苏教版八年级语文下册第

苏教版八年级语文下册第Tag内容描述：<p>1、常州市初中语文教学信息八下 1 啡课圾顽账稗灌掐另未钠灭半爪扬旅碱钧庐壶毗沁设拷缸翘隋谊赵滦者袁踪角稼呕骑市蓄腹库押骸俗重蚌绥最程恕例鬃苯责猜脂酱锤衍尹砧零擒软鸯烂党亚硕国筹内甚仆涉碧倾厕呕捌霜案肇之锯曝厉荧癸斥箔丢晰鲜党忧革骸押胜郧代匪侧漾棱缚街挣谬杏鞍挟恐鼠蝴顶芜暗跃营炔媳隔拟缠相概砾郸蚕苞耸寞七陪庄炽燥枯障颤侠断心酣绸蛊尺昧圣斤得哲茄轮葡底隶读海奖捞犬葬裙饯罪抖猩吭越葬馁袜抓寞驰贪玲坞条哟挂母莱镐斟矗轰闸婪讨筒致丁协速癣楞笼惩宏央嘎尼糟湾客防娄飘城咯绷萤日蝴争佐望字淹唱窥嘎学古砾筐垮婉氯擦灵。</p><p>2、人的人的高贵在于灵魂高贵在于灵魂 何为“高贵”？ 何为“灵魂”？ “高贵”和“灵魂”可以组成几个短语？ 教学目标 重 点 1、学习并理解本课的生字、新词。 2、理解人的高贵在于灵魂，保持纯正的精神追求。 1、把握文章的严谨的结构 。 2、理解文章的说理方法 。 3、学习本文准确的语言。 准确理解“灵魂”的内涵。 难 点 作者介绍 周国平，中国社会科学院研究员，出版各类著 作二十多种，其中人与守恒守望的距离 妞妞一个父亲的杂记尼采在 世纪的转折点上等产生了极大的反响，是当 代具有号召力的学者、作家。1945年生于上海 ，先后就读。</p><p>3、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散奇妙的对称世界孙强许多大哲学家、大思想家和大科学家都相信，宇宙是被一种无比完美的对称规律支配的。整个动物世界，最明显的特点是躯干部分两侧的对称性。以一匹马为例，通过鼻子到两腿中间可以作一条中轴线，在其两侧有完全对称的器官：眼睛、耳朵、鼻孔、腿动物为什么会演变出这种对称性呢？大家知道，任何动物在其所处的环境中，左和右两面的情况是基本相同的，它们为了更好。</p><p>4、苏教版八年级语文下册第五单元教学设计设计：常州市实验初中 吴正英审稿：常州市北环中学 宁 静一、 单元主题解析本单元所选的几篇课文，从体裁上看：有杂文，有散文，有古代的赠序，有现代诗歌；从内容上看：有珍惜生命历程的独特体验，有对尊老爱幼传统美德的弘扬，有对勤奋刻苦的学习精神的提倡，有对为人民服务、为人类献身的精神的歌颂。刘心武的错过辨证地叙述了“错过”产生的原因以及意义，强调人要习惯和品味“错过”，不要让“错过”酿成“过错”。我们不能错过人生根本的追求，要把握住最关键、最美好的机会，含笑到达“人生的。</p><p>5、石榴课题：石榴二次备课【教学目标】1、品味本文形象生动、准确凝练的语言。2、学习作者状物的形神兼备。3、理解作者托石榴之物，颂扬我们民族美好情操之志。【教学重难点】揣摩作者的感情，明白文章中石榴所体现出来的精神美。体会本文运用比喻、反问、对偶等多种修辞手法增强语言表现力的特色。【复习引入】课前学习：1、积累文中的字词，划出文中描写生动的地方。2、收集前人赞誉各种花草的诗文名句。一、创设情境，导入新课：自然界的花花草草历来是文人墨客所钟爱、描摹的对象，并以此来托物言志。同学们能说出多少这方面的诗文名句。</p><p>6、范进中举基本目标：1认识封建科举制度对知识分子的毒害。2体会对比的方法对表现人物思想性格、主题的作用。3理解作品卓越的讽刺艺术，体会人物个性化的动作、语言描写。提升目标：理解作品卓越的讽刺艺术，体会人物个性化的动作、语言描写。教学重点：运用鲜明的对比手法来塑造人物、表现主题。教学难点：理解作品卓越的讽刺艺术，体会个性鲜明的人物语言和动作描写。课时安排：二课时教学过程：第一课时 一、默一默(1)字音互填,并在横线上补充你认为重要的字词。作揖（ ） 带挈（ ）攥（ ） 兀（ ）自 不省人事（ ）商zhu（ ）桑z（ ） 。</p><p>7、范进中举基本目标1认识封建科举制度对知识分子的毒害。2体会对比的方法对表现人物思想性格、主题的作用。3理解作品卓越的讽刺艺术，体会人物个性化的动作、语言描写。提升目标：理解作品卓越的讽刺艺术，体会人物个性化的动作、语言描写。教学重点：运用鲜明的对比手法来塑造人物、表现主题。教学难点：理解作品卓越的讽刺艺术，体会个性鲜明的人物语言和动作描写。第二课时一、导入二读一读（1）除了范进，文章还对胡屠户、相邻、张乡绅等人进行了描写，试分析这些人物的形象。（2）结合人物形象，思考文章主旨。设计目的：本题的设计意。</p><p>8、海 燕一、默一默能合上书本，给加点字在字注音或在括号内填写汉字呻吟 ( ) 胆怯 ( ) 翡翠( ) 掠( )起 蜿蜒( )苍茫 ( ) 飞窜 ( ) 蠢笨 ( ) 飞沫 ( ) 震怒 ( ) 困乏( )二、读一读请同学们自由诵读全文，圈画出描写海燕所处自然环境（即海面景象）的句子，以“ 的海燕图”给文中的几个画面分别拟个小标题。三、想一想1、认识海燕身处这样险恶的环境，我们不禁要问：海燕的表现又是怎样的呢？2、听读海燕理解了海燕的内在品质，相信大家再次朗读一定能读得更有激情。下面，我们先欣赏一段名家的朗读录音。3.诵读海燕优美的文章百读不厌，满怀。</p><p>9、诵读欣赏文笔精华（五） 课 题诵读欣赏文笔精华（五）教学目标1、知识目标：通过朗读，学习烘云托月的手法。 2、能力目标：品味含蓄隽永的语言。 3、情感目标：引导学生亲近文学，提高文学的审美情趣。课时计划1课时教学重点分析人物形象 教学难点理解“窗”双关含义 教学方法朗读法与讨论法教 学 过 程教 学 内 容学生活动1、导入新课由学生喜爱的名著摘录导入，要求读出自己喜爱的语段及评述推荐理由。 过渡：眼睛是心灵的窗户，许多作家刻画人物又岂能不重彩点睛呢，下面就让我们再一起领略巴金笔下的一双明亮的眼睛吧！ 2、感知课文，。</p><p>10、纪念白求恩教学目标：1、了解白求恩事迹，学习白求恩同志全心全意为人民服务的精神。2、理解本文叙议结合，以议为主。3、学习本文对比手法和正面、侧面相结合介绍人物的方法。4、赏析精彩语句，抓住关键词句，学会品读。教学重点、难点：学习白求恩同志的共产主义精神。夹叙夹议的写法、正反对比的作用、语言表达艺术。本课题教时数： 2课时教学方法：学生合作探究、自主学习 设疑 解疑 讨论 归结 讲练结合教学过程：第1教时一、 导入新课1、抗战时期,教育家陶行知先生自筹经费辗转数国,以唤起国际的支持,有一个加拿大医生被他的精神所感。</p><p>11、马说一、默一默给加粗字注音：相马（ ） 骈死（ ） 槽枥（ ） 食马者（ ） 食不饱（ ） 美不外见（ ） 粟（ ） 栗（ ） 二、读一读简介作者及写作背景以及“说”这种文体。三、想一想结合课前预习，疏通大意。</p><p>12、紫藤萝瀑布基本目标：（1） 有感情地诵读课文，诵读课文，了解作者写作背景，感知整体内容。（2）了解文章的象征意义。（3）理解作者对生命的感悟。体会生命的顽强和美好，正确对待生活的坎坷，把握生活。提升目标：品味文章优美的语句，掌握生动的词汇。教学重点：、诵读；揣摩、品评优美语句及词语的含义及表达效果。、体悟作者对生命的感悟和赞美。教学难点：1、了解作者写作背景及文章的象征意义。2、学习比喻、拟人、对比等修辞手法的作用，揣摩词语和重点语句的表现力，深化对人生的思索。教学课时：二课时教学过程：导入：一、默一。</p><p>13、石榴一、默一默能合上书本，给加点在字注音或在括号内填写汉字奇崛（）枯瘠（） 柔媚（） 犀（）利玛瑙（） 丰腴（） 争妍（）斗艳 忍俊不禁（ ）辟易（） 安普剌（）金罍（）二、读一读反复朗读课文，用简洁的语言概括文章的主要内容；并勾画出文中的比喻、拟人句，体会其妙处。</p><p>14、口技第二课时一、读一读1、技表演者展示了哪几个场面，请加以概括。2、你认为口技人的表演“善”在何处？3、课文描摹表演的内容和过程，这是从正面表现口技者的技艺精湛。另外还有侧面的描写，请指出，并说说侧面描写的作用。二、想一想阅读下文，完成下列各题。口技（节选） 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救。</p><p>15、口技基本目标：1. 学习本文正面描写与侧面烘托相结合的写作特点。2.掌握文章中的文言词语、古今词义和量词。 3.了解我国古代民间艺人的智慧和才能。提升目标：掌握文章中的文言词语、古今词义和量词。教学重点：掌握文章中的文言词语、古今词义和量词。教学难点：掌握文章中的文言词语、古今词义和量词。课时安排：两课时教学过程： 第一课时一、默一默1.给加粗字注音,并在横线上补充你认为重要的字词。惊觉欠伸（） 中间（）( )意少舒（） 许许声（ ）几欲先走（） 夫齁声起（ ）夫叱大儿声（）无不伸颈（）曳屋许许声（）2.解释下列加粗。</p><p>16、口技第一课时一、默一默1.给加粗字注音,并在横线上补充你认为重要的字词。惊觉欠伸（） 中间（）( )意少舒（） 许许声（ ）几欲先走（） 夫齁声起（ ）夫叱大儿声（）无不伸颈（）曳屋许许声（）2.解释下列加粗的词。惊觉欠伸（）中间力拉崩倒之声（ ）意少舒（）曳屋许许声（ ）( ）几欲先走（） 夫齁声起（ ）夫叱大儿声（）二、读一读1通过对课文的预习,请你写出表演口技者模拟了哪几个场面。。</p><p>17、多一些宽容一、默一默1.根据拼音写汉字,并把你认为重要的字词写下来。胸jn（） bng（ ）弃 jing（ ）异j d（ ） 隔m（ ）二、读一读自由朗读课文，思考：作者阐述了怎样一个观点？_________________________________________________________。 你认为宽容在人的社会生活中具有怎样重要的意义？__________________。</p><p>18、口技基本目标：1. 学习本文正面描写与侧面烘托相结合的写作特点。2.掌握文章中的文言词语、古今词义和量词。 3.了解我国古代民间艺人的智慧和才能。提升目标：掌握文章中的文言词语、古今词义和量词。教学重点：掌握文章中的文言词语、古今词义和量词。教学难点：掌握文章中的文言词语、古今词义和量词。课时安排：两课时第二课时一、读一读口技表演者展示了哪几个场面，请加以概括。设计目的:回顾、考察上节课的内容3.问题探究（1）你认为口技人的表演“善”在何处？（2）课文描摹表演的内容和过程，这是从正面表现口技者的技艺精湛。另。</p><p>19、马说 教学目标：1、理解短文所阐明的深刻道理。2、掌握短文中的主要实词和虚词的用法。3、了解作者及文体特征。4、认识封建社会不识人才、埋没人才的昏庸愚妄，引导学生认识当今时代的优越条件，努力学习，使自己成为社会的有用之才。教学重点：1、朗读课文，背诵课文。2、体会本文托物寓意的写法，理解伯乐与千里马的寓意以及二者之间的关系。教学难点：引导学生理解文章表达的情感。【课前预习】（一）给加点的字注音伯乐（ ）骈（ ）槽枥（ ） 粟（ ） 一石（ ）外见（ ） 食不饱（ ） 食之不能尽其材（ ）（二）学生查找有关马的成语。</p>