送报的少年

送报的少年Tag内容描述：<p>1、送报的少年一、教学内容：湘教版五年级上册语文第5课二、教学目标：1、会认读“捷、聊、腼、腆、鞠、躬”6个生字，理解“淋漓、腼腆”等词。2、理解课文内容，了解送报少年与“我”儿子不同的生活，学习送报少年吃苦、勤奋、积极向上的优秀品质。3、了解对比的写作手法。三、教学重点：分析重点句，体会送报少年的艰辛，学习他吃苦、勤奋、孝顺、积极向上的优秀品质。四、教学难点：1、理解句子“儿子呆呆地站着，仿佛有了什么心事。”这句话的含义。2、了解对比的写作方法。五、教学准备：生字卡片、课件、字幕投影片六、教学过程：（一。</p><p>2、湘教版语文 五年级 上册 第二单元,5*送报的少年,1.认识、会写“捷、腼、腆、鞠、躬”这五个生字。 2.流利的朗读课文。 3.从两个少年的对比中获得教益。,学习目标,捷 腼 腆 鞠 躬,ji,min,tin,j,gng,生字学习,初读感知,阅读课文，初步了解课文讲了一件什么事情？,不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他总是轻轻地把报纸塞进报筒。,不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他总是轻轻地把报纸塞进报筒。,懂礼貌，怕吵醒人们,我曾与他闲聊(lio)过，得知他每天凌晨5点就起床，要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，因此，。</p><p>3、2019年(秋)五年级语文上册送报的少年教案 湘教版 一、教学内容：湘教版五年级上册语文第5课 二、教学目标： 1、会认读“捷、聊、腼、腆、鞠、躬”6个生字，理解“淋漓、腼腆”等词。 2、理解课文内容，了解送报。</p><p>4、2019春湘教版语文五上送报的少年word教学设计 一、教学内容：湘教版五年级上册语文第5课 二、教学目标： 1、会认读“捷、聊、腼、腆、鞠、躬”6个生字，理解“淋漓、腼腆”等词。 2、理解课文内容，了解送报少年。</p><p>5、湘教版小学语文5年级上册 第五课 第二单元 送报的少年 添加 导学 作业中的典型成果 初读感知 阅读课文 初步了解课文讲了一件什么事情 不论晴天雨天 他都来得很准时 门没开的时候 他总是轻轻地把报纸塞进报筒 懂礼貌。</p><p>6、送报的少年 读后感 翻开目录 我一眼就看到了 送报的少年 这篇文章 当时我就来了兴趣 迫不及待地看了起来 看毕 感受颇深 文中的这位少年在放暑假的时间里 帮助父亲送报 每天早晨5点起床 再加上一万八千多级的台阶 他。</p><p>7、送报的少年上 衣来伸手 饭来张口 除了学习 万事无忧 这似乎是当下青少年的生活现状 而文中的少年却在暑假里每天为几百户人家送报 风雨无阻 一路欢歌 本文在对比中 写出了送报少年独立自主 勤奋乐观的生活态度 结尾又。</p><p>8、送报的少年一、教学内容：湘教版五年级上册语文第5课二、教学目标：1、会认读“捷、聊、腼、腆、鞠、躬”6个生字，理解“淋漓、腼腆”等词。2、理解课文内容，了解送报少年与“我”儿子不同的生活，学习送报少年吃苦、勤奋、积极向上的优秀品质。3、了解对比的写作手法。三、教学重点：分析重点句，体会送报少年的艰辛，学习他吃苦、勤奋、孝顺、积极向上的优秀品质。四、教学难点。</p><p>9、送报的少年 一 教学内容 湘教版五年级上册语文第5课 二 教学目标 1 会认读 捷 聊 腼 腆 鞠 躬 6个生字 理解 淋漓 腼腆 等词 2 理解课文内容 了解送报少年与 我 儿子不同的生活 学习送报少年吃苦 勤奋 积极向上的优。</p><p>10、作文读 送报的少年 有感 导读 翻开目录 我一眼就看到了 送报的少年 这篇文章 当时我就来了兴趣 迫不及待地看了起来 看毕 本文 读送报的少年有感作文400字 由 仅供参考 如果觉得很不错 欢迎点评和分享 感谢你的阅读与。</p><p>11、5 送报的少年 第三课时 同步练习 一 辨字组词 捷 捷径 聊 聊天 鞠 鞠躬 腼 腼腆 提 提示 柳 柳树 菊 菊花 缅 缅怀 二 词语积累 骄阳 似 火 大汗 淋 漓 无 忧 无 虑 千 呼 万 唤 呼 呼 作响 三 收集小故事 讲给同学。</p><p>12、湘教版语文五年级上册第二单元 5 送报的少年 天马行空官方博客 1 认识 会写 捷 腼 腆 鞠 躬 这五个生字 2 流利的朗读课文 3 从两个少年的对比中获得教益 学习目标 捷腼腆鞠躬 ji mi n ti n j g ng 生字学习 初读感知 阅读课文 初步了解课文讲了一件什么事情 不论晴天雨天 他都来得很准时 门没开的时候 他总是轻轻地把报纸塞进报筒 不论晴天雨天 他都来得很准时 门没开的时候。</p><p>13、送报的少年 教案 一 教学内容 湘教版五年级上册语文第5课 二 教学目标 1 会认读 捷 聊 腼 腆 鞠 躬 6个生字 理解 淋漓 腼腆 等词 2 理解课文内容 了解送报少年与 我 儿子不同的生活 学习送报少年吃苦 勤奋 积极向上的优秀品质 3 了解对比的写作手法 三 教学重点 分析重点句 体会送报少年的艰辛 学习他吃苦 勤奋 孝顺 积极向上的优秀品质 四 教学难点 1 理解句子 儿子呆呆地站着。</p><p>14、第 1 页 共 2 页 送报的少年送报的少年 读后感六年级作文读后感六年级作文 500500 字字 我翻开 送报的少年 里面的每一个字 都令我 铭记在心 文章写的是一个利用暑假时光而帮体弱多病的父 亲送报的少年 他每日总是准时八点来给我家送报 我曾与他闲聊过 得知他每日凌晨五点就要给人送报 总共有两百多户人家 爬一万八千多级台阶 文章中还写了一个富贵的小少爷 他暑假每日八 九点才从母亲的千呼万唤中。</p><p>15、送报的少年上,“衣来伸手，饭来张口。除了学习，万事无忧。”这似乎是当下青少年的生活现状。而文中的少年却在暑假里每天为几百户人家送报。“风雨无阻，一路欢歌。”本文在对比中，写出了送报少年独立自主，勤奋乐观的生活态度。结尾又在交代少年结束送报原因的高潮后，在“儿子”的愕然所思中戛然而止，耐人寻味，引人深思。,学习目标,理解课文内容，体会送报少年懂事、吃苦的品质。,北京大学是教育部直属的中国一。</p><p>16、送报的少年送报的少年 阅读理解答案阅读理解答案 骄阳似火 送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷 下面 为大家分享 送报的少年 阅读理解答案 希望对大家有所帮助 送报的少年 放暑假的时候 给我家送报的换成了一个十七八岁的少年 我家住6 楼 每天清早8点多钟的时候 便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来 了 不论晴天雨天 他都来得很准时 门没开的时候 他轻轻地把 报纸塞进报筒 门虚掩着的时候 他便会礼。</p><p>17、周旺镇中心学校课时计划专用稿纸电子版教学年级五班级115授课教师彭伯华科目语文总第 17 课时教学课题5.送报的少年 第一课时教学目标1.认读生字，“捷”“聊”“腼”“腆”“鞠”“躬”6个生字。2.朗读课文，了解对比的写作手法。3.理解课文内容，学习送报少年的懂事、向上、能吃苦的品质。重点难点重点：有感情地朗读课文，体会少年。</p>