思想品德在社会生活中陶冶高雅

思想品德在社会生活中陶冶高雅Tag内容描述：<p>1、1 / 16在社会生活中陶冶高雅情趣在社会生活中陶冶高雅情趣教学目标知识与能力：通过教学，使学生知道如何在社会生活中陶冶高雅情趣，在现实生活中注重培养自己陶冶高雅情趣的能力。过程与方法：以活动课的形式，让学生既展示自己的情趣生活，又能从中思考总结出如何陶冶高雅情趣。情感、态度与价值观：通过教学，使学生能够自觉培养正当的兴趣、爱好，发展高尚志趣，陶冶高雅情趣，争取全面发展。教学建议教材分析本框包括四个教学要点，即陶冶高雅情趣的起点、途径、保证和条件。其中“丰富文化生活，是陶冶高雅生活情趣的重要途径”是本。</p><p>2、在社会生活中陶冶高雅情趣最新教学设计 在社会生活中陶冶高雅情趣最新教学设计 教学目标 认知目标 通过教学，使学生知道如何在社会生活中陶冶高雅情趣，在现实生活中注重培养自己陶冶高雅情趣的能力。 过程与方法 以活动课的形式，让学生既展示自己的情趣生活，又能从中思考总结出如何陶冶高雅情趣。 思想觉悟目标 通过教学，使学生能够自觉培养正当的兴趣、爱好，发展高尚志趣，陶冶高。</p><p>3、1 / 16 第一册在社会生活中陶冶高雅情趣 莲山课 件 k 教学目标 知识与能力： 通过教学，使学生知道如何在社会生活中陶冶高雅情趣，在现实生活中注重培养自己陶冶高雅情趣的能力。 过程与方法： 以活动课的形式，让学生既展示自己的情趣生活，又能从中思考总结出如何陶冶高雅情趣。 情感、态度与价值观： 通过教学，使学生能够自觉培养正当的兴趣、爱好，发展高尚志趣，陶冶高雅情趣，争取全面发展。 教学建议 教材分析 本框包括四个教学要点，即陶冶高雅情趣的起点、途径、保证和条件。其中 “ 丰富文化生活，是陶冶高雅生活情趣的重要途。</p><p>4、在社会生活中陶冶高雅情趣 教学目标知识与能力：通过教学，使学生知道如何在社会生活中陶冶高雅情趣，在现实生活中注重培养自己陶冶高雅情趣的能力。过程与方法：以活动课的形式，让学生既展示自己的情趣生活，又能从中思考总结出如何陶冶高雅情趣。情感、态度与价值观：通过教学，使学生能够自觉培养正当的兴趣、爱好，发展高尚志趣，陶冶高雅情趣，争取全面发展。教学建议教材分析本框包括四个教学要点，即陶冶高雅情趣的起点、途径、保证和条件。其中“丰富文化生活，是陶冶高雅生活情趣的重要途径”是本框的教学重点。因为这个知识点。</p><p>5、在社会生活中承担责任 适用年级 九年级 所需时间 课内共用5课时 每周2课时 课外用1课时 主题单元学习概述 学会在社会生活中承担责任 是本单元的生活主题 围绕这一主题主要对学生进行公平 正义和责任方面的教育 培养。</p><p>6、2007 2008学年度第一学期单元题 九年级 思想品德 第一单元 在社会生活中承担责任 第一卷 50分 一 辨别题 15 5分 1 公平要求参与社会合作的每一个人都要享有相同的权利与义务 2 非正义行为损害公共利益和他人利益 必然要受到法律的制裁 3 一个对他人 对社会不负责任的人 实际上就是对自己不负责任 4 维护社会秩序是我们青少年应该承担的社会责任 5 服务社会 奉献社会 作为学生 我们最。</p><p>7、在社会生活中承担责任一、教学目标1树立公平意识，积极参与良好的合作。树立规则意识，尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公平，具有强烈的社会正义感。增强责任意识，勇于承担自己负有的社会责任，服务社会、奉献社会，做一个负责任的公民。增强法律意识，遵纪守法，依法维护社会秩序，自觉维护法律的权威。2在社会生活中，与人进行良好的合作，提高自己与别人公平合作的能力。初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非能力。在积极参与社会公益活动中，提高社会实践能力和服务社会、奉献社会的能力。培养归纳整理。</p><p>8、我们向往公平 学习目标 1 情感 态度 价值观 树立公平意识 理智地对待社会不公平现象 努力维护社会公平 积极参与良好的合作 2 能力 增强在社会生活中辨别是非的能力 能与人进行良好的合作 提高自己与别人公平合作的能力 3 知识 懂得公平的含义 知道维护社会公平对于社会稳定的重要性 学习重点 维护社会公平对于社会稳定的重要性 学习难点 公平的含义 教学过程 一 导入新课 教师播放一段 外来工小孩。</p><p>9、理智面对社会生活中的不公平的教学反思 公平历来是人们普遍关注的热点问题 它关系到每个人的切身利益 作为初中生 每天也在关注这个问题 只是点不同 为了解学生的关注热点 以便在教学过程中 结合学生所想所做 解决学。</p><p>10、精品资源，临风文档。HTTP/WWWDOCINCOM/AFEIZ九年级政治教案鲁教版九年级思想品德上册在社会生活中承担责任教案及教学反思【课标要求】1公平、正义人们永恒的追求。2理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作的意识。3知道正义要求每一个人都遵守制度、规则和程序，能辨别正义和非正义行为，培养正义感4能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。（部分整合和体现）5知道责任产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。6懂得人因不同的社会身。</p><p>11、我们向往公平学习目标：1、情感、态度、价值观：树立公平意识，理智地对待社会不公平现象，努力维护社会公平，积极参与良好的合作。2、能力：增强在社会生活中辨别是非的能力，能与人进行良好的合作，提高自己与别人公平合作的能力。3、知识：懂得公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。学习重点：维护社会公平对于社会稳定的重要性学习难点：公平的含义教学过程一 导入新。</p><p>12、1 第一课第一课 公平 正义公平 正义 人们永恒的追求人们永恒的追求 1 1 我们向往公平我们向往公平 澄城北关中学澄城北关中学 赵晓会赵晓会 内容标准内容标准 三 2 1 理解维护社会公平对于社会稳定的重要性 树立公平合作的意识 教学目标教学目标 1 情感 态度 价值观 树立公平意识 理智地对待社会不公平现象 努力维护社会 公平 积极参与良好的合作 2 能力 增强在社会生活中辨别是非的能力 能与。</p><p>13、我们向往公平 鲁教版九年级第一课第一项目 我们向往公平 社会发展要公平 良好合作靠公平 身体力行促公平 良好合作靠公平 李先生与黄先生都是摄影爱好者 2008年 两人共同冒着余震等危险在地震灾区用相机捕捉了一组组。</p><p>14、为正义高歌,执教 肖剑,2008年3月14日，拉萨市区发生了打砸抢烧严重暴力犯罪事件。在党中央的领导下，西藏自治区政府采取了有力措施，严厉打击这些违法犯罪行为，维护西藏社会稳定。,任长霞，河南登封市公安局党委书记、局长。她自1983年加入公安队伍，协助破获了大案要案1072起，追捕犯罪嫌疑人950人。被誉为警界女神警。2001年，她调任登封市公安局局长，始终把人民群众的疾苦和安危放在心上，解决了十多年来的控申积案，共查结控申案件230多起。她带领全局民警共破获各种刑事案件2870多起，抓获犯罪嫌疑人3200余人，有力地维护了登封社。</p>