苏教版三年级数学下册解决问题的策略1从

苏教版三年级数学下册解决问题的策略1从Tag内容描述：<p>1、解决问题的策略（从问题出发）,苏教版三年级数学下册,授课教师：李巧玲,.,.,你怎样理解“最多剩下多少元”，怎样做才能“剩下的最多”,相关条件有哪些？,明确：1、购买不同价格的运动服和运动鞋,剩下的钱是不同的。2、购买的商品价格最低，用去的钱就最少，这样，剩下的钱就是最多。,想一想：,.,.,.,导学卡：,1、问题要求的是（），与（）和（）有关。,2、数量关系式：,剩下的钱。</p><p>2、解决问题的策略（从问题出发）,苏教版三年级数学下册,授课教师：顾雅婷,你怎样理解“最多剩下多少元”，怎样做才能“剩下的最多”,相关条件有哪些？,明确：1、购买不同价格的运动服和运动鞋,剩下的钱是不同的。2、购买的商品价格最低，用去的钱就最少，这样，剩下的钱就是最多。,想一想：,导学卡：,1、问题要求的是（），与（）和（）有关。,2、数量关系式：,剩下的钱,=,带来的钱。</p><p>3、解决问题的策略 （从问题想起）,三年级数学下册,1）你怎么样理解“最多剩下多少元”？,2）你能根据问题说出数量之间的关系，确定先算什么吗？,130+85215（元）,300-21585（元）,85,如果买3顶帽子，付出100元，最少找回多少元？,想一想：,( )已经知道了，( )还不知道，所以要先算( )。,如果买3顶帽子，付出100元，最少找回多少元？,找回的钱,24372（元）,10072。</p><p>4、第三单元 解决问题的策略,3.1 从问题出发思考的策略（1）,教材第2729页,1给下面的应用题补充一个一步计算的问题。,课题引入,一共有多少棵,一共有多少个,（1）果园里栽了3行梨树，每行15棵， ？ （2）学校买了90个乒乓球和9个篮球， ？ （3）学校篮球组有22人，田径组有35人， ？ （4）一个茶杯4元，妈妈买了4个茶杯， ？ （5）老师带了300元去体育用品商店，买体育器材用去125元， ？ （6）办公室买了30支钢笔，买的圆珠笔比钢笔多18支， ？,一共有多少人,一共花了多少钱,还剩多少,圆珠笔有多少支,教学新知,例1：运动服、运动鞋、运动帽各。</p><p>5、解决问题的策略 从问题出发 苏教版三年级数学下册 授课教师 顾雅婷 你怎样理解 最多剩下多少元 怎样做才能 剩下的最多 相关条件有哪些 明确 1 购买不同价格的运动服和运动鞋 剩下的钱是不同的 2 购买的商品价格最低 用去的钱就最少 这样 剩下的钱就是最多 想一想 导学卡 1 问题要求的是 与 和 有关 2 数量关系式 剩下的钱 带来的钱 用去的钱 剩下的钱 带来的钱 用去的钱 已知的 600元。</p><p>6、苏教版三年级数学教案 第三单元 解决问题的策略 课题 解决问题的策略 从问题想起 第 1 课时 总第 课时 教学目标 1 使学生初步学会根据题中的条件和问题 选择分析问题的思路 分析题目表示的数量 关系 进而培养学生学。</p><p>7、解决问题的策略 （从问题出发）,苏教版三年级数学下册,授课教师：李巧玲,.,.,你怎样理解“最多剩下多少元”，怎样做才能“剩下的最多”,相关条件有哪些？,明确： 1、购买不同价格的运动服和运动鞋,剩下的钱是不同的。 2、 购买的商品价格最低，用去的钱就最少，这样，剩下的钱就是最多。,想一想：,.,.,.,导学卡：,1、问题要求的是（ ），与（ ） 和（ ）有关。,2。</p><p>8、第 1 页 共 2 页 三年级数学下册三年级数学下册 解决问题的策略 从问解决问题的策略 从问 题想起 题想起 说课稿说课稿 本节课是在具体的情境中通过问题解决让学生感 受体会总结从问题想起的解决问题的策略 例 1 结合 实物图呈现了两套运动服 两双运动鞋和两顶帽子的 价格 要求学生依据图中的信息以及 小明和爸爸带 了 300 元 这个已知条件 求 买一套运动服和一双 运动鞋 最多剩下多少元 这个。</p><p>9、解决问题的策略 从问题出发 苏教版三年级数学下册 授课教师 李巧玲 你怎样理解 最多剩下多少元 怎样做才能 剩下的最多 相关条件有哪些 明确 1 购买不同价格的运动服和运动鞋 剩下的钱是不同的 2 购买的商品价格最低。</p><p>10、解决问题的策略 从问题入手 爸爸栽了21棵桃树 小明栽了16棵 小明和爸爸一共栽了多少棵树 21 16 37 棵 答 一共栽了37棵 一共栽的棵数 小明栽的棵数 爸爸栽的棵数 1 小明和爸爸带300元去运动服饰商店购物 148元 130元 85元 16元 108元 24元 你怎样理解 最多剩下多少元 1 小明和爸爸带300元去运动服饰商店购物 你能根据问题说出数量之间的关系 确定先算什么吗 148。</p><p>11、第三单元 解决问题的策略,3.2 从问题出发思考的策略（2）,教材第2931页,1裤子48元，上衣的价钱是裤子的倍。根据这些信息，你能 提出哪些数学问题？,课题引入,【答案】一件上衣多少钱？买一套衣服多少钱？一件上衣比一条裤子贵多少钱？（或：一条裤子比一件上衣便宜多少钱？）,这节课我们就来解决一个有关买衣服的实际问题。,教学新知,例1：裤子48元，上衣的价钱是裤子的倍，买一套衣服需要多少钱？,【答案】48 3 = 144（元） 144 + 48 = 192（元） 答：买一套衣服需要192元。,【解析】先算上衣的价钱，再算一套衣服多少钱。因为求一套衣服。</p><p>12、第 1 页 共 5 页 三年级数学下册解决问题的策略 从问题三年级数学下册解决问题的策略 从问题 想起 教学设计想起 教学设计 教学内容 三年级下册第 27 29 页的例 1 和 想想做做 教学目标 1 使学生在解决问题的过程中初步学会从所求 问题出发 展开分析和思考 依据数量关系确定解决 问题的思路 2 使学生在对解决问题过程的不断反思中 感 受策略价值 增强策略意识 进一步积累分析和解决 问题。</p><p>13、解决问题的策略 从问题入手,爸爸栽了21棵桃树，小明栽了16棵，,小明和爸爸一共栽了多少棵树？,21 +16 = 37 (棵）,答：一共栽了37棵。,一共栽的棵数,小明栽的棵数,=,爸爸栽的棵数,+,1,小明和爸爸带300元去运动服饰商店购物。,148元,130元,85元,16元,108元,24元,你怎样理解“最多剩下多少元”？,1,小明和爸爸带300元去运动服饰商店购物。,你能根。</p>