苏教版必修.

苏教版必修.Tag内容描述：<p>1、江苏省江阴市成化高级中学2014高中语文 专题一鸟啼教案 苏教版必修2【教学目标】1、了解“鸟啼”的象征意义，理解其给人的启示； 2、体会劳伦斯对生与死的思考； 3、丰富情感体验，深化热爱生命的情怀。【教学重点】了解“鸟啼”的象征意义，理解其给人的启示【教学难点】体会劳伦斯对生与死的思考【教学过程】一、导入新课“一江春水向东流”，让孔子感慨：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，让苏轼感叹：“盈虚者如彼，而卒莫消长也。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为。</p><p>2、课时跟踪检测（八） 染色体变异及其应用一、选择题1正常的两条同源染色体是图1，则图2所示是指染色体结构变异中的() A缺失 B倒位C易位 D重复 解析：选A据图分析，正常的两条同源染色体含有片段1、2、3、4、5，而图2中下面一条染色体上只有片段1、2、5，缺少片段3、4，是染色体结构变异中的缺失。2秋水仙素诱导染色体加倍，导致的变异属于()A易位 B染色体数目变异C倒位 D缺失 解析：选B秋水仙素处理作物幼苗或萌发的种子，抑制其有丝分裂过程中纺锤体的形成，从而引起细胞内染色体数目加倍，导致的变异属于染色体数目变异。3普通小麦体细胞。</p><p>3、 总 课 题算法案例总课时第 9 课时分 课 题算法案例分课时第 1 课时教学目标通过了解中国古代算法案例，体会中国古代数学对世界数学发展的贡献重点难点通过案例分析，体会算法思想，熟练算法设计算法案例1例题剖析【案例1】韩信是秦末汉初的著名军事家，据说有一次汉高祖刘邦在卫士的簇拥下来到练兵场，刘邦问韩信有什么办法，不要逐个报数，就能知道场上士兵的人数韩信先令士兵排成3列纵队，结果有2人多余；接着他立刻下令将队形改为5列纵队，这一改，又多出3人；随后他又下令改为7列纵队，这一次又剩下2人无法成整行韩信看此情形，立刻。</p><p>4、学业分层测评(十五)(建议用时：45分钟)学业达标一、填空题1在直角坐标系中，直线x3y30的斜率是_【解析】直线x3y30化为斜截式得yx1，故直线的斜率为.【答案】2已知直线axby10在y轴上的截距为1，且它的倾斜角是直线xy0的倾斜角的2倍，则a_，b_. 【导学号：60420062】【解析】由axby10在y轴上截距为1，1，b1.又xy0的倾斜角为60.直线axby10的斜率tan 120，a.【答案】13直线l的方程为AxByC0，若l经过原点和第二、四象限，则A，B，C应满足_【解析】l过原点，则C0，又过二、四象限，则0即AB0.【答案】AB0且C04若方程(a2a2)x(a2a6)ya10表示垂直于y。</p><p>5、学业分层测评(六)(建议用时：45分钟)学业达标一、填空题1在梯形ABCD中，ABCD，AB，CD，则CD与平面内的直线的位置关系只能是_【解析】由条件知CD，故CD与内的直线平行或异面【答案】平行或异面2若直线l不平行于平面，且l，则下列四个命题正确的是_内的所有直线与l异面；内不存在与l平行的直线；内存在唯一的直线与l平行；内的直线与l相交【解析】依题意，直线lA(如图)，内的直线若经过点A，则与直线l相交；若不经过点A，则与直线l是异面直线【答案】3下列四个正方体图形中，A，B为正方体的两个顶点，M，N，P分别为其所在棱的中点，能得到AB。</p><p>6、学业分层测评(十)(建议用时：45分钟)学业达标一、填空题1下列有四个结论，其中正确的是_(1)各个侧面都是等腰三角形的棱锥是正棱锥；(2)三条侧棱都相等的棱锥是正棱锥；(3)底面是正三角形的棱锥是正三棱锥；(4)顶点在底面上的射影既是底面多边形的内心，又是外心的棱锥必是正棱锥【解析】(1)不正确，正棱锥必备两点，一是底面为正多边形，二是顶点在底面内的射影是底面的中心；(2)缺少第一个条件；(3)缺少第二个条件；而(4)可推出以上两个条件，故正确【答案】(4)2一个正四棱柱的对角线的长是9 cm，全面积等于144 cm2，则这个棱柱的侧面积。</p><p>7、学业分层测评(七)(建议用时：45分钟)学业达标一、填空题1下列语句中正确的是_(填序号)ll与相交；m，n，lm，lnl；lm，mn，ln.【解析】正确，由线面垂直的定义可知；不正确，没有明确直线m，n的情况；正确，lm，mn，ln，又l，n.【答案】2已知PA垂直平行四边形ABCD所在平面，若PCBD，则平行四边形ABCD一定是_【解析】如图，PA平面ABCD，PABD.PCBD，且PAPCP，BD平面PAC，ACBD.【答案】菱形3已知ABC在平面内，A90，DA平面，则AC与BD的位置关系是_【解析】DA，DAAC.又ACAB，ABDAA，AC平面ABD，ACBD.【答案】垂直4如图1266，在正三棱柱ABCA1B1C1。</p><p>8、2016-2017学年高中数学 学业分层测评22 苏教版必修2 (建议用时：45分钟)学业达标一、填空题1圆x2y24x4y70与圆x2y24x10y70的位置关系是_【解析】圆x2y24x4y70的圆心是C1(2,2)，半径长r11；圆x2y24x10y70的圆心是C2(2,5)，半径长r26，则|C1C2|5r2r1，故两圆内切【答案】内切2两圆相交于点A(1,3)，B(m，1)，两圆的圆心均在直线l：xyc0上，则mc_.【解析】由题意可知，ABl，由于kl1，故kAB1，即1，解得m5.又AB的中点在直线l上，故31c0，解得c2，所以mc523.【答案】33两圆x2y2r2与(x3)2(y1)2r2外切，则正实数r的值是_【解析】由题意，得2r，r.【。</p><p>9、学业分层测评(五)(建议用时：45分钟)学业达标一、填空题1下列说法正确的有_(填序号)两条异面直线指的是不同在一个平面内的两条直线；两条异面直线指的是分别在某两个平面内的两条直线；两条异面直线指的是既不平行又不相交的两条直线；两条异面直线指的是平面内的一条直线和平面外的一条直线【解析】只说明两直线不同在一个平面内，没有说明平面的任意性；把两条直线放到特定的两个平面内，也不具有任意性；从反面肯定了两直线的异面；中的两条直线可能在同一平面内故填.【答案】2如图1223，A是BCD所在平面外一点，M，N分别是ABC和ACD的重。</p><p>10、学业分层测评(十八)(建议用时：45分钟)学业达标一、填空题1ABC三个顶点的坐标A(3,2)，B(3,2)，C(4,0)，则AB边的中线CD的长为_【解析】AB的中点坐标为D(0,2)，CD2.【答案】22已知点A(1,4)，B(2,5)，点C在x轴上，且|AC|BC|，则点C的坐标为_【解析】设C(x,0)，则由|AC|BC|，得，解得x2，所以C(2,0)【答案】(2,0)3分别过点A(2,1)和点B(3，5)的两条直线均垂直于x轴，则这两条直线间的距离是_【解析】两直线方程为x2，x3，d|3(2)|5.【答案】54过点P(2,3)，且与原点距离最大的直线的方程为_【解析】此直线为过P(2,3)且与OP垂直的直线，kOP，故直。</p><p>11、学业分层测评(八)(建议用时：45分钟)学业达标一、填空题1有下列命题：平面内有无数个点到平面的距离相等，则；a，b，且ab(，分别表示平面，a，b表示直线)，则；平面内一个三角形三边分别平行于平面内的一个三角形的三条边，则；平面内的一个平行四边形的两边与平面内的一个平行四边形的两边对应平行，则.其中正确的有_(填序号)【解析】由面面平行的定义、性质得正确【答案】2已知夹在两平行平面，之间的线段AB的长为6，AB与所成的角为60，则与之间的距离为_【解析】过B作BC于C，则BAC60，在RtABC中，BCABsin 603.【答案】33设直线l，m，平。</p><p>12、学业分层测评(十六)(建议用时：45分钟)学业达标一、填空题1经过两点A(2,3)，B(1，x)的直线l1与斜率为1的直线l2平行，则实数x的值为_【解析】直线l1的斜率k1，由题意可知1，x6.【答案】62以A(1,1)，B(2，1)，C(1,4)为顶点的三角形是_三角形【解析】kAB，kAC，kABkAC1，ABAC，A为直角【答案】直角3直线l1，l2的斜率是方程x23x10的两根，则l1与l2的位置关系是_【解析】l1，l2的斜率是方程x23x10的两根，不妨设斜率分别为k1，k2，则k1k21，l1l2.【答案】垂直4若点A(0,1)，B(，4)在直线l1上，直线l1l2，则l2的倾斜角为_. 【导学号：60420066】。</p><p>13、2016-2017学年高中数学 学业分层测评23 苏教版必修2 (建议用时：45分钟)学业达标一、填空题1若点P(a，b，c)既在平面xOy内，又在平面yOz内，则ac_.【解析】点P在平面xOy与平面yOz的交线Oy上，由其上点的特征知a0，c0，bR.【答案】02在空间直角坐标系中，已知点P(x，y，z)，关于下列叙述：点P关于x轴对称的点的坐标是P1(x，y，z)；点P关于yOz平面对称的点的坐标是P2(x，y，z)；点P关于y轴对称的点的坐标是P3(x，y，z)；点P关于原点对称的点的坐标是P4(x，y，z)其中叙述正确的序号是_【解析】由图形几何性质知错，正确【答案】3.图233如图233。</p><p>14、学业分层测评(二)(建议用时：45分钟)学业达标一、填空题1下列说法正确的是_平行于圆锥某一母线的截面是等腰三角形；平行于圆台某一母线的截面是等腰梯形；过圆锥顶点与底面圆心的截面是等腰三角形；过圆台上底面中心的截面是等腰梯形【解析】由圆柱、圆锥、圆台的性质知正确【答案】2正方形绕其一条对角线所在直线旋转一周，所得几何体是_【解析】连结正方形的两条对角线知对角线互相垂直，故绕对角线旋转一周形成两个圆锥的组合体【答案】两个圆锥的组合体3在日常生活中，常用到的螺母可以看成一个组合体，其结构特征是_图1124【解析】一。</p><p>15、学业分层测评(二十一)(建议用时：45分钟)学业达标一、填空题1直线l：y1k(x1)和圆x2y22y0的位置关系是_【解析】l过定点A(1,1)，1212210，点A在圆上，直线x1过点A且为圆的切线，又l的斜率存在，l与圆一定相交【答案】相交2若P(2，1)为圆(x1)2y225的弦AB的中点，则直线AB的方程为_【解析】由圆的性质可知，此弦与过点P的直径垂直，故kAB1.故所求直线方程为xy30.【答案】xy303已知过点P(2,2)的直线与圆(x1)2y25相切，且与直线axy10垂直，则a_.【解析】由题意知圆心为(1,0)，由圆的切线与直线axy10垂直，可设圆的切线方程为xayc0，由切线xayc0。</p><p>16、学业分层测评(三)(建议用时：45分钟)学业达标一、填空题1利用斜二测画法画水平放置的平面图形的直观图，得到下列结论，其中正确的是_(填序号)(1)正三角形的直观图仍然是正三角形；(2)平行四边形的直观图一定是平行四边形；(3)正方形的直观图是正方形；(4)圆的直观图是圆【解析】由斜二测画法可知，平面图形中的垂直关系变成相交关系，故(1)(3)错误；又圆的直观图为椭圆，故(4)错误【答案】(2)2如图1136为一平面图形的直观图的大致图形，则此平面图形可能是_图1136 【解析】根据该平面图形的直观图，该平面图形为一个直角梯形且在直观图中。</p><p>17、第四讲细胞结构功能(二)测试内容测试要求五年考情几种细胞器的结构和功能叶绿体、线粒体的结构和功能其他几种细胞器核糖体、内质网、高尔基体、液泡和中心体的结构和功能BA2013、2014、2015、2016、2017(选)2012(主)细胞核的结构与功能细胞核的结构和功能原核细胞与真核细胞的区别与联系细胞是一个有机的统一整体BAB2014(主)、2017(选) 1. 线粒体：动植物细胞都有，机能旺盛的细胞中含量多；呈粒状、棒状，具有_膜结构，内膜向内突起形成“嵴”，内膜基质和基粒上有与_有关的酶，生物体95%的能量来自_，又叫“动力工厂”；含少量的_、RNA。</p><p>18、空间直角坐标系,1.如何借助平面直角坐标系表示学生的座位?,能用平面直角坐标系表示教室里的灯泡吗？,问题引入:,要表示空间的某一个位置， 必须用空间直角坐标系来表示。,思考:,从空间某一个定点O引三条互相垂直且有相同单位长度的数轴，这样就建立了空间直角坐标系O-xyz，点O叫做坐标原点，x轴、y轴和z轴叫做坐标轴，这三条坐标轴中每两条确定一个坐标平面，分别称为xOy平面、yOz平面和xOz平面。,如何建立空间直角坐标系?,知识点:,将空间直角坐标系画在纸上时，x轴与y轴、x轴与z轴均成135，而z轴垂直于y轴，y轴和z轴的长度单位相同，x轴上。</p><p>19、第一节生态系统和生物圈一、选择题1.下列关于生态系统的说法,错误的是()A.生态系统是由生物群落与无机环境相互作用形成的统一整体B.生态系统具有一定的空间范围C.一片草地是最小的生态系统,生物圈是最大的生态系统D.生态系统种类众多,可以分为自然生态系统和人工生态系统解析生态系统是指由生物群落与无机环境相互作用形成的统一整体,它具有一定的空间范围。最大的生态系统是生物圈,但最小的生态系统不是一片草地,如一个生态瓶也是一个生态系统。生态系统种类众多,可以分为自然生态系统和人工生态系统两大类。答案C2.下列关于生态系统中分。</p>