版Tag内容描述：<p>1、1诗人教学设计教学目的：知识与能力：1学会12个字，认识9个字。能借助工具书和联系语言环境和生活理解“伶牙俐齿、呈现、真谛”的意思。2能够有感情地朗读课文，背诵课文。过程与方法：情境创设，细细品读体味诗句，情感熏陶，突破重难点。情感态度与价值观：能在了解全文大致内容的基础上，使孩子们感叹文字的强大生命力与变换无穷、净化心灵的魅力。教学重点：精学课文1-5自然段，品读体味诗句，理解课文内容，能感情朗读。（本课1-5节中的诗句是教学重点。要带领学生细细品读、体味，是帮助理解第6自然段总结段落乃至理解全文大意的途。</p><p>2、7 自己的花是让别人看的读课文片断，完成练习。走过任何一条街，抬头向上看，家家的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一片花的海洋，让我们看的人仿佛走在林荫道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走有街上的时候，自己以看到别人的花。我为人人，人人为我。我觉得这种境界是很耐人寻味的。1.“我觉得这种境界是很耐人寻味的”中的“这种境界”指的是 ，“耐人寻味”的意思是 。2.联系前文具体理解“我为人人，人人为我”这句话的深刻含义。3.再读课文与同学们一起讨论，尝试。</p><p>3、2019-2020年四年级语文上册 第六单元 16伯牙断琴教案 鄂教版摘要：了解课文内容。 2.简单字词认读，反溃 3.相互交流对课文内容的了解，在老师的指导下初步理清课文层次。 课文包含两部分内容：伯牙练就高超琴艺；钟子期高超的知音本领。 三、学习课文 伯牙的高超琴艺是怎样.相关： 人教：伯牙绝弦教学设详细 教科：知音教学设计详细 鄂教：伯牙断琴教学设详细 西师大：高山流水教学详细学习目标1.学会8个字，认识5个字。2.有感情地朗读课文，复述课文。3.明白“知音“的含义：能够懂得对方的思想感情；体会伯牙断琴的意义：知道知音是很难。</p><p>4、9 父爱深深教材分析：父爱深深讲述的是迷恋音乐的“我”想组建自己的乐队，在缺钱买音箱的情况下，不得不请父亲资助，但是父亲说没钱并要和“我”自制音箱。虽然刚开始“我”对这件事不能理解，但经过比赛“我”才逐渐感受到父亲对“我”的真爱。成年后的“我”对父亲的一片苦心以及父亲对亲情的看法有了更深的理解。课文表现了一个善于教育孩子的父亲对孩子深深的真爱，阐明了金钱难以替代真情的道理。学情分析：父爱深深是一个感人的故事，它以第一人称的写法，以事情发展和“我”的心理活动为线索，讲述了一个触动我们心灵的亲情故事。。</p><p>5、16 伯牙断琴学习目标1、会写8个字，认识6个字。2、有感情地朗读课文，复述课文。3、明白“知音“的含义：能够懂得对方的思想感情；体会伯牙断琴的意义：知道知音是很难得到的，有了知音要懂得珍惜。学习时间：两课时学习过程第一课时一、激情导入1 播放乐曲高山流水，你们想到了什么？2 在武汉市汉阳区的古琴台就流传着一个优美的传说伯牙鼓琴遇知音。这就是我们今天所学的课文伯牙断琴。二、整体感知1、在高山流水的音乐中，学生自由朗读课文，了解课文内容。2、简单字词认读，反馈。3、相互交流对课文内容的了解，在老师的指导下初步理。</p><p>6、21三潭印月教学要求：1、会写10个字，认识5个字。理解“亭台楼阁、杰作、造型、别致、月色溶溶”等词语。2、有感情地朗读课文，掌握问答式的构段方式。3、知道“三潭印月”的来历，收集与西湖景观相关的图片和文字资料，培养学生对祖国的热爱之情。教学重难点：重点：会写10个字，认识5个字。理解“亭台楼阁、杰作、造型、别致、月色溶溶”等词语。难点：有感情地朗读课文，掌握问答式的构段方式。培养学生对祖国的热爱之情。教学时数：2课时教学过程：第一课时一、读题质疑，激发兴趣。1、前几天我们观赏了雄伟壮观的钱塘江大潮，聆听了。</p><p>7、3 书本里的蚂蚁教学目的：知识与能力：1、会写8个生字，认识个字。2、了解课文内容，能够有感情地朗读课文，复述课文。情感态度与价值观：书本里的蚂蚁是一篇有趣的童话故事，使我们感受到语言文字的神奇力量。从而培养热爱语言文字与阅读的兴趣。过程与方法：情境创设，情感熏陶。教学重点：知道小蚂蚁住进旧书之后，发生了那些新奇有趣的事情。教学难点：复述课文，使我们感受到语言文字的神奇力量。教具安排：生字卡教学时数：2课时教学过程：第一课时教学目的：、写8个生字，认识个字。、学习自然段，了解课文内容，能够有感情地朗读。</p><p>8、4 儿童和平条约教学内容：儿童和平条约带有很浓厚的儿童情趣，语言流畅，文笔活泼。课文作为一种特殊文体条约，第一次出现在鄂教版小学语文教材中，它的每一项条款，都具有很强的概括性；同时，它又是一种儿童条约，表达了全世界儿童的一种美好愿望希望人类携手努力，共创世界和平。教学目标：1、学会8个字，认识2字，注意多音字“给”的读音。随文学习本课的关键词语。2、有感情地朗读课文。背诵课文。3、了解儿童和平条约的内容，体会儿童热爱和平的美好心愿，激发学生从小热爱世界和平的美好情感。鼓励同学们为世界和平做一些力所能及。</p><p>9、16 伯牙断琴,第一课时,在武汉市汉阳区的古琴台就流传着一个优美的传说伯牙鼓琴遇知音。这就是我们今天所学的课文伯牙断琴。,课文详解,shn p to ki 擅 魄 滔 慨 bng xin qn tu 崩 弦 勤 投 to hn shng ti 陶 浑 赏 泰 sh li 抒 裂,shn p to ki 擅 魄 滔 慨 bng xin qn tu 崩 弦 勤 投 to hn shng ti 陶 浑 赏 泰 sh li 抒 裂,注意红色读音。,课。</p><p>10、21 三潭印月,第一课时,前几天我们观赏了雄伟壮观的钱塘江大潮，聆听了鼎湖山美妙的泉声。今天，我们又要到哪里去游玩呢？,课文详解,三潭印月。,预习,1. 自由朗读课文，要求读准字音， 读通每一句话。 2.同桌之间互读生字，把难读的字和 难记的字多读几遍。,我会认的字,杭 阁 蓄 澈 溶,hng g x ch rng,我会写的字,州 境 杰 旱 堤 塔 型 透 盘 堂,zhu jng ji hn d,t xng tu pn tng,重点字书写指导,“境”的偏旁不要写成“王”字旁。 “旱”的下部第一横比第二横要短些。 “堤”按照左窄右宽的结构去写。,打开课本，看看课文，默读第2-5自然。</p><p>11、3 书本里的蚂蚁,第一课时,王一梅：中国作家协会会员，江苏省签约作家，苏州市作家协会儿童文学分会副会长。曾就职于苏州大学社会学院。,作者简介,词语认读,墙角 趴在 睡觉 随手 夹进 编出 细碎 惊奇 孤零零 密密麻麻 安安静静 快快乐乐,注意：“夹”在这里读成“ji”。 “编”读成“bin”。,词语理解,细碎：意思是细小而零碎。,惊奇：表示感到惊讶奇怪。,孤零零：形容孤单，无依无靠或没有陪衬。,密密麻麻：形容又多又密。,安安静静：指没有声音，没有吵闹和喧哗。,用自己喜欢的方式读课文，想一想：发生了一件什么事呢？,课文讲述了一只。</p>