苏教版四年级上册科学

苏教版四年级上册科学Tag内容描述：<p>1、声音的产生声音的产生 （苏教版）四年级科学上册课件 我是音乐小精灵 你有哪些制造声音的方法？ 建议： （1）制造声音时不易用力过猛损坏 器材，控制好声音大小； （2）(也是最重要的一点)注意观察 每种物体发声时的现象，比一比谁 的发现最多。 （3）做完一个在做下一个，及时填 写观察记录表。 （4）实验结束，整理课桌。 “声音的产生”的实验记录表 第 组 1.我们的猜测：声音是由物体 产生的。 2.我们的验证过程： 物体名称发发声方法 我们们看到的现现象 物体发发出声 音前 物体发发出声 音时时 钢钢尺 橡皮筋 纸纸片 3.我们的结论：。</p><p>2、4空气也是生命之源教学目标过程与方法：会研究车辆尾气对植物的影响。学会小组调查、访问的方法，及总结调查数据的分析。知识与技能：知道空气和水一样，也是生命之源，要防治空气污染。了解保护洁净的空气，就是保护我们自己。情感、态度与价值观：从身边的环境变化和动植物变化意识到空气对人类、全世界的重要性。空气和生命是密不可分的。意识到我们有责任呼吁大家一起来防治空气污染。教学重难点重点：空气也是生命之源，我们有责任保护它。教学准备空气污染的图片，让学生准备有关空气污染的资料。课时安排一课时教学过程一、导入新。</p><p>3、年级 班 姓名： 成绩： 考号： 密封线年级 班 姓名： 成绩： 考号： 密封线20122013学年第一学期期末质量检测四 年级 科学 试题一填空题。1.空气中支持燃烧的气体叫做（ ）2.二氧化碳能使澄清的石灰水变（ ）3.不靠空气、水或其他物体也能传递热，这种传热方式称为（ ）4.水蒸气遇（ ）后，又从气体变成液体，这种现象叫（ ）5.食物在人体内经过的器官按顺。</p><p>4、福州金山小学 陈华 我们吃进去的食 物到哪儿去了？ 食物在人体的旅行图 怎么才知道画的对不对 照X光片 彩超 胶囊摄像头 消 化 的 过 程 消化系统 人体中参与到食物消化的各个器官，配 合一起工作的系统就是人体的消化系统 。消化系统有7米多长，包括了口腔、食 道、胃、小肠、大肠和肛门等参与到消 化的主要器官。 7米多长 认识主要的消化器官 口腔食道胃小肠大肠肛门 你会说食物的消化路线吗？ 福州金山小学 陈华 食物的消化 （第二课时） 你会辨认食物的消化器官吗 一起做个辨认小游戏吧！ 倒立吃东西，食物能抵达胃吗 消化道的蠕动蠕动。</p><p>5、第一单元 我们周围的空气 1、空气占据空间吗教学目标1、探究过程和方法：会运用感官和工具认识到空气是有体积的，占据一定空间，而且不能随意缩小会利用小工具制作验证假设的工具小组动手完成空气水“火箭”的制作2、知识与技能：知道空气是占据一定空间的，是不能随意缩小的知道空气的质量比水轻，能浮上来知道空气是有压力的3、情感、态度与价值观：发现生活中常见的利用空气也占据空间的例子，体验身边事物的重要性教学重难点重点：空气不仅占据一定空间，而且有质量，不能随意压缩做占据的空间课时安排 二课时教学准备水槽、玻璃杯、。</p><p>6、苏教版四年科学上册第一单元测试 姓名: 得分一、填空：1、压缩空气有（ ），空气被压缩的程度越大，产生的弹力（ ）。2、空气受热时会（ ）流动，受冷时会（ ）流动。3、空气主要是由（ ）、（ ）和少量的（ ）、（ ）等气体混合而成。4自然风形成的主要原因是（ ）。5、孔明灯和热气球是利用（ ）原理制造的。6、氧气占空气总体积的（ ）%。氮气占空气总体积的（ ）%。二判断题。1、因为我们感觉不到空气，所以空气没有质量。（ ）2、我们周围空着的空间并不真正是空的，而是充满着空气。（ ）3、空气是一种单纯的气体。（ ）4、燃烧用去。</p><p>7、第二课 热空气和冷空气 解开充满气的气球，让气 球口对着自己的脸，你有 什么感觉？说明了什么？ 空气是会流动的。 那空气受热时 会怎样流动呢 ？ 实验一： 感觉热空气在哪里？ 结论： 热空气在蜡烛 火焰的上方。 说明热空气可能会向哪说明热空气可能会向哪 里流动呢？里流动呢？ 结论： 热空气 会向上流动 实验二 ： 观察有什 么现象? 现象： 纸蛇转动 实验二： 是什么力量 使纸蛇转动 的？实验说 明了什么？ 结论： 空气受热会向上流 动，热空气上升。 空气受热为什么会上升呢 ？ 小实验继续咯 实验三： 纸杯平衡装置， 烤热一端纸杯内 。</p><p>8、（1）冰是固体。 （2）水结成冰以后，形态发 生了改变，从液体变成 固体 思考：水是液体，那么冰呢？ 下雨后,地面上会有一些水洼 （积水）。天晴了，水洼里的水 便很快干了。水洼里的水到哪里 去了呢？ 水变成水蒸气的过程叫做蒸发。 1.一定要注意用火安全，还要注意避免 烫伤身体不要用皮肤直接接触加 热过的勺子； 2.用火焰的外焰加热，避免烫到手； 3.远离水沸腾后产生的蒸气。 实验注意： 水蒸气会重新变成水吗？ 从水里蒸发出来的蒸气遇到较冷的玻 璃杯就会冷却下来，变成人们看得见 的水滴。 空气中的水蒸气冷却变成看得见的水滴 ，。</p><p>9、四年级科学（上）第二单元形成性测试参赛试卷一、精彩补白：（填空）1、物体的冷热程度叫___________，用___________来测量。2、一杯热水的降温规律是___________。3、热在___________中，从___________的地方传到___________的地方，这种传热的方式成为传导。4、___________或___________受热，___________遇冷___________，使冷热___________液体或___________相互混合，这种传热方式称为对流。5、不靠___________、___________或___________传递热的，这种方式称为辐射。6、用完酒精灯后，用___________自右上方斜向___________火焰。7。</p><p>10、第二课 热空气和冷空气 苏教版四年级科学上册第一单元 解开充满气的气球， 让气球口对着自己的脸， 你有什么感觉？说明了什 么？ 1、空气是会流动的。 那空气受热时会怎样流动呢？ 实验一：感觉热空气在哪里？ 2、热空气在蜡烛 火焰的上方。 说明热空气可能会向哪说明热空气可能会向哪 里流动呢？里流动呢？ 结论： 热空气 会向上流动 . 实验二 ： 观察有什 么现象? 现象： 纸蛇转动 实验二： 是什么力量 使纸蛇转动 的？实验说 明了什么？ 结论： 空气受热会向上流 动，热空气上升。 空气受热为什么会上升呢 ？ 小实验继续咯 实验三： 纸。</p><p>11、1单元 1.空气的性质填空题1.空气具有（占据空间）、（有质量）、（有流动性）、（可以被压缩）等性质。2.被压缩的空气叫（压缩空气）。压缩空气有（弹性）。3.空气被压缩的程度越大，产生的（弹力）就越（大）。2.热空气和冷空气判断题1.热空气比同体积的冷空气轻。热空气会上升，冷空气会下降。（）2.热气球、孔明灯是利用热空气上升的原理制成的。（）3.制冷空调应挂在房间的下方，取暖器应放在房间的上方。（）3.空气中有什么填空题1.空气是由多种气体（混合）而成的，空气中包括（氧气）、（氮气）和少量的（二氧化碳）、（水蒸气）等。</p><p>12、苏教版 四年级科学上册 怎样用实验来验证？ 温馨提示： 1.先填写实验方案，根据实验需要领取材料。 2.小组分工合作，实验装置都装好后再加热。 3.认真操作，仔细观察实验现象，填写好记录表。 4.注意安全，小心别烫着手。 热传递的实验记录 实验 方案 实验 中观察到的现象 铁片铁棒铁线总结 返回 中边 返回中 边返回 返回 1234 中左右 返回 1234 返回 1234 返回 1234 我发现了 热总是从较热的一 端传向较冷的一端。 热传导就是通过直接接触， 将热从一个物体传递给另一个 物体，或从物体的一部分传递 到另一部分的传热方法。。</p><p>13、螄肄膀蒇蚀肃莂芀蚆肃肂薆薂肂膄莈袀肁芇薄螆肀荿莇蚂腿聿薂薈螆膁莅蒄螅芃薀螃螄羃莃蝿螃膅虿蚅螂芇蒂薁螁莀芄衿螁聿蒀螅螀膂芃蚁衿芄蒈薇袈羄芁蒃袇肆蒆袂袆芈荿螈袅莁薅蚄袅肀莈薀袄膃薃蒆袃芅莆螄羂羅薁蚀羁肇莄薆羀艿薀薂罿莁蒂袁罿肁芅螇羈膃蒁蚃羇芆芄蕿羆羅葿蒅肅肈节螄肄膀蒇蚀肃莂芀蚆肃肂薆薂肂膄莈袀肁芇薄螆肀荿莇蚂腿聿薂薈螆膁莅蒄螅芃薀螃螄羃莃蝿螃膅虿蚅螂芇蒂薁螁莀芄衿螁聿蒀螅螀膂芃蚁衿芄蒈薇袈羄芁蒃袇肆蒆袂袆芈荿螈袅莁薅蚄袅肀莈薀袄膃薃蒆袃芅莆螄羂羅薁蚀羁肇莄薆羀艿薀薂罿莁蒂袁罿肁芅螇羈膃蒁蚃羇芆芄蕿羆。</p><p>14、一、填空题1、压缩空气有（弹）性，空气被压缩的程度越大，产生的弹力越（大）。2、空气受热时会（向上）流动，受冷时会（向下）流动。3、热空气比同体积的冷空气（轻）。4、因为地球是一个（球体），所以地面上各个地方受到太阳照射的情况就（不同），各地的（热程度）也就不一样，（冷热）的差异造成了空气的流动就形成了风。5、空气主要是由（氧气、氮气）和少量的（二氧化碳）、（水蒸汽）等气体混合而成。6、如果空气中除了正常成分外，还增加了很多有害物质，空气就被（污染）了。二、判断题1、因为我们感觉不到空气，所以空气没有。</p><p>15、与大家分享自己已经 了解的空气知识。 空气可以使澄 清的石灰水表 浑浊。 空气中含有二 氧化碳 空气中的氧 气支持燃烧 。 无色、无味，不支 持燃烧，能使澄清 的石灰水变浑浊。 一百份体积的空气 空气的组成（体积分数） 氧气（O2） 21 氮气（N2） 78 稀有气 体 0.94 二氧化碳 0.03 水蒸气和杂质 0.03 现 氮气 78% 在 氧气 21% 的 稀有气体 0.94% 空 二氧化碳 0.03% 气 其他气体及杂质 0.03% 保护我们的空气， 防止空气污染，人 人有责！。</p><p>16、第 6 页 共 6 页苏教版小学科学四年级上册期末重点复习题第一单元：1、空气具有（占据空间）、（有质量）、（有流动性）、（可以被压缩）等性质。2、被压缩的空气叫（压缩空气）。压缩空气有（弹性）。3、空气被压缩的程度越大，产生的（弹力）就越（大）。4、（热空气）比同体积的冷空气（轻）。热空气会（上升），冷空气会（下降）。5、（热气球）、（孔明灯）是利用（热空气上升）的原理制成的。6、空气总是在（循环运动）的，（流动的空气）就是（风）。7、制冷空调应挂在房间的（上方）；取暖器应放在房间的（下方）。8、空气是由多。</p><p>17、空气的性质,（苏教版）四年级科学上册课件,清新空气,你能用什么办法证明周围有空气？,1,把一只玻璃杯倒过来，直立着按入水中。用另一只手把第二只杯子斜着放入水中，使杯中灌满水。 在水下，把两只杯子移到一起，倾斜第一只杯子，使它里面的气泡飘到第二只杯子里，两只杯子各发生了什么现象？,水和空气的比较,空气占据空间,空气是一种无色、无味、透明的气体，知道空气是实实在在存在的，空气要占据空间。,一百份体积的空气,拓展知识：空气的组成（体积分数）,氧气（O2） 21,氮气（N2） 78,空气的污染,1.排放到空气中的有害物及来源,二氧。</p><p>18、声音的传播,苏教版 四年级科学上册课件,观察 音叉是怎样引起水面波动的,拉直”电话线”,一名同学在电话线的一端对着话筒小声说话,另外一名同学在电话线的另一端用听筒接听.然后彼此交换听和说.,玩一玩,人耳,声音是怎样从”土电话” 的一端到达另一端的?,声音是以波的形式传播,当声波遇到物体时,会使物体产生振动,声音就是这样通过各种物质,从一个地方传播到另外一个地方的.,声音在不同物体中的传播情况是否一样？,先预测，声音在木尺、皮尺、棉线中的传播效果是否一样。声音通过哪一种材料传播效果最好？,做一做,注意每种材料的一端要分别。</p>