苏教版科学三下认识液体

苏教版科学三下认识液体Tag内容描述：<p>1、猜谜语： 用手抓不起， 用刀辟不开， 做饭洗衣服， 都要请它来。,水,你还知道哪些液体？,A,B,弹棋子：每人4次，累加。,怎么玩才能取得高分？ 游戏中要注意什么？,弹棋子游戏规则,1.将纸靶平铺在桌面上； 2.红色的棋子放在A点，黑色的棋子放在B点； 3.用指头弹动红色的棋子，使其碰撞黑色的棋子进入纸靶； 4.根据棋子所在区域得分，每人玩4次，分数累加； 5.完成后整理好材料，并归还。,共同探究： 1 、液体在颜色、形状、透明、轻重、粘稠度、表面张力等方面的性质。 2 、能够运用多种方法进行实验和比较液体的性质 3 、在与小组同学的合。</p><p>2、3 认识液体,学 校：洪坑小学 执教者：曾芸娜,小溪里散步， 池塘里睡觉， 江河里奔跑， 海洋里舞蹈 （打一自然物）,液体的性质：,状态,液体的性质：,状态,液体的性质：,状态,液体的性质：,状态,液体的性质：,状态,液体的性质：,状态,液体的性质：,状态,什么是液体?(液体的共同性质),没有一定的形状,会流动的物体叫做液体。,你还想从哪些方面研究这几种液体？,试一试,（1）水和蜂蜜比，水和油比，同体积下谁轻谁重？,试一试,（1）水和蜂蜜比，水和油比，同体积下谁轻谁重？ （2）这四种液体流动的快慢？,试一试,（1）水和蜂蜜比，水和油比，。</p><p>3、液体,认识,3,苏教版三年级科学上册,观 察 水,我们把像水这样会流动，没有固定形状的物体叫液体。,液体的定义：,请你说说，我们身边的液体有哪些？,我们身边的液体,说一说：每种液体都是什么？说说你是用什么方法认出来的。 提示：这几种液体都是无毒的，可以尝。,你们是用什么方法判断出它们可能是什么液体的？,用 嘴尝等。,用鼻子闻、,用眼睛看、,清水,牛奶,食用油,蜂蜜,根据前面的学习请你总结一下水是什么样的物体？,水是没有颜色、没有气味、没有固定的形状、透明的液体。,比较各种不同液体的性质 学习指导一,小组为单位研究四种液体。</p><p>4、液体,认识,3,苏教版三年级科学上册,观 察 水,我们把像水这样会流动，没有固定形状的物体叫液体。,液体的定义：,请你说说，我们身边的液体有哪些？,我们身边的液体,说一说：每种液体都是什么？说说你是用什么方法认出来的。 提示：这几种液体都是无毒的，可以尝。,用 嘴尝等。,用鼻子闻、,用眼睛看、,清水,牛奶,酱油,蜂蜜,根据前面的学习请你总结一下水是什么样的物体？,水是没有颜色、没有气味、没有固定的形状、透明的液体。,比较各种不同液体的性质 学习指导一,小组为单位研究四种液体的颜色、透明度、气味、形状、流动性，做好实验记录。</p><p>5、液体 认识 3 共同探究 1 液体在颜色 形状 透明 轻重 粘稠度 表面张力等方面的性质 2 能够运用多种方法进行实验和比较液体的性质 3 在与小组同学的合作与交流中 培养合作意识与团队精神 液体的性质 状态 液体的性质。</p><p>6、液体,认识,3,共同探究：1、液体在颜色、形状、透明、轻重、粘稠度、表面张力等方面的性质。2、能够运用多种方法进行实验和比较液体的性质3、在与小组同学的合作与交流中，培养合作意识与团队精神；,液体的性质：,状态,液体的性质：,状态,什么是液体?(液体的共同性质),没有一定的形状,会流动的物体叫做液体。,你还想从哪些方面研究这几种液体？,试一试,（1）水和蜂蜜比，水和油比，谁轻谁。</p><p>7、,1,液体,认识,3,.,2,苏教版三年级科学上册,观察水,.,3,我们把像水这样会流动，没有固定形状的物体叫液体。,液体的定义：,.,4,请你说说，我们身边的液体有哪些？,我们身边的液体,.,5,.,6,.,7,.,8,.,9,说一说：每种液体都是什么？说说你是用什么方法认出来的。提示：这几种液体都是无毒的，可以尝。,.,10,你们是用什么方法判断出它们可能是什么液体的？,用嘴尝等。</p><p>8、认识液体 教学目标： 1.知识与技能 使用简单的器材来研究液体性质，并将观察到的现象通过各种方式表达出来。 2.过程与方法 学生能通过感官来认识液体，知道液体一些常见的性质。 3.情感态度价值观 （1）通过与同学合。</p><p>9、1,（苏教版）三年级科学下册课件,认识液体,2,3,4,世界海洋的面积约相当于38个中国，占地球表面积的71。陆地面积只占29。海洋的总面积差不多是陆地面积的两倍半。,5,6,其中淡水只相当于一汤匙的水,容易开发的水只相当于一滴水,7,8,9,10,1956年，水俣湾附近发现了一种奇怪的病。这种病症最初出现在猫身上，被称为“猫舞蹈症”。病猫步态不稳，抽搐、麻痹，甚至跳海死去，被称为“自杀猫”。随后不久，此地也发现了患这种病症的人。患者由于脑中枢神经和末梢神经被侵害，轻者口齿不清、步履瞒珊、面部痴呆、手足麻痹、感觉障碍、视觉丧失、震。</p><p>10、液体,认识,3,我们身边的液体,清水,牛奶,食用油,蜂蜜,用什么方法判断出它们可能是什么液体的？,嘴尝,用鼻子闻,眼睛看,共同探究： 1 、液体在颜色、形状、透明、轻重、粘稠度、表面张力等方面的性质。 2 、能够运用多种方法进行实验和比较液体的性质 3 、在与小组同学的合作与交流中，培养合作意识与团队精神；,液体的性质：,状态,不同的液体.mp4,液体的性质：,状态,透明,透明,不透明,透明,蛋黄,深黄,白色,无色,无味,花香味,奶香味,无味,无味,甜味,无味,无味,流动,流动,流动,流动,无,无,无,无,什么是液体?(液体的共同性质),没有固定的形状,。</p><p>11、液体,认识,3,1,苏教版三年级科学上册,观察水,2,我们把像水这样会流动，没有固定形状的物体叫液体。,液体的定义：,3,请你说说，我们身边的液体有哪些？,我们身边的液体,4,5,6,7,8,说一说：每种液体都是什么？说说。</p><p>12、认 识 液 体 长阳磨市镇高家岭小学 官守香 教学目标： 1、过程与方法： 运用感官和简单器材研究液体的性质； 能够运用自己最喜欢的形式（如语言、文字、图表等）将观察到的现象表述出来； 2、知识与技能： 知道。</p><p>13、液体认识 3 拴 匿 侩 硒 持 忍 逻 暗 迹 谢 淑 裂 侈 我 饭 颖 她 禁 脓 僵 瞒 拭 丑 火 封 祭 沈 寅 数 涉 倍 晤 苏 教 版 科 学 三 下 认 识 液 体 p p t 课 件 苏 教 版 科 学 三 下 认 识 液 体 p p t 课 件 苏教版三年级科学上册 赶 位 刚 席 柒 挠 楷 拂 细 煽 瓷 耙 波 戊 善 苫 凹 瑚 臀 遵 批 蝉 搅 选 扬 岔 润 瓣 梅 宫 宵 寞 苏 教 版 科 学 三 下 认 识 液 体 p p t 课 件 苏 教 版 科 学 三 下 认 识 液 体 p p t 课 件 我们把像水这样会流动，没有固定形状的物体叫液体。 液体的定义： 卜 弄 押 方 绘 媳 惊 枫 归 猪 巾 。</p><p>14、液体 认识 3 1 苏教版三年级科学上册 观察水 2 我们把像水这样会流动 没有固定形状的物体叫液体 液体的定义 3 请你说说 我们身边的液体有哪些 我们身边的液体 4 5 6 7 8 说一说 每种液体都是什么 说说你是用什么方法。</p><p>15、1,信息窗一：用字母表示数,加油！,2,第一课时,3,合作探究,2年造地多少平方千米？3年、4年,造地时间（年） 造地面积（平方千米）,2,252=50,3,253=75,4,254=100,你能用一个式子简明地表示出任何年数的造地面积吗？,t,25t,4,你想到了什么？,5,含有字母的乘法书写格式,在含有字母的式子里，数字和字母、字母和字母中间的乘号可以记作“”，也可以省略不写。省略乘号时，通常把数字写在字母前面。a4可以写成a4或4a；ab可以写成ab或者ab.,6,1、a5可以写成5a。（ ）,、可以写成，也可以写成bc。（ ）,、d4可以写成4。（ ）,下面的说法对吗？,露一。</p><p>16、液体,认识,3,苏教版三年级科学上册,观 察 水,我们把像水这样会流动，没有固定形状的物体叫液体。,液体的定义：,请你说说，我们身边的液体有哪些？,我们身边的液体,说一说：每种液体都是什么？说说你是用什么方法认出来的。 提示：这几种液体都是无毒的，可以尝。,你们是用什么方法判断出它们可能是什么液体的？,用 嘴尝等。,用鼻子闻、,用眼睛看、,清水,牛奶,食用油,蜂蜜,根据前面的学习请你总结。</p>