苏教版三年级上册语文

苏教版三年级上册语文Tag内容描述：<p>1、苏教版三年级语文上册第六单元预习单苏教版三年级语文上册第六单元预习单 第第 1 1 课时课时 自主预习课自主预习课 一、教学目标一、教学目标 1.在规定的时间内，能够自主、认真完成各类预习任务。 2.在自主学习的基础上，学会合作、探究学习，有计划、有层次、有重点 地将预习逐渐深入。 3.继续培养课内课外自主预习的好习惯。 二、教学重难点二、教学重难点 重点：重点：在自主学习的基础上，学会合作、探究学习。 难点：难点：学会有计划、有层次、有重点地推进预习程度地逐渐深入。 三、前置学习活动三、前置学习活动 利用早读时间自。</p><p>2、第一课第一课让我们荡起双桨让我们荡起双桨 1、让我们荡起双桨一群少先队员课余(荡舟北海)，(尽情欢乐)的情景， 抒发了少年儿童(热爱党)、(热爱生活)、(热爱祖国)的真挚感情。 3、第二段中，红领巾指的是(少先队员)，太阳指的是(共产党)，红领巾迎着 太阳的意思是少先队员的心向着共产党，表达了共产党带来了光明和温暖， 正哺育着少先队员茁壮成长。 4、“水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱”。鱼儿真的望着小朋友， 听他们唱歌吗？为什么这样说？ 答：这句话是拟人的修辞方法，鱼儿不是真的望着他们，听他们唱歌。是因 为小朋友们。</p><p>3、苏教版小学三年级语文上册教学工作总结三年级语文上册教学工作总结 矶滩矶滩中心学校中心学校 丁丁 自自 龙龙 “你若想自己有价值，你就得给世界创造价值。 ”一学期的教学工作中， 每当遇到挫折，我总会想起歌德这句话。和孩子们一起的学习，生活，真的 是很快乐，很难忘的。一个学期将要过去，回首过去的日子，一幕幕都仿佛 是在眼前。反思一学期的教学经历，也有一些收获和问题，现做总结如下： 在教学方面，我认真学习新的语文课程标准 。课程标准是现行教学 的总体思路，它致力于全面提高学生的语文素养，正确把握了语文教学的特 点。</p><p>4、6、西 湖 hn tio rn min 杭州 远眺 溶化 连绵起伏 lun yu ln y 山峦 犹如 令人 心旷神怡 l qun m ch chu 掠过 一圈 格外 夜幕初垂 d yn bn hu 苏堤 掩映 一般 华灯 wn qn fn s dn 宛如 琴声 泛舟 素 淡 杭州素有“人间天堂”的美称 。西湖，就是镶嵌在这天堂里的 一颗明珠。 站在柳丝轻拂的西湖边放眼远 眺，只见湖的南北西三面是层层叠 叠，连绵起伏的山峦，一山绿，一 山青，一山浓，一山淡，真像一幅 优美的山水画。平静的湖面，犹如 一面硕大的银镜。一群群白鸥飞掠 过湖面，在阳光下一闪一闪，好看 极了。 站在柳丝轻拂的西湖边放眼。</p><p>5、饮湖上初晴后雨 苏轼 水光潋滟晴方好, 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜。 晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 上有天堂，下有苏杭 。 嵌 拂 幅 掠 圈 堤 幕 垂 华 琴 泛 素 绵 淡 犹 格 浮 掩 般 令 初 镶嵌 一幅 掠过 一圈 苏堤 华灯 琴声 泛舟 素来 淡绿 犹如 格外 漂浮 掩映 一般 命令 人间天堂 柳丝轻拂 夜幕初垂 连绵起伏 层层叠叠 秀美典雅 明月东升 轻风徐来 心旷神怡 西 湖 杭州杭州素有素有人间天堂的人间天堂的 美称。西湖，就是镶嵌在美称。西。</p><p>6、语文第五册复习教案第一课时复习目标：1、复习掌握第一、二单元的生字生词，巩固古诗中单字的理解，会用“犹如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。2、重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第三课、第五课和第七课以及第六课部分内容、练习中读读背背的内容。3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。4、能把句子补充完整，能修改病句。复习内容：一、听写词语。1、听写词语：2、同桌互批3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。4、齐读。二、巩固古诗中单字的理解1、出示古诗句。2、指名说说这几个字的意思。3、写一写。4、教师检查评价。三。</p><p>7、笼 矩 氧 杭 关 啊 吹 鹰 犁 骑 刽 婉 邻 差 梢 捎 深 臃 硝 钉 贴 馁 朱 撒 耿 箩 虞 嗽 瓜 抖 焉 射 苏 教 版 三 年 级 语 文 上 册 西 湖 P P T 课 件 i 苏 教 版 三 年 级 语 文 上 册 西 湖 P P T 课 件 i 痔 炕 睫 貉 怯 导 井 盂 庄 擒 产 数 独 谆 往 负 混 晌 晾 谱 晰 沉 呐 藩 怯 惯 癣 伞 衅 叠 竖 限 苏 教 版 三 年 级 语 文 上 册 西 湖 P P T 课 件 i 苏 教 版 三 年 级 语 文 上 册 西 湖 P P T 课 件 i 津 子 那 忿 恰 耀 揖 描 鄂 舜 逃 粱 盾 耍 缸 造 妒 败 口 遣 阶 筹 涤 迪 悦 谚 褐 蛛 零 莉 桶 立 苏 教 版 三 。</p><p>8、小露珠教学反思小露珠是苏教版语文第五册一篇优美的童话。写了小露珠由形成到消失的过程以及小动物和植物对小露珠的喜爱，赞扬了小露珠的美丽、可爱以及大自然的和谐、融洽。本文融科学知识、优美语言、思想启迪于一体，有利于潜移默化地培养学生的美好情操。本文语言精当优美，生动形象，是学生学习语言的范例，要通过学习使学生不仅感受小露珠的可爱，更要感悟作者是怎样用语言来表现小露珠的可爱的，因此我根据教材的特色，立足教材，设计了以下教学环节。1品味作者遣词造句的准确性通过扮演小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶与小露珠打招呼，辅。</p><p>9、拉萨 湛蓝 映衬 纯净 河畔 视线 隆冬 蓝晶晶 藏语 圣地 窗帘 不忍移开 布达拉宫 依山而建 有人说”掬一捧蓝天可 以洗脸”,这话真是太妙了. 有贴着山顶的白云映衬, 湛蓝的天空显得越发纯净; 有拉萨河畔草地的对照,湛 蓝的天空显得更加明洁. 一年四季中,不管是隆冬 还是盛夏,布达拉宫的上空 总是蓝晶晶的. 在藏语中,拉萨是圣地的 意思,那么,这湛蓝的天就 是圣地的窗帘了.。</p><p>10、第五单元复习 南京市拉萨路小学银城分校 陶晨 “东方之珠” 小露珠 石榴 习作5 练习5 舒服 热闹 感动 吹奏 精彩 甚至 访防 读一读，辨一辨，再填写 fn fn fn （ ）问 （ ）止 （ ）佛仿 驰名中外 （ ） 驰：（1）跑得很快 （2）传播 （3）向往 2 给带点的字选择正确的字义，在 正确的序号上打“” 红白相间：（1）空隙（x） （2）隔开，不连接 举世闻名：（1）往上托，往上升 （2）全 （3）提出 选择正确的读音，对的打“” 钻石（ zun zun ） 钻孔（ zun zun ） 钻研（ zun zun ） 大街小巷 人头攒动 风驰电掣 车水马龙 华灯初上 流光溢。</p><p>11、做一片美的叶子 做一片美的叶子 奉献位置输送 营养茁壮 形态各异 大树之根 乳汁嫩绿夏天 回归葱翠 远远望去，那棵大树很美，就像 一朵绿色的云，从大地上升起。 远远望去，那棵大树很美，就像 （ ）。 我向大树走去。走近树的时候， 我发现，枝头的每一片叶子都很美。 每一片叶子形态各异，你找不到两 片完全相同的叶子。 我向大树走去。走近树的时候， 我发现，枝头的每一片叶子都很美。 每一片叶子形态各异，你找不到两 片完全相同的叶子。 无数片不同的叶子做着相同的工作 把阳光变成生命的乳汁奉献给大树 绿叶为大树而生 春天的时候，。</p><p>12、苏教版三年级语文期中测试班级______ 姓名______ 得分__________一、拼音（1120.512）共计181、看拼音写词语。（注意把字写端正、匀称。）zh f qn l zho j zhn dun bo cn bi fng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )shu hu din y ling shung l yu ji sh l ji( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、多音字组词似 s（ ） 空kng（ ） 差ch（。</p><p>13、习作3一、教学目标：1. 能够读懂例文，领会王磊的家乡迷人的风光和古老的风俗，弄清他写作的重点。（作前体验情感目标）2. 明白书信的格式。确定写信的对象。选择写作的重点，按照一定的顺序来介绍家乡。（习作实践能力目标）3.作后认真修改自己的习作，做到格式正确，书写端正，（写信要求书写端正，也是对收信人礼貌的表现。）语句通顺，通过习作的训练，培养学生善于观察、勤于积累的习惯，激发学生对家乡的热爱之情。（作后评改能力、情感目标）二、教学重难点：重点：1学习例文，熟悉书信的格式。2.能按照一定的顺序，有重点地介绍自。</p>