四年级语文上册古诗二首

四年级语文上册古诗二首Tag内容描述：<p>1、古诗二首精美优秀教案教学目标：知识与技能：1.认识“螺”，掌握“庭、镜、磨、螺、潭”五个生字。2.有感情地朗读古诗，背诵课文。3.理解诗句意思，想象诗歌的意境，了解洞庭湖的静美以及天门山的壮美。4.学习通过查阅工具书了解相关资料，理解诗句的意思。过程与方法：1.借助教材注释，结合课外资料，通过独立自主地学习，正确理解两首古诗的大概意思。2.咀嚼和体悟重点诗句的情味，在反复诵读与融情想象中，感受诗歌的情绪和意象，受到心灵的熏陶和滋养。3.在两首古诗的对比参读中，初步感受借景抒情的表达方式，明了诗与诗之间的内在联。</p><p>2、古诗二首精美名校教案教学目标：1、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。2、通过理解词义句意想象诗中描写的情景，培养学生的想象能力和形象思维能力以及语言表达能力。3、通过理解词义句意，体会作者感情，感悟诗歌的意境，使学生从中受到美的熏陶。教学重点、难点：1、理解词语“两相和”、“白银盘”和“青螺”，感悟诗境，感受诗人笔下的月夜洞庭山水的柔美皎洁和精美绝伦,体会诗人对洞庭湖的喜爱与赞美之情。2、想象诗句描绘的优美景象,情感朗读，激发对祖国山河的热爱之情。教学时间：2课时。教学过程：第一课时望洞庭一、导入。</p><p>3、古诗二首教材分析：望洞庭是唐代文学家、诗人刘禹锡被贬为朗州司马后，赴任的途中经过洞庭湖时，月夜遥望洞庭湖写下的。很多诗人写洞庭湖，都着眼于它波澜壮阔的气势，这首诗却描绘了一幅宁静优美的洞庭月夜图，明白如话，却意味隽永。以语言轻俏，意境静美而著称。全诗纯然写景，既有细致的描写，又有生动的比喻。读来饶有趣味。望天门山是唐代伟大诗人李白一次乘舟沿江而下，经过天门山，眼前奇特伟美的景色勾起了他的吟兴，诞生的一首不朽的诗篇。短短四句诗，描绘了天门山矗立江岸，对峙如门的英姿，写出了长江碧水东流，孤帆远来的美。</p><p>4、古诗二首,同学们，你们知道唐代有哪些诗人吗？他们都有哪些脍炙人口的作品？下面，我们就来学习唐代著名诗人刘禹锡和李白的两首诗吧。,课文引入：,庭 镜 磨 螺 潭,生字学习：,tng jng m lu tn,望 洞 庭,写作背景：,望洞庭是唐代文学家、诗人刘禹锡被贬为朗州司马后，赴任的途中经过洞庭湖时，月夜遥望洞庭湖写下的。,望：,“望”是什么意思？诗人都望见了哪些景色？,诗人望见的景色：,洞庭湖水、秋月。,看，往远处看。,青螺：青绿色的螺壳。,注释：,洞庭：在湖南省北部，长江南岸。,相和：相互映衬。,和：和谐，这里指水色与月光融为一体。</p><p>5、教学资料参考范本冀教版四年级语文上册教案 古诗二首推荐撰写人：__________________部 门：__________________时 间：__________________望洞庭是唐代文学家、诗人刘禹锡被贬为朗州司马后，赴任的途中经过洞庭湖时，月夜遥望洞庭湖写下的。很多诗人写洞庭湖，都着眼于它波澜壮阔的气势，这首诗却描绘了一幅宁静优美的洞庭月夜图，明白如话，却意味隽永。以语言轻俏，意境静美而着称。秋天的朗朗清月，洒下如水的月光，湖面上水平如镜，静静的月，静静的湖，两相辉映，构成了一幅沉静、和谐、秀美的景色。今夜为何如此静谧？因为潭面无风。</p><p>6、课 题 古诗二首 课型 新授 主备人 袁晓芸 学习目标 1 我能有感情地朗读并背诵古诗 暮江吟 和 鸟鸣涧 2 我能独立学会诗中生字 3 我能采用灵活多样的学习方法了解诗意并体会古诗的意境 4 我能根据诗句描写的景象 用心。</p>