四年级语文下册第二单元5古诗三首

四年级语文下册第二单元5古诗三首Tag内容描述：<p>1、古诗二首导学案科目：语文班级：四年级课题：古诗二首教者：宋宁娟教学目标：1、独立识字，认字四个，写字五个。2、正确流利的朗读诗歌，感受花的美丽和春天的生机勃勃并能流利的进行背诵。3、初步理解江畔独步寻花用蝶和鸟衬托花之繁茂以及古诗所表达的意思。教学重难点：1、正确流利的朗读诗歌并背诵。2、通过朗读感受诗中描写的景物，体会诗人热爱大自然的感情。</p><p>2、寒食 小学语文 语文 S 版 2001 课标版 1 教材简析 寒食 是唐代诗人韩翃写的 这首诗描写了春天京都长安城寒食节的景象 诗人描绘寒 食节景象 由白天写到夜晚 重点写夜晚 以汉喻今 表达出作者对王宫耍弄特权的不满 和讽刺 2 学习目标 1 我能读准字音 读通句子 并能有感情地朗读 背诵这首诗 2 我能对照注释 理解这首诗的意思 想象画面 体会诗人的情感 3 增加阅读古诗词的兴趣和对古诗词的。</p><p>3、5古诗三首教材分析：江畔独步寻花描绘了一幅生机勃勃的春景图，给人一种清新优美的感受；寒食展示了寒食节长安街的迷人风光。泊船瓜洲通过描写诗人泊船于瓜洲之上，眺望江南时的所见，所思、所感，表达了作者思乡、爱乡和急于返乡的心境。教学目标：1、有感情地朗读课文。背诵课文。2、边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。3、会认“畔、御、侯”等3个字，会写“畔、莺、啼、御、暮、侯、隔”等7个字。教学重点：边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感。</p><p>4、1.古诗三首,李白,独坐敬亭山,【唐】李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。,简介：刘禹锡（772842）字梦得，彭城（今江苏徐州）人，唐代中期诗人、文学家和哲学家。政治上主张革新，是王叔文派政治。</p><p>5、古诗词三首 独坐敬亭 山望洞 庭忆江南 课课练1 一 看拼音 写词语 dn t n r yu tn jn tn sh n b lu ch n 二 比一比 再组词 亭 廷 累 音 停 庭 螺 谙 三 解释带点的词 写出诗句的意思 1 众鸟高飞尽 孤云独去闲 尽 闲。</p><p>6、寒食 寒食这首诗描写了暮春时候长安城白天满城飞花，皇家花园柳枝随风轻摇的曼妙春色，傍晚皇宫分传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚家的情景，展示出寒食节长安的独特迷人风光。 本案设计做到以下两点： 1、把握课型特点，自主解读诗意。 诗情体验和感悟的基础是对诗意的准确理解。“诗词诵读”课型特点是以诵读为主，提倡在诵读中领悟内容。这就要求教师注意引导学生结合课前预习、结合文后注释，在自主感悟和同学的讨论。</p><p>7、李白，景正山：大名小正山，又名茶山。安徽省宣州市以北5公里，山高286米。原来翠云庵、光桥寺、云亭、丹梯亭、额珠楼、太白楼等古迹，现在都不存在了。朱胜只有山南麓的双子座和具巢亭释放。南北朝时，南齐诗人谢，唐朝诗人李白，名为今山，然后天下。独自坐在京静，独自：独自。京正山：山名。现在在安徽省宣州市郊外。亭子TNG亭，亭玉。李白(701-762)，字太白，唐朝伟大的浪漫主义诗人。他写了很多赞美祖国江山。</p><p>8、语文四年级下册20 古诗三首姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、诗词曲鉴赏阅读诗歌迢迢牵牛星，回答问题。1 . 既然“盈盈一水间”“相去复几许”，开头为什么又有“迢迢”？请说说你的理解。______________________2。</p><p>9、寒食 小学语文 语文S版2001课标版 1教材简析 寒食是唐代诗人韩翃写的。这首诗描写了春天京都长安城寒食节的景象。诗人描绘寒食节景象，由白天写到夜晚，重点写夜晚，以汉喻今，表达出作者对王宫耍弄特权的不满和讽刺。2学习目标 1.我能读准字音，读通句子，并能有感情地朗读、背诵这首诗。2.我能对照注释，理解这首诗的意思，想象画面，体会诗人的情感。3。</p><p>10、古诗三首 时间 课型 新授 课时 教学内容 古诗三首 教学重点 引导学生把对诗句的理解和想像结合起来 入情入境 理解诗句所表达的情感 教学难点 同上 教 法 以读代讲法 引导点拔法 指导朗读法 学 法 朗读理解法 质疑法。</p><p>11、古诗二首导学案科目：语文班级：四年级课题：古诗二首教者：宋宁娟教学目标：1、独立识字，认字四个，写字五个。2、正确流利的朗读诗歌，感受花的美丽和春天的生机勃勃并能流利的进行背诵。3、初步理解江畔独步寻花用蝶和鸟衬托花之繁茂以及古诗所表达的意思。教学重难点：1、正确流利的朗读诗歌并背诵。2、通过朗读感受诗中描写的景物，体会诗人热爱大自然的感情。教学过程：导入：1、出示图片，引导学生感受春天的美好。2、诗人杜甫看到这样美丽的景色会写下怎样的诗篇呢？3、导入课题并板书：江畔独步寻花4、理解诗题。寻：欣赏。二、。</p><p>12、寒食寒食这首诗描写了暮春时候长安城白天满城飞花，皇家花园柳枝随风轻摇的曼妙春色，傍晚皇宫分传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚家的情景，展示出寒食节长安的独特迷人风光。本案设计做到以下两点：1、把握课型特点，自主解读诗意。诗情体验和感悟的基础是对诗意的准确理解。“诗词诵读”课型特点是以诵读为主，提倡在诵读中领悟内容。这就要求教师注意引导学生结合课前预习、结合文后注释，在自主感悟和同学的讨论中去整体感受诗意，不作一对一的直译，在字词的理解上不“锱铢必较”。2、遵循年段特点，合作鉴赏诗文。高段的诗词诵读教学，。</p><p>13、寒食教案设计【教材简析】这是一首描写宫廷寒食节的诗。寒食节禁火，然而受宠的宦官，却得到皇帝的特赐火烛，享有特权。【教学目标】知识与技能：了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。过程与方法：借助注释、图画了解、想象诗中描绘的景物。情感态度价值观: 体会作者表达的思想感情。【教学重难点】教学重点：了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。教学难点：了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。【教具准备】小黑板。【教学时数】1课时【教学过程】一、检查预习效果及自学能力。（1）指名读。（读后评读）（2。</p><p>14、古诗词三首古诗词三首 教案教案 教学目标 教学目标 1 认识生字 能正确读写词语 2 有感情地朗读课文 背诵三首古诗 3 学习通过看注释 边读边想象画面等方法 感知诗词大意 用自己的话说说诗词的 意思 4 感受江南山水的自然美 受到美的熏陶 教学重点 教学重点 1 品味诗句 指导背诵 积累语言 2 在学习语言的过程中体会江南山水的特点 激发爱美的情感 教学难点 教学难点 1 理解诗句句意 教学准。</p><p>15、古诗三首古诗三首 教学设计教学设计 红源小学红源小学 龙江娟龙江娟 一 教学目标 1 读懂三首古诗 感悟每首诗中描绘的独特景色 体会表现手 法 2 能用自己的话说出诗句意思 并由此想象画面 3 会认读本课中 螺 谙 等生字 会写 亭 庭 潭 螺 谙 5 个生字 理解 闲 厌 和 谙 等词在诗句中 的意思 4 有感情地朗读 背诵三首诗 默写 独坐敬亭山 望洞庭 5 搜集 背诵别的描写山水风光的古诗。</p>