苏教版四年级下册习作2雏鹰争章

苏教版四年级下册习作2雏鹰争章Tag内容描述：<p>1、习作2,雏鹰争章推荐他人云龙中心小学四（3）班,第二单元写作技巧总结,最近，大队部开展了雏鹰争章活动。在我们身边总有这么一些某一方面表现突出的同学，为我们树立了榜样，也给予了我们奋发向上的动力。如果谁某一方面特别优秀，就可以得到一枚相应的雏鹰章。通过“雏鹰争章”这个活动，就会形成你追我赶的氛围，班风学风自然会更上一层楼！,孝敬章,主要奖章,1、阅读章：2、表演章：3、保健章：4、礼仪章：,友爱。</p><p>2、习作2 雏鹰争章 推荐他人 1 最近 大队部开展了雏鹰争章活动 在我们身边总有这么一些某一方面表现突出的同学 为我们树立了榜样 也给予了我们奋发向上的动力 如果谁某一方面特别优秀 就可以得到一枚相应的雏鹰章 通过。</p><p>3、我的春游建议 春风轻轻地吹 唤醒了沉睡的大地 万物复苏 每个生命都争着传播春的信息 前几天我就亲身体验了这美好的春光 感到无比的高兴 因此 我建议大家到农村的田野里去看一看 一定会有许多收获 瞧 道路两旁的垂柳已经换上了嫩绿的新装 轻风拂过 无数的柳条像仙女扭动柔软的腰肢一样 随风摆动 又像用绿丝线织成的绿丝带 真是太美了 农家小院里 鲜红的桃花 粉红的杏花 雪白的梨花 还有白里透红的苹果花 一朵。</p><p>4、习作2 雏鹰争章 自荐或推荐他人 同学们 你们知道什么是 雏鹰争章 活动吗 雏鹰争章 活动是1992年启动的 中国少年雏鹰行动 的重要组成部分 根据江泽民同志 自学 自理 自护 自强 自律 做社会主义事业的合格建设者和接班。</p><p>5、未来的书法家宋平我们班确实是人才济济，藏龙卧虎，各有千秋。她，迷恋看书；他，擅长绘画；她，喜欢书法；他，爱好运动；她对跳舞情有独钟这么多的小能人，在我们班上可谓是桃李争妍，竞争激烈。在这次雏鹰争章活动中，要说谁能获得书法章，那我就要推荐我的好朋友宋平，她是个“未来的书法家”。她是我们班上的小书法家，她的名字叫宋平。她是一个非常文静的小姑娘，脸上总是露着快乐的笑容。眼。</p><p>6、教案推荐他人 一、教材分析： 推荐他人要求学生推荐班级里在阅读、表演、保健、礼仪等方面表现突出的一 个 ，或推荐每个方面各推荐一个人，为了写好推荐文章，可以采访有关的人。如果事例多，要突出主要事迹，做到有详有略。 二、教学要求： 、学习通过具体的事例，表现人物的主要特点，能按要求写一篇推荐文章。 、学习通过采访的方式搜集相关的写作素材，学习围绕人物的主要事迹安排。</p><p>7、为 雏鹰争章 推荐人选 教学目标 1 学习通过观察 采访同学等方式 丰富习作素材 2 通过推荐交流 学会选择典型事例表现人物特点 3 能通过多种方式把事例写具体 写生动 并做到有详有略 审题要点 1 为你心目中的雏鹰奖章获得者写一份推荐稿 可以只推荐一人 也可以推荐多人 2 为了写好推荐文章 可以采访有关的人 3 如果事例多 要突出主要事迹 4 做到有详有略 一 明确雏鹰争章的要求 雏鹰争章的要求。</p><p>8、习作2 苏教版四年级语文下册 中和镇新岐完小李守赞 从这次要求中 你读懂了什么 阅读章 表演章 保健章 礼仪章 在雏鹰争章活动中 还有许多奖章呢 我说你猜 我要推荐奖章的候选人 因为他 她 才思敏捷见多识广助人为乐才华横溢聪明伶俐大名鼎鼎能说会道心灵手巧见义勇为坚持不懈勤俭节约拾金不昧出口成章团结友爱温文尔雅浓眉大眼唇红齿白相貌堂堂眉清目秀眉开眼笑悠然自得彬彬有礼精彩绝伦有声有色活灵活现 1 推荐。</p><p>9、未来的书法家 宋平 我们班确实是人才济济 藏龙卧虎 各有千秋 她 迷恋看书 他 擅长绘画 她 喜欢书法 他 爱好运动 她对跳舞情有独钟 这么多的小能人 在我们班上可谓是桃李争妍 竞争激烈 在这次雏鹰争章活动中 要说谁能获得书法章 那我就要推荐我的好朋友 宋平 她是个 未来的书法家 她是我们班上的小书法家 她的名字叫宋平 她是一个非常文静的小姑娘 脸上总是露着快乐的笑容 眼睛大而明亮 有着非凡的观察。</p><p>10、1 / 6苏教版四年级语文下册作文习作 2 教案文章来源m 课题 习作 2 备课日期 3 月 20 日 教学目标 推荐他人要求学生推荐班级里在阅读、表演、保健、礼仪等方面表现突出的一个人，或推荐每个方面各推荐一个人，为了写好推荐文章，可以采访有关的人。如果事例多，要突出主要事迹，做到有详有略。、学习通过具体的事例，表现人物的主要特点，能按要求写一篇推荐文章。、学习通过采访的方式搜集相关的写作素材，学习围绕人物的主要事迹安排详写与略写，提高选材的能力。、在学习过程中，努力发现他人身上的闪光点，学习真诚地赞美、热情地推荐。</p><p>11、此文档收集于网络 如有侵权 请 联系网站删除 教案 推荐他人 一 教材分析 推荐他人 要求学生推荐班级里在阅读 表演 保健 礼仪等方面表现突出的一 个 或推荐每个方面各推荐一个人 为了写好推荐文章 可以采访有关的人。</p><p>12、苏教版四年级语文下册习作二教学设计 中和镇新岐完小 李守赞 章节名称 苏教版语文四年级下册 第二单元 习作2 计划学时 2课时 学习内容分析 这是一篇要求写人 写事的习作 训练学生通过典型事例表现人的主要特点 学习者分析 四年级的孩子已学会在生活中观察人 有自己的判断 并根据此形成了友谊 提供一些特长的推荐 他们就会去找对象 去组织语言 教学目标 课程标准 通过雏鹰争章的生活情境 让学生推荐人物。</p><p>13、苏教版教材四年级下册习作2 推荐他人【教学目标】.结合“雏鹰争章”活动，观察身边的同学，发现他人的长处，学习用具体的事例表现人物的主要特点,学会写简单的推荐文章。.联系生活，通过采访、调查、交流等方式搜集相关的写作素材，提高选材能力，通过推荐交流，突出主要事迹，用具体的事例把某一同学最主要的优点写具体，做到有详有略。.在习作过程中，努力发现他人身上的闪光点，学习真诚。</p>