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文档简介

热空气和冷空气,苏教版小学科学四年级上册,教学目标:,1、知道空气是会流动的，空气的流动形成了风。 2、知道热空气上升，冷空气下降。 3、了解热气球和孔明灯的升空原理。,教学重、难点： 重点：认识冷热空气的流动规律。 难点：理解风的成因。,教具准备： 蜡烛、火柴、纸杯、平衡支架、蚊香、集气瓶、 透明水槽、热水、有关孔明灯视频、PPT课件等。,教学过程:,(一)游戏导入，揭示课题。 （二）提出问题，作出猜测。 (三)寻找证据，得出结论。 （四）课堂延伸，激发感情。 （五）动手实践，做“热气球“。 （六）课堂总结 （七）板书设计,实验1：用手在蜡烛火焰的周围感受热空气的流动 实验注意事项,1、手离火焰要有一定的距离,不要烧伤手。 2、在各个方向试的时候,手要离火焰同样的距离。 结论： 热空气是上升的,实验2:借助去其他物体看到热空气的流动: 纸蛇 蚊香 纸条 风车,热空气上升的力量使物体转动，证明热空气向上流动。,实验3：热空气为什么会上升？,实验步骤： 1、使木棒保持平衡。 2、用手扶住木棒的一端，用燃烧的火柴烤热另一端纸杯内的空气。 3、移动燃烧的火柴，同时松开扶住木棒的手，观察发生的现象。,热空气上升的原因： 热空气要比相同体积的冷空气质量轻，所以热空气会向上升,冷空气又是怎样流动的?,思考回答： 1、夏天开空调时冷风飘向哪里？ 2、打开冰箱时“白气”向哪个方向流动？ 结论： 空气受冷向下流动，冷空气下降。,实验4：冷热空气的对流实验步骤,学生实验记录单,热空气向上流动，冷空气向下流动。,热空气的用途:,孔明灯 三国时,我们中国人利用热空气上升的 原理，发明了“孔明灯“ 。 热气球 1783年，法国人利用热空气上升的原理，成功制造出载人的热气球。,孔明灯,热气球,想一想,说一说: 制冷空调,取暖器安放在什么位置合适?,我们周围的空气是怎样流动的？,风是什么？ 风是怎么形成的？,回家做一个“热气球”,制作步骤：1、用双面胶粘在塑料袋袋口。 2、在无风的环境下点燃蜡烛，加热塑料 袋内的空气。 3、在塑料袋逐渐变鼓，就可以松 手了，让“热气球”飘起来。 注意事项：1、加热时，要注意防止火焰烤溶塑料袋。 2、实验完之后，记得吹灭蜡烛。 3、在家长的帮助下完成
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