苏教版四年级上册

苏教版四年级上册Tag内容描述：<p>1、观察物体（第一课时） 教学目标： （一）知识与技能目标： 1、通过实际观察、比较，初步认识物体的前面、右面和上面，能正确辨 认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置。 2能从前面、右面和上面观察由几个相同的小正方体摆成的正方体或长 方体，并能画出看到的图形。 3. 认识到从不同角度观察同一个物体得到形状有可能相同也有可能不相 同。 （二）过程与方法目标： 经历观察、辨认、操作等活动，提高动手能力，初步发展形象思维和空间 观念。 （三）情感态度与价值观目标： 在探索活动过程中产生对“空间与图形”的好奇心。</p><p>2、第第一一单元复习单元复习 一、生字词。 植树 沟渠 回荡 音符 版图 乖乖 和煦 轻快 童年 健康 增添 建设 郑重 掌握 绽开 估计 大概 规律 泛出 习惯 飞箭 花苞 程度 明媚 留心 盛开 精确 研究 观察 推断 气候 俊俏 活泼 机灵 荡漾 烂漫 掠过 偶尔 圆晕 映衬 鲜艳 乌黑 翅膀 吹拂 洒落 聚拢 展开 赶集 烟雨 楼台 酒旗 偷闲 欢声笑语 绿色工厂 清明节 兴冲冲 顷刻间 鹅黄色 春深似海 风月无边 世外桃源 山外有山 飞瀑流泉 古木参天 诗情画意 蔚为壮观 二、近义词。 和煦（暖和） 青翠（苍翠）回荡（回响） 希望（期望）轻快（轻松）伴随（陪。</p><p>3、苏教版小学四年级语文上册苏教版小学四年级语文上册 第一单元第一单元 培养良好的学习习惯培养良好的学习习惯 7 7 教学设计教学设计 淄川区般阳路小学 高珺珺 教学要求教学要求： 1、了解阅读课外书记籍要有选择和如何选择，初步掌握选择课外读物的方 法，培养选择课外读物的良好习惯。 2、了解读书要做记号和如何作记号，初步掌握读书作记号的方法，培养不 动笔墨不读书的良好习惯。 3、初步了解留心观察事物的方法，培养学生留心观察事物的良好习惯。 教学重点教学重点： 1、帮助学生初步掌握选择课外读物的方法。 2、帮助学生初步掌握。</p><p>4、苏教版四年级上册语文补充习题答案苏教版四年级上册语文补充习题答案 1 1 老师，您好！老师，您好！ 一、在括号里填上合适的词语。 茁壮 衷心 理想 幸福 崇高 茁壮 二、根据课文填空。 1.浸透 心血 地北天南 飞速 涌起感情的波涛 2.智慧 塑造 春晖 闪耀 美好 三、读下面的诗句，理解关键的字词，体会其中的思想感情。 1、“铺设大道”和“架起金桥”这是一种形象的比喻,意在说明教师在我们 每个人的成长过程中都起到了非常重要的作用 崇高,因为老师为我们每个人的成长付出了很多心血 2、老师,教学成果,教师的心血,学生。 春蚕到死丝方尽，。</p><p>5、培养良好的学习习惯（七）教学目标：1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解阅读课外书记籍要有选择和如何选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选择课外读物的良好习惯。2、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解读书要做记号和如何作记号，初步掌握读书作记号的方法，培养不动笔墨不读书的良好习惯。3、通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生初步了解留心观察事物的方法，培养学生留心观察事物的良好习惯。教学重、难点：1、帮助学生初步掌握选择课外读物的方法。2、帮助学生初步掌握读书作记号的方法。3、让。</p><p>6、培养良好学习习惯（七）教学要求：1、 使学生了解阅读课外书籍要有选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选读物的习惯。2、 使学生认真掌握读书作记号的方法、要求、意义，养成不动笔墨不读书的好习惯。3、 让学生成为观察训练的主体，体会留心观察周围事物的意义和注意点，养成观察的好习惯。我教学时间：3课时第一课时教学目的：带学生到图书室实地练习选择读物，体会方法，交流意义。教学设计：一、 步入实地，激发读书激情。1、 活动：师生进入图书室，安静入座2、 谈话：（体现学生为主，了解学生知识面）3、 小结：选择读什么书，。</p><p>7、了解我们自己 执教：墟沟小学 陶华 姓名 身高 （厘米） 体重 （千克 ） 年龄（ 岁） 生日 兴趣 爱好 陶华16660341月26日打羽毛球 说一说你自己的信息： 序号姓名 身高 （厘米 ） 体重 （千克 ） 年龄 （岁 ） 生日 参加（ ） 兴趣小组 _月_日 第_季度 小组合作： 选定统计内容 分工收集数据 有序整理记录 议一议：应该怎样分段？ 身高 体重 年龄 生日 制作统计图表： 比比哪一组最快 ！ 汇报交流： 分享统计的果实 ！ 儿童9岁至11岁标准身高对照表： 9岁10岁11岁 男厘米 137141147 女厘米 136142149 儿童乘车购车购 票须须知：1.1米以下的。</p><p>8、15.一路花香 苏教版第七册语文 水罐 骄傲 渗出 裂缝 惭愧 道歉 漏掉 花种 花瓶 浇灌 欣赏 不禁 日复一日 完好无损 读一读： 第一段第二段第三段 印度有个挑水工，每天都要到远 远的小溪边去挑水。他有两只水罐， 一只水罐有条裂缝，另一只水罐完好 无损。完好的水罐总能把水满满地运 到主人的家，而那只破损的水罐到达 目的地时，里面只剩下半罐水了。这 样日复一日过去了两年。 印度有个挑水工，每天都要到远 远的小溪边去挑水。他有两只水罐， 一只水罐有条裂缝，另一只水罐完好 无损。完好的水罐总能把水满满地运 到主人的家，而那只破。</p><p>9、1 老师，您好！ 崇chng 高 浸jn 透 茁zhu壮 辛劳 xn lo 塑造 s zo 衷zhng心 崇高 浸透 一项 辛劳 涌起 塑造 朝霞 编织 衷心 赞美教师的句子 太阳底下最光辉的职业 人类灵魂的工程师 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人 鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。 吐尽心中万缕丝，奉献人生无限好。 在昨天与今天之间铺设大道， 在现实和理想之间架起金桥。 “昨天”指过去，“今天”指现在。 “现实”指现在，“理想”指未来。 生动贴切的。</p>