四文下册

四文下册Tag内容描述：<p>1、苏教国标 四文下册 课文要点 复习 * 这学期，我们又养成了两种良好的学习习惯： 、 。1、走，我们去植树这首诗中把树、森林比作 和 ，把枝叶比作 。其中3、4、5小节着重讲了 的作用和意义。2、第一朵杏花讲的是 帮 观察 开放的时间的故事。他说：“我需要的是 的时间。搞科学研究，不能使用 这类字眼，也不能用 和 代替 。”竺爷爷正是通过常年的 ，才 了气候变化的 。（注意标点！）3、燕子的作者是 ，课文从 、 、 三方面介绍了燕子的外形特点，用一个词语来形容燕子的外形： 。燕子飞行时的特点是： 、 。作者把休息在电线上的燕子比作。</p><p>2、苏教国标 四文下册 课文要点 复习 参考答案 这学期 我们又养成了两种良好的学习习惯 坚持写日记 爱护图书 1 走 我们去植树 这首诗中把树 森林比作 绿色工厂 和 绿色宝库 把枝叶比作 快乐的音符 其中3 4 5小节着重讲。</p><p>3、苏教国标 四文下册 课文要点 复习 参考答案 这学期 我们又养成了两种良好的学习习惯 坚持写日记 爱护图书 1 走 我们去植树 这首诗中把树 森林比作 绿色工厂 和 绿色宝库 把枝叶比作 快乐的音符 其中3 4 5小节着重讲了 植树 的作用和意义 2 第一朵杏花 讲的是 邻居孩子 帮 竺可桢 观察 第一朵杏花 开放的时间的故事 他说 我需要的是 精确 的时间 搞科学研究 不能使用 大概 也许 这类。</p><p>4、三、四单元群文阅读 六、阅读绿片段，回答问题。 到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿绿得发黑、绿得出奇； 刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的； 所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。 1用横线画出文中表示绿的词语，再仿写三个表示绿的词语。 2文中的绿指的是（ ） A一种颜色 B. 绿色的植物 C绿墨水、绿衣服 D. 大自然的景象。</p><p>5、1)基本概念：研究自然科学和技术方面的文章指自然科学类文章注：自然类文章是科学知识，但不是科学知识的解释，而是考察“国语”学科的能力。 (二)基本特征： 1、时代感强：选文设置修订内容总是关于人类某些方面研究的新发现和发明创造，从作为人类现代科技发展前沿成果的时限来看，一般是近年文章或当年文章2、客观性：科技文的价值向人们传授新知识， 由于新信息的传递，偏重于对知识、信息的客观陈述，情感成分少3。</p><p>6、人教版四人教版四人教版四人教版四年年年年级下册语级下册语级下册语级下册语文期文期文期文期末试末试末试末试卷卷卷卷 卷首寄语 亲爱的同学 仔细审题 认真答卷 你一定会有出色的表现 本试卷满分为 100 分 其中 3。</p><p>7、精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 四年级下册作文( 精选多篇) 美丽的家乡 那是一鲜为人知的地方。没有高 耸大厦；没有美丽的花园；没有城市的 繁华，但我还是很爱自己的家乡上 畔 春天，我家后山桃园里的桃花开 了。真像一张张可爱的笑脸，似乎在说： “欢迎来到这儿，欢迎来到这儿。 ”小草 们还懒洋洋的，只吐出一点嫩芽儿；害 羞的花姑娘似乎还舍不得把自己的美丽 让人欣赏，怕别人嘲笑自己似的 ；柳 树姐姐甩着长长的秀发， 抽出绿绿的 芽儿；来，让我想起了“ 碧玉妆成一树 高，万条垂下绿丝绦。 ”这句诗。 到了。</p><p>8、必修四文言文复习1、古代文化常识1.太学：太学是中国古代的国立大学，夏、商、周，大学的称谓各有不同，五帝时期的大学名为成均，在夏为东序，在商为右学，周代的大学名为上庠，在洛邑王城西郊。2.五经、六艺：四书是指大学、中庸、论语和孟子;五经是指诗经、尚书、礼记、周易、春秋，简称为“诗、书、礼、易、春秋”，其实本来应该有六经，还有一本乐经，合称“诗、书、礼、乐、易、春秋”，但后来亡于秦末战火，只剩下五经。</p><p>9、14孔孟两章通假字无乃尔是过与 “与”通“欤”则无望民之多于邻国也 “无”通“毋”，不要颁白者不负戴于道路矣 “颁”通“斑”涂有饿殍而不知发 “涂”通“途”重点实词于 冉有、季路见于孔子曰 （到）季氏将有事于颛臾 （对）虎兕出于柙，龟玉毁于椟中 （从，在。</p><p>10、心灵之灯 表姐从事特殊儿童的教育工作 使我有机会和那些有残障的小朋 友打交道 一次 我替表姐接了一位盲人小朋友回家过夜 夜 很深 了 他不肯睡觉 却安静地坐在我身边 他的发问打破了夜的沉默 您能告诉我 红 是什么样子吗 这下真把我问住了 思索了一阵 我只 有笨拙地解释 你感受过 火 吗 火 是红的 那 红 一定很烫呀 他说 我又讲 老师给你讲过太阳吗 太阳是 红 的 那 红 一定可以给你们 带来光。</p><p>11、人教版语文 四年级下册学科内整合课 文成公主进藏文成公主进藏 以文带文课教学设计以文带文课教学设计 海港区先盛里小学 任艳 教学目标 1 认识七个生字 读读记记 唐朝 西藏 大臣 求婚 断定 豌 豆 耕种 沼泽 技艺 吉祥如意 等词语 2 练习默读课文有一定速度 3 学会运用段意串联法概括文章主要内容 并能够简要叙述故事 4 了解民间故事的题材特点 教学重点 引导学生独立阅读课文 了解故事内容 简。</p><p>12、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 成功的奥秘就在于坚持不懈地奔向目标。 成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。,四年级下册第七单元,26、全神贯注,以文带文,观察图片：,观察图片：能用一个词形容吗？,罗丹在干什么？做得怎么样？,小组合作： 自由大声朗读课文并思考： 作者抓住哪些方面的描写，让我们感受到罗丹工作时的全神贯注。运用了哪些方法。</p><p>13、文言文知识梳理(必修四)知识细梳理柳永词两首一、解释下列句中加点词语的古义。(1)异日图将好景今义：美好的景况古义：________________(2)更那堪，冷落清秋节今义：不热闹；使受到冷淡的待遇古义：________________(3)便纵有千种风情今义：人的仪表举止；情怀，意趣；流露出来的男女相爱的感情(常含贬义)古义：________________二、解释下列句中加点的多义词。(1。</p><p>14、必修四 文言文 翻译 背诵,14、 15、 16、 17、 18、 19、,孔孟两章,劝学（节选）,过秦论,师说,晏子治东阿,谏太宗十思疏,季背第5、6段 寡背第6段,背全文,背全文,14、孔孟两章,出自课文的成语,陈力就列 虎兕出柙 玉毁椟中 既来之则安之 分崩离析 大动干戈 祸起萧墙,能施展其才则就其职位 比喻恶人逃脱或做事不尽责，主管者应负主要责任。 表示因主管人失职造成的损失 既然来了就应。</p>