苏东的艰难探索

苏东的艰难探索Tag内容描述：<p>1、学习内容第12课 苏东的艰难探索学习目标1、了解赫鲁晓夫改革的措施，并尝试对其进行比较客观的评价。2、知道东欧社会主义国家也纷纷进行改革，匈牙利改革一度成效显著。3、懂得社会主义发展、改革的道路不会是一帆风顺的，总会面临许多困难和挫折，只有实事求是、坚定不移，改革才能取得成功。学习重点了解赫鲁晓夫改革、匈牙利改革，并能够进行客观的评价，吸取经验和教训。学习难点对苏东社会主义国家的改革做出客观的评价，认识到改革需要实事求是的必要性。学法提示问题导读下的自主整理法、表格归纳法、联系对比法。导 学 过 程自主。</p><p>2、第 12 课,苏东的艰难探索,易错点：赫鲁晓夫改革最终失败的原因,赫鲁晓夫改革最终失败，根本原因在于改革没有突破斯大 林模式的基本框架；主要原因是没有形成系统的改革理论，政 策的调整和改革措施的选择带有很大的盲目性和随意性；个人 主观原因是赫鲁晓夫的个人意志的作用。在赫鲁晓夫执政的后 期，他本人主观武断、冒失多变使得其改革举措出现失误、权 力集中程度提高，斯大林模式所固有的弊端再度凸显，各种矛 盾日益突出，也迫使赫鲁晓夫下台。,知识点一：赫鲁晓夫的小修小补,1斯大林之后，担任苏联共产党中央第一书记的是(,),B,A列。</p><p>3、苏东的艰难探索同步练习 选择题1.右下图的漫画是跛足的巨人,这是对苏联经济发展的形象比喻，这一现象出现的缘由是( )A.战时共产主义政策 B.实行新经济政策C.斯大林模式 D.赫鲁晓夫改革2.右下图中的人物曾经是苏联最高领导人，他举起了苏联改革的大旗，因特别热衷于玉米的种植，被人送上了“玉米”的雅号，“他”是( )A.列宁 B.斯大林 C.赫鲁晓夫 D.戈尔巴乔夫3.“赫鲁晓夫先生，您计划进行巨大的改革。这很好!我只想劝告您不要太匆忙。想两步跨过一个大深渊可不容易，会掉下去的。”丘吉尔说这句话的目的是 ( )A.阻止赫鲁晓夫的改革 B.赞。</p><p>4、第12课苏东的艰难探索,课标要求知道苏联模式社会主义的推广,了解苏联的改革与变化。,一、赫鲁晓夫的小修小补1.背景:模式使苏联工农业发展极不协调;问题的解决迫在眉睫。2.时间:年。3.主要内容(1)经济上:削减,提高农。</p><p>5、第三单元 两极下的竞争 改革是社会发展 时代进步的永恒主题 但改革不是一帆风顺的 有曲折 有困难 甚至会失败 今天就让我们一起来感受改革吧 苏东的艰难探索 1 了解赫鲁晓夫改革的措施 并尝试对其进行比较客观的评价。</p><p>6、第十二课 苏东的艰难探索 习题3 维度A 基础知识 一 选一选 1 苏联成立后 党和国家领导人为发展苏联经济而多次进行改革 那么 继斯大林之后 领导苏联人民进行改革的领导人是 A 列宁 B 戈尔巴乔夫 C 卡达尔 D 勃涅日列。</p><p>7、苏东的艰难探索 编号 课 题 课 型 编写人 审核人 时间 班级 姓名 012 苏东的艰难探索 新授课 一 学习目标 了解赫鲁晓夫改革 并尝试对其进行比较客观的评价 以匈牙利为例 了解东欧社会主义国家的改革运动 二 学习重难。</p><p>8、怎样从年代上区分 沙俄 苏俄 苏联 沙俄 1917年二月革命以前 苏俄 1917年十月革命胜利到1922年底苏联成立前 苏联 1922年到1991年解体 斯大林模式 战时共产主义政策新经济政策 下图两人分别是 他俩的探索分别是 第12课。</p><p>9、北师大版义务教育课程标准实验教科书历史九年级下册讲义 第12课苏东的艰难探索 内容标准 了解赫鲁晓夫改革 以匈牙利为例 了解东欧会主义国家的改革运动 一 教学目标 知识与能力1 了解赫鲁晓夫改革的措施 并尝试对其。</p><p>10、课 题 第12课 苏东的艰难探索 学 习 目 标 1 通过分析赫鲁晓夫改革存在的问题和匈牙利改革取得的成功经验 认识社会主义民主是关系到社会主义事业成败的关键要素 2 让学生认识到 随着时代的发展社会主义国家进行改革。</p><p>11、广东省东莞市寮步信义学校九年级历史下册 第12课 苏东的艰难探索 学案 无答案 北师大版 学习内容 学习目标 1 了解赫鲁晓夫改革的措施 并尝试对其进行比较客观的评价 2 知道东欧社会主义国家也纷纷进行改革 匈牙利改。</p><p>12、第12课 苏东的艰难探索 教案 课程标准 了解赫鲁晓夫改革 以匈牙利为例 了解东欧社会主义国家的改革运动 教学目标 一 知识与能力 1 了解赫鲁晓夫改革措施 并对其进行评价 2 知道东欧社会主义国家也进行了改革 匈牙利。</p><p>13、北京师范大学出版社 九年级 下册 畅言教育 苏东的艰难探索 同步练习 宿州市埇桥区杨庄中心学校 苏凤 选择题 1 右下图的漫画是 跛足的巨人 这是对苏联经济发展的形象比喻 这一现象出现的缘由是 A 战时共产主义政策 B 实行新经济政策 C 斯大林模式 D 赫鲁晓夫改革 2 右下图中的人物曾经是苏联最高领导人 他举起了苏联改革的大旗 因特别热衷于玉米的种植 被人送上了 玉米 的雅号 他 是 A 列宁。</p><p>14、第12课 苏东的艰难探索 教学目标 知识与能力 1 了解赫鲁晓夫改革的措施 并尝试对其进行比较客观的评价 2 知道东欧社会主义国家也纷纷进行改革 匈牙利改革一度成效显著 3 思考苏东社会主义国家改革的经验教训 提高分析能力和以史鉴今的能力 过程与方法 1 问题导读下的自主阅读整理法 2 对比教学法 情感态度与价值观 1 通过学习让学生认识到 社会主义国家进行改革是必需的 必要的 改革的道路不会是一。</p><p>15、1 学习内容 第 12 课 苏东的艰难探索 学习目标 1 了解赫鲁晓夫改革的措施 并尝试对其进行比较客观的评价 2 知道东欧社会主义国家也纷纷进行改革 匈牙利改革一度成效显著 3 懂得社会主义发展 改革的道路不会是一帆风顺的 总会面临许多困难和挫折 只有实事求是 坚定不移 改革才能取得成功 学习重点了解赫鲁晓夫改革 匈牙利改革 并能够进行客观的评价 吸取经验和教训 学习难点对苏东社会主义国家的改革。</p><p>16、用心 爱心 专心 1 第第 1212 课课 苏东的艰难探索苏东的艰难探索 一 知识在线一 知识在线 1 1 智慧乐园 智慧乐园 二战后社会主义国家中制定出比较适合本国国情的经济 政治体制的国家是 A 捷克斯洛伐克 B 匈牙利 C 苏联 D 南斯拉夫 赫鲁晓夫改革失败的原因不包括 A 缺乏正确的指导思想 B 缺乏实事求是的精神 C 完全否定斯大林 D 个人专断作风严重 为东欧人民民主国家经济发展埋下。</p>