思想品德教案

思想品德教案Tag内容描述：<p>1、第二单元 青春自画像 教学目标： 1、引导学生学会正确对待青春期通常出现的逆反、追 逐流行、偶像崇拜等问题。 2、避免这些问题干扰学生成长 3、发挥其有利于成长与发展的作用 4、懂得隐私权是法律赋予公民的权利 5、了解和正确看待自己的性格角色 教学重点： 1、了解逆反的原因和走出逆反困境的方法。 2、流行风向标 3、跳出流行风漩涡 4、了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋 友交往，养成热情、开朗的性格。 5、男女生之间正常健康交往的重要性。 教学难点： 1、正确看待逆反，能够真正走出逆反。 2、如何帮助学生认识、学习。</p><p>2、第五单元 我是中国公民 51 我们都是公民 （共二课时） 教学目标 知识和能力： 1、掌握法律所规定的“公民”身份的含义，了解自己所具有的中国公民身份，并 懂得运用相关的法律规定去分析一些与公民身份有关的情境问题和简单材料。 2、明白公民身份的基本内涵，即公民是受国家宪法和法律管辖和保护的个人，平 等地享有法律规定的公民权利，同时也必须履行法律规定的公民义务。 3、体会树立公民意识的重要性，能在日常生活中，具有自觉提升自己公民意识的 动力和行为。 情感、态度与价值观： 1、通过本课的自主学习和引导性教学，唤起和强化。</p><p>3、关于“人民当家作主”主题教学案例 教学目标 知识目标：知道我国的一切权力属于人民；人民代表大会是人民行使国家权力的机 关；人民代表大会与其他国家机关的关系；全国人民代表大会的职权；人民代表大会制 度是实现人民当家作主的根本政治制度。 能力目标：能够区分人大与政协的职能，能够注意概念上的区分。 情感态度价值观目标：使青少年从情感上接受人民代表大会制度这一我国的基本政 治制度，关心两会，关心国家的政治生活，培育热爱人民的情感，人民高于一切的价值 观。 教学重点、难点分析 本课教学的重点是人民代表大会制度是人民。</p><p>4、北京东方德才学校 北京东方德才学校DONGFANGDECAI SCHOOL，BEIJING DONGFANGDECAI SCHOOL，BEIJING课题1第一单元国家的主人广泛的权利第一课第一框人民当家做主的国家授课时间教学目标认识我国的国家性质；人民和公民的区别；公民基本权利的含义；我国的权利保障体制；我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利。正确认识自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力；提高正确行使权利的能力；自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。利用讲解、阅读、案例等反复渗透，从而加强理解。增强。</p><p>5、八年级政治下册教案第一单元 自然的声音课标要求课程目标 情感、态度、价值观目标 亲近自然，爱护环境，勤俭节约，珍惜资源。能力目标 培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范。内容标准 知道我国的资源、环境等状况，了解保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展意识。教学内容分析 1教材分析 本单元是教科版义务教育课程标准实验教材思想品德八年级下册第一单元，单元题目是自然的声音。本单元通过人类的朋友、哭泣的自然、做大自然的朋友三课，让学生明白人与自然的关系、自然的现。</p><p>6、第六课第一框 丰富多样的情绪【1课时】【教学目标】1、 知识目标认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型；理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。2、 能力目标提高学生认识自我、驾驭情绪的能力；培养学生的探究能力、团队合作进行学习和活动的能力。3、情感、态度与价值观目标使学生懂得情绪对个人行为和生活的重要性，保持积极、乐观、向上的情绪状态，引导学生发展良好的情绪品质，提高学生的心理素质。【教学重点】情绪反映着个人的兴趣和志向。【教学难点】情绪对人的。</p><p>7、挫折面前也从容一、教学目标1知识目标。引导学生客观地分析挫折和逆境，认识挫折具有两重性，一方面可以磨炼意志、增长智慧，另一方面也可以使人意志消沉；帮助学生掌握战胜挫折的方法。2情感、态度、价值观目标。树立正确的挫折观，磨砺坚强的意志，养成勇于克服困难的优良品质。3能力目标。初步掌握分析挫折的能力；初步形成自我应对挫折的能力。二、教学重点、难点教学重点：战胜挫折的方法。教学难点：运用战胜挫折的方法解决实际中的问题。三、课时安排1课时（45分钟）四、教学过程（见表格内容）附录一、杨澜的故事杨澜曾是北京外国。</p><p>8、略谈思想品德课生成教学的生命力随着思想品德课程改革的逐渐深入，教师的教学方式和学生的学习方式都发生了积极的变化，追求思想品德课生成教学理念，改变过去过于强调学生接受性学习的现状，倡导探究性学习，成为新课改的重要目标。生成是指实际教学过程的发生、发展与变化。预设是指教师课前的教学设计。生成是以预设为前提，但最终预设要服从生成。在设计教学方案中，教师要对学生各种可能性作出多种假设，同时要随时审时度势，预设根据课堂的变化而变化，在课堂实施过程中，教师要善于从学生的思考中发现有价值的东西，因势利导，把它。</p><p>9、让思想品德教学因生活而美丽内容提要：思想品德课贴近生活，既符合学生的心理特点和认知规律，也与现代教育提出的“回归生活，贴近生活”的呼喊相一致。本文从思想品德教育中存在的知与行脱节的原因出发，探讨思想品德教育要实现向现实生活的回归，关注个体，强调道德对学生、社会发展的重要意义。关键词：思想品德教学 生活调查学生喜欢上思想品德课的原因，除了因为教学气氛宽松，没有压抑感；教材里故事性强，引人入胜外，更多的是因为有许多联系实际的思考辨析、讨论和收集资料、设计等动手项目等。总之，贴近学生生活，能产生共鸣；。</p><p>10、品德与生活教学设计 六年级 上册一、全册教学分析 本册教材根据品德与社会课程标准的规定，儿童年龄与生活的实际，以及基础教育课程改革的精神编写的,它力求突破知识单一的传统教学模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力，只是在相互关联中得到发展，以较好的落实三维目标。 二、全册教学要求： 1、了解地球的基本知识，熟悉世界海陆分布等情况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。 2、使学生有意识地关心和爱护人类共同的生存环境，。</p><p>11、第一单元：我爱我班教材分析：本单元秉承中国“见贤思齐”、“宽厚仁爱”、“诚信”等传统道德经髓，以强调“品德培养回归生活”、积极引导儿童健康发展。从儿童与同学、儿童与自我、儿童与班集体若干层面暂开呈现与探索，培养儿童有爱心、负责人、自信、乐观宽容、欣赏可尊重他人，追求上进的情感与态度，引导生生之间，师生之间建立诚实有爱，互信互助的关系，促进儿童养成基本的行为习惯，初步掌握交往的技巧。单元目标：1、尊敬老师，喜欢和同学交往，热爱学校和班集体，自信，诚实，求上进。2、 养成基本的文明行为，遵守纪律。3、 。</p><p>12、第七课关注经济发展教案一、教学目标1、知识目标“三步走”的发展战：，国有经济、集体经济的含义及其作用，非公有制经济的作用；我国社会主义初级阶段的基本经济制度；社会主义初级阶段的基本分配制度；尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造社会财富的源泉充分涌流；学会理财，学会合理消费。2、能力目标体会“三步走”发展战：既鼓舞人心，又切合我国的实际；体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性；体会国有经济、集体经济和非公有。</p><p>13、第一单元 我上学了第一课 我背上了新书包教学目标：能够在老师的帮助下，体会成为小学生的角色变化，能与同学分享成长与变化带来的喜悦。熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己学习生活的关系教学重点：体会成为小学生的角色变化。教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入：同学们，从今天起你已经是一名小学生了。现在是几年级的小学生？你背上了新书包来到学校你高兴吗？今天我们学习我背上了新书包。二、新课：1、唱上学歌：让学生从歌声中感受上学给自己带来的快乐。2、我们已经是一年级的学生了，你能说一说上学那天是谁把你送到学校。</p><p>14、一年级上册思想品德教案教学内容：第一周 ：开学报名第二周 ：拉拉手 交朋友第三周 ：我们的校园第四周 ：我也想当升旗手 第五周 ：小学生活开始啦第六周 ：上学路上第七周 ：盼盼迟到了第八周：学习真有趣第九周：下课了 放学了第十周：我从哪里来第十一周：坐立走 有精神第十二周：皮诺曹的鼻子第十三周：小马虎旅行记第十四周：冬爷爷在哪里第十五周：踏雪玩冰第十六周：踏雪玩冰第十七周：过新年第十八周：送给新年礼物第十九周：送给新年礼物第二十周；评选优等生1. 拉拉手 交朋友活动目标要求：1.情感目标：培养学生乐于和同学、老。</p><p>15、内 容第一节 感受今日世界 跨越国界的沟通节 次上课时间撰稿人持有人教学目标知识目标：引导学生了解互联网和感受今日世界的信息化趋势能力目标：培养学生辨证思维能力德育目标：引导学生正确的网络观，自觉地辨证对待网络文化重点难点教学重点：辨证对待网络文化教学难点：辨证对待网络文化教学方法利用音像资料、设计辩论赛等突破“互联网的利与弊”这一难点。修改批注师：今天上课前，我先做一个调查。请接触过电脑的同学举手。生：（在部分同学都接触过电脑。略）师：请上过网的同学举手。生：（少数人举手，有人不敢举手。略）师：为。</p><p>16、44 第一课 我们都爱玩教学目标：知识与能力：1、知道玩是未成年人的权利，认识到玩的意义和重要性。2、认识到玩和学不是对立的，学会正确处理玩和学的关系。3、掌握玩的原则，知道在网络时代怎样玩，从而确立正确的休闲观，适应社会发展的要求。过程与方法：通过小品表演、经验介绍提倡议、拟方案等形式帮助学生学会健康地玩。情感态度与价值观：使学生懂得正确运用玩的权利，帮助学生在玩中增长知识和才干，在玩中丰富精神生活。教学重点：掌握玩的原则，知道在网络时代怎样玩，从而确立正确的休闲观，适应社会发展的要求。教学难点：认。</p><p>17、立足生活的思品教学生活是思品课程的基础，是教学的源泉，也是学生学习道德、领悟道理的重要途径。学校教育从功能讲，要为学生将来的生活奠定发展基础。所以新课程理念下的学生学习应该是生活化的学习，思品（社会）教学必须立足生活，探讨生活，指导生活。概括地讲：思品教学要“从生活中来，到生活中去”。学生现有的生活经验是教学的起点；交流生活中经历的酸甜苦辣，探讨成长中的喜怒哀乐，是教学的形式和内容；丰富生活经验提升生活能力、促进情感体验、养成积极的人生观、价值观是教学的核心目标。一、为什么要开展生活化思品教学1。</p><p>18、自尊自信教学设计门教学目标门知识与能力目标：了解自尊的涵义，认识自尊是人的基本心理需要；明白自尊心与羞耻心的关系，懂得做人必须要有羞耻心门情感、态度与价值观目标：认识自尊是人格之本，是促进派进人的道德健全的重要力量，养成自尊自信的健康人格，能够以奋发向上的精神克服消极的自卑心态门教学重难点： 门重点：自尊的涵义以及与自卑的区别门难点：自尊源于知耻门导入新课：门（徐悲鸿的故事）提问：从徐悲鸿的身上，你觉得他的成功除了坚实的基本功外，还有什么重要条件呢？ （学生回答）教师总结，当外国人看不起中国的时候。</p><p>19、七年级思想品德教学设计第3课 知耻近乎勇立身需要自尊教学目标：1.知道什么是自尊，了解自尊与自傲、虚荣的不同，知道自尊是个人良好品德素质的重要组成部分，是中华民族传统美德的重要内容。2.增强自尊、自信、自立、自强精神，把个人的荣辱与对国家、民族的责任感结合起来，树立为民族复兴和祖国富强贡献力量的理想。教学过程：活动一：我的自尊体验设计意图：通过活动让学生体验自尊的心理，感受自尊的情感。通过探究活动，理解自尊的含义。活动过程：（1）情境一：当我被人无端地指责甚至谩骂时，我会怎么做？情境二：当我的建议被老。</p>