思政课实践教学

思政课实践教学Tag内容描述：<p>1、浅析高校思政课实践教学改革论文21世纪知识经济占主导地位，知识经济时代的竞争，说到底是国民创造力的竞争，世界各国都非常重视创造型人才的培养。 详细内容请看下文浅析高校思政课实践教学改革。建立国家创新体系并造就一大批高水平的创新人才，是中国在知识经济时代迎头赶上发达国家的基本条件。因而培养大学生创新素质既是社会进步、时代发展的需要，也是大学生自身成长的迫切需要。高校思政课要紧跟时代步伐，关注学生的发展诉求，在教学中把培养大学生的创新素质作为一个核心目标。联合国教科文组织在一份报告中指出：“人们不断要。</p><p>2、互联网时代民办高校思政课实践教学模式创新研究【摘要】高校思政课是教育部要求高校必须开设的课程，是高校基础课程，现在大学生基本都不愿意上思政课，认为其理论性强，没有实际应用意义。民办高校对思政课重视程度不够，思政课都是大课，学时数也很少，在这样背景下，如何提高民办高校学生学习思政课的兴趣，因此教学模式必须改革，在互联网时代高速发展的今天，思政教师如何利用互联网与高校思政课相结合，改变传统的教学模式，新的教师模式要以学生为主题，激发学生学习兴趣，提高学习思政课能力，让思政课成为学生喜欢的课程。 【关。</p><p>3、思政理论课实践教学活动报告书思政理论课实践教学活动的主题：理性爱国大学生爱国意识调查所读书籍红岩 主要内容： 1948年，在国民党统治下的重庆处在黎明前最黑暗的时刻。为了配合工人运动，重庆地下党工人运动书记许云峰命甫志高建立沙坪书店，作为地下党的备用联络站。江姐受上级派遣到华蓥山根据地送药品。当她正满怀憧憬地想象未来的生活时，却发现自己的丈夫、华蓥山纵队政委彭松涛被敌人杀害，人头被高挂在城头。见到纵对司令员“双枪老太婆”后，她强忍悲痛，坚决要求到丈夫生前战斗的地方工作。甫志高被捕并成了可耻的叛徒。由于。</p><p>4、思政课概论实践教学活动 社会调查 主讲人：郭艳英,一、社会调查的具体要求,1.就近就地进行。结合家乡所在市县镇村实际调查。 2.眼睛向下，认真搜集资料，实事求是分析研究，创造性提出思考建议。 3.调查对象须真实具体，有一定代表性。 4.建议5位学生为一组，自行结组、明确分工、合作完成。调查人数争取50-100人以上。 5.调查结束撰写调查报告，明确主题，以事实为根据，3000字左右，制作PPT，进行10分钟汇报演示，打印稿及电子版提交任课教师。 6.成绩据调查报告完成质量确定相应等次。,二、社会调查报告的写作要求,（一）写作格式 1.注。</p><p>5、编号： 思想政治理论课实践教学调研报告报告题目： 【黑体，小二，居中，加粗】 团队名称 所属学院 实践基地 实践主题 带队教师 职称 指导教师 职称 调研时间 【宋体，小三，居中】马克思主义学院2015年6月思想政治理论课社会实践登记表队长信息姓 名所属学院联系方式（长号） （短号）电子邮箱队员信息（ ）人姓名。</p><p>6、广东海洋大学思想政治理论课实践教学大学生社会实践调查报告调研题目： 关于大学生课余时间分配的调查 小组成员： 院系专业班级： 评阅成绩： 编号： 关于大学生课余时间分配的调查前言目前大学生的自由支配时间较多，如何利用课余时间已经成为现在许多大学生必须解决的问题。自由地安排课余时间为当代大学生的成长和发展提供了良好的契机，然而有许多大学生不能合理地利用课余时间，虚度了大学的光阴。 引导大学生合理安排课余时间是全面提高大学生素质的重要内容。学习是大学生的主要任务，但当今知识与能力并重的时代，随着科学技术含。</p><p>7、思想政治理论课实践教学，指导教师：政法大学刘柳瑞 3989561；135007670346，学习时间：32小时，2周学习分钟：2课程性质：必修(实践教学)，学生的“思想政治理论课实践教学”分集和分散两种形式。各专业选拔1%的优秀学生，由思想政治理论课实践讲师领导集中社会实践，将社会实践场所、时间、内容统一分配给政法院。其余学生利用假期，以个人或集团为单位组织社会调查。一、实践教学形式，一、进一步。</p>