四年级语文下册部编版第一单元习作教案

四年级语文下册部编版第一单元习作教案Tag内容描述：<p>1、部编版语文四年级下册第一单元习作练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、语言表达1 . 春暖花开之季，四望亭旁的文津园内，芍药盛开，一位中年妇女，正准备摘芍药花，请你用委婉、得体的语言劝说她不要摘花。_____________________。</p><p>2、部编版语文四年级下册第一单元教案 1 古诗三首 教学目标 1 认识 徐 篱 等6个生字 会写 宿 徐 等14个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 默写 宿新市徐公店 3 结合注释 理解诗词大意 抓住关键语句 想象诗词描。</p><p>3、习作 我的乐园教学目标1.通过介绍自己的乐园，培养学生综合运用各种表达方式进行表达的能力。2.按一定思路介绍乐园，培养学生的写作能力。教学重难点培养学生的综合表达能力和写作能力。教学课时2课时第一课时教学过程一、谈话导入，激发兴趣师：世界缤纷多彩，在每个人的心中都有一座属于自己的美丽乐园。在这座乐园中，回荡着幸福的欢笑，洋溢着悠扬的歌声。</p><p>4、部编版语文四年级下册第一单 元 1 古诗三首 教学目标 1 认识 徐 篱 等6个生字 会写 宿 徐 等14个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 默写 宿新市徐公店 3 结合注释 理解诗词大意 抓住关键语句 想象诗词描绘的画面 感受田园生活的美好 体会作者对田园生活的热爱之情 教学过程 第一课时 一 创设情境 导入新课 1 创设情境 以前我们学过哪些描写春天的古诗 哪位同学能来背一背。</p><p>5、部编版四年级语文下册教学设计 部编版小学四年级语文下册 第一单元教学设计 第1课 古诗词三首 教学设计 教学导航 教学目标 1 认识 徐 篱 等6个生字 会写 宿 徐 等14个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 默写 宿新市徐公店 3 结合注释 理解诗词大意 抓住关键语句 想象诗词描绘的画面 感受田园生活的美好 体会作者对田园生活的热爱之情 教学重点 结合注释 理解诗词大意 抓住关键语。</p><p>6、部编版四年级语文下册教学设计 部编版小学四年级语文下册 习作一 我的乐园 教学设计 教学导航 教学目标 1 明确 我的乐园 的写作内容 2 写出乐园的特点 以及乐园给自己带来的快乐 3 运用直接抒情与间接抒情相结合的方法 表达对乐园的喜爱之情 教学重点 写出乐园的特点 以及乐园给自己带来的快乐 教学难点 运用直接抒情与间接抒情相结合的方法 表达对乐园的喜爱之情 教学准备 课件 课时安排 2课时 教。</p><p>7、习作 我的乐园 教学目标 1 引导学生写自己的乐园 写出真情实感 2 引导学生从自己的生活中去发现自己的乐园的美好 激发热爱生活的情思 3 互相评价习作 提出修改建议 修改作文 教学重点 写出自己乐园的样子 以及带给自己的快乐 教学难点 能描绘出自己乐园的样子 教学过程 一 激发兴趣 体验游戏 出示动物乐园图片 看 动物们在自己的乐园里 生活的多么快乐呀 我们的生活更是充满了欢乐 你的乐园在哪里。</p><p>8、第一单元习作：我的乐园教学设计教材分析：我的乐园是统编版小学语文四年级下册第一单元的习作，习作话题是“我的乐园”。要求学生能留意自己的日常生活，写一写自己在某个地方的快乐生活，并与他人分享其中的快乐。教材第一部分用“图式+提示”的方式，引出习作内容。教材呈现了私人区域、公共区域等多个视角的乐园，目的在于唤醒学生对生活的回忆并启发学生打开习作的思路。第二部分用“问题+表格”的方式。</p><p>9、部编版四年级语文下册教学设计 部编版小学四年级语文下册 习作五 游 教学设计 教学导航 教学目标 1 按照游览顺序 写一写自己游览过的一个地方 2 能抓住景物的特点 运用丰富的想象 具体生动地进行描写 表达自己热爱自然的感情 教学重点 按照游览顺序 写一写自己游览过的一个地方 教学难点 能抓住景物的特点 运用丰富的想象 具体生动地进行描写 表达自己热爱自然的感情 教学准备 课件 课时安排 1课时。</p><p>10、部编版语文四年级下册第一单元习作：我的乐园练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 班上要选举一名劳动委员，下列同学最不适合的是（ ）A对待班级工作总是任劳任怨的状状。B做事坚持不懈，从不半途而废的元元。C巧舌。</p><p>11、部编版四年级语文下册教学设计 部编版小学四年级语文下册 习作例文 教学设计 教学导航 教学目标 1 学习作者按照游览顺序描写景物的方法 2 学习抓住景物特点 揣摩比喻等修辞手法的表达效果 培养热爱大自然的情感 教学重点 学习作者按照游览顺序描写景物的方法 教学难点 学习抓住景物特点 揣摩比喻等修辞手法的表达效果 培养热爱大自然的情感 教学准备 课件 课时安排 1课时 教学过程 一 导入新课 1 同。</p><p>12、语文园地一教学目标1.赏析重点句子表达的情感，培养学生理解重点句子的方法和能力。2.学会根据词语理解乡村和城市不同的美，培养学生根据图画仿写句子的能力。3.积累卜算子咏梅一词，并能理解其含义和学会赏析。教学重难点学会根据词语理解乡村和城市不同的美，培养学生根据图画写句子的能力。教学课时2课时第一课时教学过程一、交流平台1.学生自由。</p><p>13、2020年部编版语文四年级下册第一单元习作练习卷（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、语言表达1 . 口语交际。张宏不小心把李勇的钢笔碰到地下摔坏了。李勇说：“你瞎眼了吗?为什么把我的笔弄到地下?看，摔破了!你赔!”张宏说：“你骂谁?我又。</p><p>14、我 的 乐 园教学目标1.明确“我的乐园”的写作内容。2.写出乐园的特点,以及乐园给自己带来的快乐。3.运用直接抒情与间接抒情相结合的方法,表达对乐园的喜爱之情。教学重难点写出乐园的特点,以及乐园给自己带来的快乐教学过程一、创设情境,激发兴趣。1.谈话:我们的生活中到处充满了欢乐,同学们,你们的乐园是哪里呢?(引入)2.组织同学交流介绍。(学。</p><p>15、习作 我的乐园 活动分析 本单元习作的主题是 我的乐园 是本学期的第一次习作练习 教材内容分为三部分 第一部分是以图文的形式 找一找 说一说自己的乐园在哪里 第二部分是以提问的形式 提示同学们在介绍自己的乐园时可以讲一讲哪些内容 第三部分是以表格的形式 教会学生怎样在写作时拟好提纲 本次习作实际上是紧承单元课文教学而来的 目的是让学生们能像文学大家们一样 运用一定的方法和技巧写出自己的乐园 教学。</p><p>16、习作：我的乐园 课题变我的乐园课型习作授课时间1课时教学目标1.引导学生写自己的乐园，写出真情实感。2.引导学生从自己的生活中去发现自己的乐园的美好，激发热爱生活的情感。3.互相评价习作，提出修改建议，修改作文。教学重点写出自己乐园的样子，以及带给自己的快乐。教学难点能描绘出自己乐园的样子。教具准备课件教学。</p>