苏教版九年级语文上

苏教版九年级语文上Tag内容描述：<p>1、1 林中小溪林中小溪 第一课时第一课时 教学目标教学目标 1学习通过朗读了解课文大意。 2领略课文中描写的大自然的优美景色。 3领略大自然的美和小溪所显示的生命力；理解作者的生活信念和人生理想。 教学过程教学过程 导入导入 交通的发达已使我们失去了远方。车轮滚滚，机翼轰鸣，传说中的天涯海角只要数个小 时便能抵达。但人们依然习惯于到远方去寻找风景，去“回归自然” 。只是在万水千山踏遍的 豪情里，有谁想到过，就在我们生活的大地上，在我们的身边，在我们与自然之间，还有那么 多生动有趣的事情，有那么多优美的风景；又有多。</p><p>2、1 岳阳楼记岳阳楼记第二教时第二教时 一、引导背诵、尝试背诵 （检查学生背诵情况。通过背诵增强学生的语感。 ） 记诵的方法，首先是逐段边读边背，然后读整篇背整篇；整篇能背以后，再深入体会地读若干 遍。这样就会在较长时间内不遗忘。要教给学生按课文的线索和顺序来记诵课文，找出能想起前后 内容的词语作为支撑句，使之形成一个帮助记忆的链条。 二、复述全文 学生在上节课翻译全文的基础上，要求他们复述岳阳楼记的内容大意，培养学生的想象力 和口头表达能力。为接下来的文章鉴赏做基础。 三、师生合作，赏析全文 1赏析第 1 段： 。</p><p>3、1 得道多助，失道寡助得道多助，失道寡助 教学目标：教学目标： 1、积累重要文言词语，并把握词义。 2、了解作者的观点，并了解文章的论证思路和论证方法。 3、通过学习本文，让学生懂得 “人和”的重要作用。 教学重点：教学重点： 理清论证思路，把握论证方法。 教学难点：教学难点： 论证结构的把握。 课时安课时安排：排： 1 课时 教学过程：教学过程： 第一板块（认读）第一板块（认读） 一、一、情景导入情景导入 中国有句俗话：得民心者得天下。在中国历史上，得民心者得天下的君主同学们能列举处几位 呢？孟子一生满腹经纶，不在。</p><p>4、1 飞红滴翠记黄山飞红滴翠记黄山 第一课时第一课时 教学目标教学目标 1能抓住景物特点，根据写作角度的变化，有序介绍黄山的景色。 2根据文章有关介绍，归纳黄山之美形成的独特原因。 3根据提供的图片，展开想像，为黄山奇石命名并从中体会人类的审美力。 教学过程教学过程 导入导入 在长江之滨，耸立着一座堪称人间仙境的名山黄山。它是一幅天然的画卷，一首无声的 诗歌，一曲凝固的旋律。它是首批国家级十大重点风景名胜区之一， 1990 年被联合国教科文组织 列入受世界保护的人类自然遗产目录，更成了全人类的瑰宝。 今天，我们要学习一。</p><p>5、苏教版九年级（上）语文期末试卷（本试卷有积累与运用、理解与感悟、表达与交流三部分组成，共150分，考试时间150分钟。请将答案写在答题纸上）一、积累运用（30分）1、根据拼音在田字格中写出汉字，要求正确、工整。（2分）跌dng（ ） hu（ ）免 探l( )得珠 言简意gi( ) 2、在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作者、作品。（10分） ，志在千里。（曹操 ）窈窕淑女， 。 （关雎）小张很有才华，因犯了一个小错误被公司领导降为小职员，他渴望再得重用，便经常吟诵苏轼江城子密州出猎中的“ ， ”来抒怀，朋友也经常用 （作者）行。</p><p>6、论美教学反思论美是一篇杂感，主要的教学目的是要求学生找出课文的主要观点，并就观点说出自己的理解，能够自主地发表见解，能够尝试写一小段有观点，有见解的文字。我在这课的设计中，有几个方面处理的比较满意：第一，选准关键知识能力点，教学目标明确。我们班学生普遍基础较差，理解能力较低，我意在指导他们在学议论性文章的时候不要有畏难情绪。整堂课围绕教学目标和重点进行语言基本功的训练。在课堂上，学生的读、写、感受、说、听的训练很扎实，很好的完成了课前设定的教学目标。第二，在问题预设和生成方面，这节课显得比较突出。</p><p>7、学问和智慧今天，准备上学问和智慧第一课时，预期完成的教学任务是“学生能理清学问与智慧的内涵及两者关系”，课前预设了三个教学环节：由学过的论美一文内容导入新课；学生通读课文，整体感知，弄清“学问”和“智慧”这两个概念的内涵；学生深入研读文本，厘清“学问与智慧”的关系，把握文章的中心观点。上课后，第一环节比较顺利，让学生提出修炼内在美的良策，学生谈及了多种方式途径，我顺势引出“学问能丰富人的内在，使人聪明，那么学问是否等同于智慧呢？”的问题，引出课文题目。然而，进入第二环节，学生各自读书时，我发现很。</p><p>8、鼎湖山听泉 学习目标 1 反复诵读 体会感情 2 学习作者写景的方法 3 品析语言美 意境美 人与自然和谐美 鼎湖山 岭南四大名山 鼎湖山 丹霞山 罗浮山 西樵山 之首 1956年 成为我国第一个国家级自然保护区 鼎湖山自然风。</p><p>9、我的叔叔于勒 莫泊桑 主备人 xywqyl 莫泊桑 Maupassant1850 1893 19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家 一生创作了6部长篇小说和356多篇中短篇小说 他的文学成就以短篇小说最为突出 被誉为 短篇小说之王 对后世产。</p><p>10、课后作业 1 在下面这段话的横线上依次填上词语 外国一些城市所谓的 围墙 或是 的栏杆 的铁丝网 或是生机盎然的 绿色围墙 建筑物在 围墙 内若隐若现 既不 城市的环境整美 也不 市民的视野空间 雅致 镂空 妨碍 损坏 雅致 镂空 损坏 妨碍 镂空 雅致 妨碍 损坏 镂空 雅致 损坏 妨碍 2 写出下列各句所运用的说明方法 世界上最具特色的城市绿色围墙建筑首推巴西的 植物墙 该市人口虽然从战后的。</p><p>11、我的叔叔于勒 莫泊桑 莫泊桑 Maupassant1850 1893 19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家 一生创作了6部长篇小说和356多篇中短篇小说 他的文学成就以短篇小说最为突出 被誉为 短篇小说之王 对后世产生极大影响 莫泊桑像 代表作有 长篇小说 一生 漂亮朋友 短篇小说 项链 我的叔叔于勒 羊脂球 等 本文节选自莫泊桑短篇小说集 羊脂球 法国批判现实主义作家莫泊桑作 写普法战争时。</p><p>12、第 1 页 共 6 页 苏教版九年级语文上苏教版九年级语文上 专题专题 气象物候气象物候 优优 秀教案秀教案 目的 1 朗读体会 理解作者在作品中抒发的真挚感 情 2 了解诗中反映的物候现象 3 对诗歌语言推敲品味 培养学生一定的阅读 能力 教学重难点 通过诵读感悟诗词中反映的物候现象 教学设想 教学方法 讨论释疑法 学法指导 朗读 释疑 赏析 积累 媒体设计 播放诗词朗读录音 用投影方式介绍 相。</p>