四年级上苏教版《一路花香》ppt课件1图文

14 一路花香 单县北辰实验学校：朱之海 1 会读书的孩子在读课题时读到的往往不是 几个汉字，而是由这几个汉字连缀成的一副 甚至多幅画面，内心还会产生一种奇妙的感 受。同学们，你们会读书吗？ 1 会读书的孩子在读课题时读到的往往不是 几个汉字，而是由这几个汉字连缀成的一副 甚至多幅画面，内心还会产生一种奇妙的感 受。同学们，你们会读书吗？ 读完课题，你最想知道的什么？ 1 会读书的孩子在读课题时读到的往往不是 几个汉字，而是由这几个汉字连缀成的一副 甚至多幅画面，内心还会产生一种奇妙的感 受。同学们，你们会读书吗？ 1、读完课题，你最想知道的什么？ 2、那么课文是怎么告诉我们的呢？ 朗读要求： 1、读准字音，读通句子，把课文 读流利； 2、在书上圈圈画画，解决自己提 出的问题； 3、思考：这篇课文讲了一个什么 故事？ 1 ngun o cn ku shn 罐 傲 惭 愧 渗 nlu gun png xn n 漏 灌 瓶 欣 1 n n罐 傲 惭 愧 渗 n 漏 灌 瓶 欣 你能读好这些词语吗？ 水罐 骄傲 渗出 完好无损 花瓶 欣赏 不禁 日复一日 惭愧 漏掉 浇灌 道歉 想一想：你用什么方法区别它们？ 灌( ) ( ) 罐( ) ( ) 灌溉 春雨灌溉了大地，大地笑开了花。 水罐 小姑娘手中的水罐变成了银色的。 可不要写错笔顺哦！ 傲：第七笔的笔画名称是 。 愧：第九笔的笔画名称是 。 1 n分段读课文， n1、用简洁的话概括每段的意思。 n2、说说故事中出现了哪几个人物形象。 1 n分段读课文， n1、用简洁的话概括每段的意思。 n2、说说故事中出现了哪几个人物形象。 n一、主要讲了用一好一坏两只水罐挑水的 不同结果。 n二、有裂缝的水罐为漏水而惭愧地向挑水 工道歉，挑水工叫它回去时注意路旁的花 儿。 n三、破水罐看了花后，仍然为漏水而道歉 ，跳水工告诉它，是它的裂缝漏出的水浇 灌出美丽的花。 1 n本文体裁是_. n它的特点是其中都蕴含了深刻的道理。 n学习_就是要通过读故事明白其中的 道理。 那只完好的水罐不禁为自己 的成就感到骄傲， 而那只有裂 缝的水罐却感到十分惭愧。惭愧 完好的水罐总能把水满满 地运到主人的家, 而那只破损 的水罐到达目的地时，里面 只剩下半罐水了。 这样日复 一日过去了两年。 “过去两年中，在你到 主人家的路上，水从我 的裂缝中渗出，我只能 运半罐水。你尽了自己 的全力，却没有得到 应有的回报。” 破水罐因为（ ）而 惭愧。 当他们上山时，那只破 水罐看见太阳正照着路 旁美丽的鲜花，这美好 的景象使它感到 一丝 快乐。 当他们上山时，那只 破水罐看见太阳正照 着路旁美丽的鲜花， 这美好的景象使它感 到 一丝快乐。 当他们上山时，那只破 水罐看见太阳正照着路 旁美丽的鲜花，这美好 的景象使它感到 一丝 快乐。 但到了小路的尽头， 它仍然感到伤心，因 为它又漏掉了一半的 水。于是，它再一次 向挑水工道歉。 “难道你没有注意吗？刚才那些美丽的 花儿只长在你这一边。那是因为我早 知道你的裂缝，并且利用了它。我在 你这一边撒下了花种，于是每天我们 从小溪边回来的时候，你就浇灌了它 们。两年中，我常摘下这些美丽的花 ，插在我主人的花瓶里。如果没有你 ，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢 ？” 这只有裂缝的水罐对挑水工说： “_。 ” 从此，当它来到小路边时， 。 寓意世上每一件东西，每 一个人都有自身存在的价值， 我们既不能骄傲自大，也不能 妄自菲薄，只要恰到好处地利 用自身的特点，就能充分发挥 作用。 2 n1、“一路花香”是怎么来的？ n是挑水工挑水时利用_的特点 形成的_. n2、挑水工是怎样劝说“破水罐”的？为什么 要这样劝说？ n3、“一路花香”的含义是什么？ n4、我们应该向挑水工学习什么呢？ n5、从“日复一日”可以体会到什么？ 2 n1、“一路花香”是挑水工挑水时利用”破水罐” 漏水的特点形成的美好景象. n2、挑水工是怎样劝说“破水罐”的。 n 循循善诱 ， 让事实说话，从破水罐的角 度出发，启发它从生活实践中去感知自身 存在的价值。 n 挑水工的循循善诱，目的是想让破水罐 在事实中明白要珍视自我的道理。 n3、“一路花香”的含义是什么？ n“一路花香”题目本身就很美，一语双关，既 写了花美、花香，还暗含着对浇灌鲜花的 挑水工和破水罐的认同，赞美了那些能为 他人营造良好生活环境的人。 1 n4、学习挑水工的知人善用，善于发现他人 优点。 n5、体会到挑水工的勤劳。 也许你想成为太阳，可你却是一颗星辰 ；也许你想成为大树，可你却是一株小 草；于是你徘徊，你忧郁，你自卑。和 别人一样，你也是一片风景，也有阳光 ，也有空气，也有寒来暑往做不了 太阳就做星辰，在自己的星座发热发光 ；做不了大树，就做小草，以自己的绿 装点