思想政治必修四必修4

思想政治必修四必修4Tag内容描述：<p>1、思想政治必修四 哲学与生活 一 唯物论 1 世界的物质性原理 原理内容 世界的本质是物质 世界上先有物质后有意识 物质决定意识 意识客观存 在在人脑中的反映 方法论 要求我们想问题办事情要一切从实际出发 主观符合客观 错误倾向 实际工作中 违背世界物质性原理的表现是主观主义 2 意识具有能动性作用原理 原理内容 物质决定意识 意识对物质具有能动作用 正确反映客观事物及其规律的意 识对事物发展起着积。</p><p>2、思想政治复习 必修4 第二单元 第四课： 1知识点（1.2.3.4.6.7.8） 2世界观与方法论（9） 第五课： 1知识点（1.2.3.4） 2世界观与方法论（5） 第三单元 第七课： 1知识点 2世界观与方法论 第八课 第九课 第十课 哲学 1、哲学的智慧产生于人类的实践活动。 2、哲学是关于世界观的学问，是系统理论化 的世界观。 3、哲学是世界观和方法论的统一。 4、哲学是对自然、社会、思维知识的概括和 总结。 具体科学是哲学的基础，具体科学的进步 推动哲学的发展。 哲学为具体科学提供世界观和方法论的指 导。 运动与规律 1、物质是不依赖于人的意识，。</p><p>3、本文档系作者精心整理编辑 实用价值高 思想政治必修四 哲学与生活 一 唯物论 1 世界的物质性原理 原理内容 世界的本质是物质 世界上先有物质后有意识 物质决定意识 意识客观存在在人脑中的反映 方法论 要求我们想问。</p><p>4、第一课 美好生活的向导 1 生活处处有哲学 需要背诵 1 哲学的智慧产生于人类的实践活动 2 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 3 哲学总是自觉或不自觉的地影响着我们的学习 工作和生活 2 什么是哲学 哲学是关于。</p><p>5、第一课 美好生活的向导（3 课时）一、 【教学目标】1、知识目标识记：(1)哲学的含义(2)世界观和方法论的含义(3)哲学与世界观的关系(4)哲学与方法论的关系理解：(1)哲学就在我们身边(2)哲学的本义和任务(3)哲学与具体科学的关系分析：(1)联系身边的生活分析其中的哲学思想(2)列举人们具体的世界观并分析哲学的含义(3)用史实分析哲学与具体科学的相互关系(4)分析马克思、恩格斯、黑格尔等哲学家的哲学思想2、能力目标：(1)通过对身边的哲学的分析，培养通过现象看本质的能力(2)通过对哲学思想的历史渊源的分析，培养跨学科的综合能力(3)通过。</p><p>6、精品教育第一单元 生活智慧与时代精神1.哲学是什么了解哲学与生活的关系哲学的智慧产生于人类的实践活动。哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。哲学就是一门给人智慧、使人聪明的学问，是现世的智慧，是“文化活的灵魂”。真正的哲学可以使我们正确的看待自然、社会和人生，正确地指导人们认识世界和改造世界。理解哲学是系统化理论化的世界观、哲学是世界观和方法论的统一世。</p><p>7、改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路；只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。 ” 胡锦涛 十七大报告 观点一： “历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史。 ”是邓小平改变了我们国家的命运，书写了历史传奇。 观点二： “群众是真正的英雄 ”是我们人民群众创造了历史。 辩一辩：你赞同哪种观点？为什么？谁 书写了中国改革开放 30多年的历史传奇？“ 中国人民将通过自己的创造性劳动，根本改变自己国家的落后面貌，并以崭新的面貌。</p><p>8、第一课美好生活的向导（3课时）一、【教学目标】1、知识目标识记1哲学的含义2世界观和方法论的含义3哲学与世界观的关系4哲学与方法论的关系理解1哲学就在我们身边2哲学的本义和任务3哲学与具体科学的关系分析1联系身边的生活分析其中的哲学思想2列举人们具体的世界观并分析哲学的含义3用史实分析哲学与具体科学的相互关系4分析马克思、恩格斯、黑格尔等哲学家的哲学思想2、能力目标1通过对身边的哲学的分析，培养通过现象看本质的能力2通过对哲学思想的历史渊源的分析，培养跨学科的综合能力3通过对哲学与世界观、方法论、具体知识三对关。</p><p>9、思想政治必修4 第三单元试题 第一部分选择题 共70分 一 选择题 在每小题给出的四个选项中 只有一项是最符合题意的 本大题共35小题 每小题2分 共70分 1 近期爆发的美国金融风暴已经震动全球经济 受其影响 印度经济神。</p><p>10、导 语要使我们的生活丰衣足食，就要学好经济与生活；要使我们的生活保持稳定，就要学好政治与生活；要使我们的生活富有情趣，就要学好文化与生活；要使我们的生活充满智慧，就要学好生活与哲学。“哲”字的本义 【本义】Philosophy 源自希腊的西方学术名词翻译。Philo sophia Philosophy爱 智 慧 爱智慧/思考的乐趣。 哲人 (才智卓越的人) 哲思 (精深敏捷的思虑) 哲言 (富有哲理的话) 哲学 (智慧之学/追求智慧之学)生活需要智慧，生活充满哲学！第一单元 生活智慧与时代精神 第一课 美好生活的向导第一框 生活处处有哲学学习目标1、知道哲。</p><p>11、高一思想政治必修（ 人教版 ）第四单元 第十课 第一框 全面建设小康社会的经济目标姓名张莉单位澄城中学课型引导发现课课时1教学对象高一学生是否采用多媒体多媒体教学一、教材分析 第一目：从总体小康到全面小康，介绍我国总体小康取得的伟大成就，分析我国总体小康水平存在的不足，展现我国全面建设小康社会的美好愿景；第二目：经济。</p><p>12、高一思想政治必修（ 人教版 ） 第四单元 第十课 第一框 全面建设小康社会的经济目标 姓名 张莉 单位 澄城中学 课型 引导发现课 课时 1 教学对象 高一学生 是否采用多媒体 多媒体教学 一、教材分析 第一目：从总体小康到全面小康，介绍我国总体小康取得的伟大成就，分析我国总体小康水平存在的不足，展现我国全面建设小康社会的美好愿景；第二目：经济建设的新要求，介绍党的十七大关于全面建设小康社会的经。</p><p>13、经济生活 教学要求 一 生活与消费 内容目标 学 习 要 求 教学建议 解析货币在商品交换中的作用及其基本职能 解释常见的信用工具的用途 理解金钱在现代经济生活中的意义 1 了解商品的含义及基本属性 2 理解货币的概念 本质及其在商品交换中的作用 3 理解货币的两个基本职能 4 了解货币的其他职能 5 了解纸币产生的原因 纸币的含义 优点及发行规律 6 了解货币流通公式 通货膨胀 通货紧缩 7。</p><p>14、第一课 美好生活的向导（3课时）一、【教学目标】1、知识目标识记：(1)哲学的含义(2)世界观和方法论的含义(3)哲学与世界观的关系(4)哲学与方法论的关系理解：(1)哲学就在我们身边(2)哲学的本义和任务(3)哲学与具体科学的关系分析：(1)联系身边的生活分析其中的哲学思想(2)列举人们具体的世界观并分析哲学的含义(3)用史实分析哲学与具体科学的相互关系(4)分析马克思、恩格斯、黑格尔等哲学家的哲学思想2、能力目标：(1)通过对身边的哲学的分析，培养通过现象看本质的能力(2)通过对哲学思想的历史渊源的分析，培养跨学科的综合能力(3)通过对。</p><p>15、112.1 价值与价值观一、 【教学目标】：1、知识目标识记 ：(1)价值的含义(2)价值观的含义理解：价值观的导向作用分析：联系实际，说明人的价值在于对社会的责任和贡献2、能力目标(1)在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力(2)理论联系实际，能运用所学理论解决实际问题3、情感、态度、价值观目标：通过学习，树立起在对社会的责任和贡献中实现人生价值的正确人生价值观二、 【重点、难点】：价值观的内涵与特征三、 【整体感知】：通过对本课的学习，同学们将认识到人生的真正价值是什么，我们应怎样进。</p><p>16、第七课 世界是普遍联系的 教学内容分析【教材分析】本框题教学内容是贯彻新课程标准“观察社会和自然现象，领会世界是普遍联系的，学会用联系的观点看问题”的要求。本框题共三目：第一目：联系普遍性。这一目得逻辑顺序是：联系是普遍的联系的概念。本目的重点是让学生理解世界上一切事物都不是孤立存在的，而是和周围其他事物联系着。第二目：联系的客观性。这一目的逻辑顺序是：联系是客观的-自在事物的联系是客观的-人为事物的联系是客观的。结论：要从事物固有的联系中把握事物。第三目：联系的多样性- 重视事物之间间接的、本质的和。</p>