苏教版五年级下册科学

苏教版五年级下册科学Tag内容描述：<p>1、大脑过程与方法：1、能够通过观察活动，了解大脑的大小、形状和结构。2、能够通过查阅书籍和同伴的交流，了解有关大脑的知识。3、能够按要求测试自己的记忆力。科学知识：1、知道大脑在人体活动中起着重要的指挥中心的作用。2、知道大脑的主要功能和六个功能区。3、了解大脑左右半球有不同的功能。情感、态度与价值观：1、体验到大脑对人体活动的神奇指挥作用，产生进一步的探究欲望。2、意识到人类对大脑的认识是随着科学的进步正逐步加深。重点：初步了解人体大脑的形态和结构，知道左右大脑半球具有不同的功能。难点：体验到大脑对人体。</p><p>2、1 五年级科学下册教学设计 （XXXX 下学期） 教师： 2 苏教版五年级科学下册教学计划 一、学生情况分析： 五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方 式 ，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期 课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐 心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。 二、教材分析： 本册是科学教材的第六册。在孩子们生活的周围都存在着各种各样的简单机械，这些。</p><p>3、第五单元 人体的司令部 3.感觉 感觉器官与神经系统的联系 眼睛、耳朵、鼻子、舌头等是人体 内重要的感觉器官，分布在这些器官 里的神经将接收到各种刺激产生的信 号传入大脑，人就产生了各种感觉。 视觉错觉 色盲测试图眼睛可以辨别物体的形状和颜色 听觉、嗅觉、味觉和触觉 耳朵、鼻子、舌头和皮肤都是人体的重要感 觉器官 嗅觉与味觉是密切相关的 怎样分辨出水和醋。</p><p>4、苏教版)五年级科学下册课件 第二单元 形状与结构 第一课 折形状 美 形 状 学习形状 生活中的形状 大战 红 砖 设计 各式各样的 柱体 . 实验注意 1.同样规格的纸。 2.高度相同。 3.同样的重物。 4.实验用纸不可以重复。 5.轻拿轻放减少冲击力。 6.对准纸的中间要放稳。 7.用本数记录承受力时，要少算一本 。 8.放书的时候要一本一本慢慢放。 研究问题问题改变变形状，会改变变承受力吗吗？ 猜测测 形状（名 称或图图 示） 承受力（ 用本书书 表示） 实验结论实验结论 实验结论 柱体的棱越多，承受力越大。 柱体的棱越多，越接近圆柱。 所以。</p><p>5、苏教版五年级科学下册苏教版五年级科学下册 大大 脑脑 脑脑 在在 颅颅 腔腔 内内 脑由大脑、 小脑、脑干 组成。 核桃 大脑大脑 左脑 右脑 沟回 凹陷下 去的部分 叫“沟” 返回 突出隆 起的部分 叫“回” 大脑脑的大小 大脑脑的形状 大脑脑的硬度 大脑脑的颜颜色 大脑脑的质质量 两只紧握并拢的拳头 像核桃，有“沟”“回” 和豆腐差不多 淡粉红色 1400克80% =1120克 v赵本山在小品中曾经说：“隔壁 吴老二脑血栓，见谁都哆嗦”，其 实吴老二仅仅是左手、左脚哆嗦 ，后来经过检查发现他的右脑有 血栓。你在这个事例中发现一个 什么问题？ v。</p><p>6、颅腔内 脑 大脑 小脑 脑干 大脑 大脑大脑的形状 沟和回可以增大大脑皮层的表面 积，增加信息储存量 左脑右脑 沟回 大脑皮层为什么有沟和回？如果 是平面的又会怎样？ 大脑的大小： 和握紧并拢的双拳一样大 脑重1400克左右 大脑的质量约是脑重的80% 140080%=1120（克） 大脑的软硬：与豆腐一样软 大脑的特征 质量： 大小： 1120克 并拢的双拳 形状： 像核桃仁，分左脑和右脑， 有沟与回 软硬度： 和豆腐一样软 比一比，谁更聪明？ 观察下列图片片刻后闭上双眼，你能分辨出那些图片 交换了位置？ 在本次活动中，体现了大脑哪些功能？ 说出下。</p><p>7、见书P9 谁能又快又轻松地把螺丝钉拧进木头里？ 为什么我可以轻松把 螺丝钉拧进木板呢？ 我叫螺丝刀。 第一单元 神奇的机械 4. 拧螺丝钉的学问 仔细观察，螺丝刀有什么特点？ 刀柄比刀杆粗 刀杆 刀柄 找一找，周围有哪些像螺丝刀一样的机械 。 汽车方向盘分为两部分，一个大轮子和一根长轴； 轮固定在长轴的一端；当我们转动轮时， 长轴也跟着转动，并将运动传递给其他机械。 为什么再大的汽车，只要驾驶员轻轻地转 动方向盘就能改变它的方向？ 像汽车方向盘这样， 由一个轮固定在可以转动的 轴上的机械叫做轮轴。 轮轴也是一种简单机械 在。</p><p>8、第 二 课 时 东大封小学 王传民 展示各小组完成的课外制作，并进行评述 。 我们周围的房子，千姿百态，各具特色。 它们既给人们提供了使用空间，又给人们以 艺术享受，为人们增添了生活情趣。这一座 座优秀的建筑，是科学与技术的完美结合。 从古至今各类房子建筑形式各 不一样！请同学们观察欣赏！ 古朴的民居 古朴的民居 研究工程师和建筑师们是用哪些办法 来解决“房子”的承受力和稳固性等问题的 。 课下查阅资料 ：。</p><p>9、学校： 班级： 姓名： 密封线内不准答卷五 年级 科学 第 一 单元质量检测题一、 精彩补白1、能够帮助人们（ ）工作难度或（ ）的工具装置都可以称作机械。2、有些机械很简单，如（ ）、（ ）、（ ）等。3、复杂机械由（ ）或（ ）构成，如（ ）（ ）（ ）等。4、人们把较复杂的机械通常叫做（ ）。5、杠杆的装置包括了一个（ ）和（ ）能绕（ ）的棍子。6、（ ）就是一种斜面，（）也是一种简单机械。7、（ ）是斜面的一种变形。斜面可以（ ）。8、像螺丝刀、方向盘这一类，有一个轮固定在可以转动的（ ）的机械叫做（ ）。轮轴也是一种（。</p><p>10、本节课要准备的学具。 n教师准备：测力器一个、长木板 一块、小车模型一辆、书一摞、 椅子一把； n学生准备：无。 科学苏教版 五年级（下册） 第一单元 神奇的机械 第三课 斜坡的启示 Hi，我是袋鼠玛码，前两位休 假去了，我还要加班，呜呜！ 课程导入。 n搬自行车上台阶，把重物搬上卡 车都是一件比较困难的事，你有 好的解决方法吗？ 斜坡的启示。 看了这幅 图，你得 到了什么 启示？ 也可以看书本第六页的图片。 启示。 n斜坡就是一种斜面，斜面也是一 种简单机械。 同学们，你能根据这个定 义，找到生活中的斜坡吗 ？ 残疾人无障碍通。</p><p>11、3.斜坡的启示 （苏教版）五年级科学下册 马昕悦 如果我想把摩托车 停放在这个车棚里。 你会建议我从那边上 去？为什么？ 金字塔的建造 注意事项： 1.在使用测力器前，看一看指针 是否对准0刻度。 2.用测力器测量小车拉力时，要 顺着小车的运动方向 ，慢慢拉动。 3.测量过程中，看清楚指针所指 的刻度。 实验要求： 1.一个实验员按顺序搭建不同的斜坡。 2.另一个实验员准确测出小车上坡所需的拉力。 3.记录员仔细做好记录。 4.实验结束后，请组长收好实验器材。 5.实验结束后，记录员把记下的数据登记这张 大表格上。 6.组长组织分析数据，。</p><p>12、四有”课堂教学模式教案学校： 第二片区 任课教师： 年级： 五年级 日期： 年 月 日课题第一单元 1、什么是机械备注教学目标知识与技能1、知道什么是机械，知道简单机械和复杂机械的区分。2、认识机械的作用。过程与方法1、能够通过分析，知道简单机械和复杂机械的区分。情感态度与价值观1、认识到机械是我们创造和使用，科学在不断发展。考点知道什么是机械及机械的作用，知道复杂机械是由简单机械构成的，复杂机械是机器。精讲要点1、知道什么是机械。2、知道机械的作用。3、知道人类很早就创造和使用机械。互动提纲自主学习寻找生活中。</p><p>13、我是怎样出生的 苏教版小学科学五下 新泰市翟镇中心小学 幸 福 的 漂 亮 妈 妈 第四周第九周第十二周第十六周第二十周 第二十四周第二十八周第三十二周第三十八周 第四周第五周第六周第八周 第二十六周 第十九周第十五周 源源不断的补给线让 小小的生命长得如此迅速 ，得益于妈妈胎盘血液源 源不断的供应。 第五个半星期的我 已长到14毫米啦！有了 眼睛、鼻子，还有小嘴 巴，尽管它们还是雏形 。 第六个星期的宝宝皮 肤下面直直的脊柱挺起来 了，肌肉、肋骨也已长出 ，一些腺体已开始形成， 手指也初步长出。妈妈， 请您吃药时当心些喔！ 。</p><p>14、苏教版五年级下册科学期中考试题附答案【优质】一、填空: 1(能够帮助人们降低工作难度或省力的工具装置，都可以称为( )。 2、常用的传动装置有( )、( )等。 3、物体的各种形状，大多数是由( )、( )、( )、( )这四种基本的简单形状构成的。 4、鹅用( )繁殖后代;狗用( )繁殖后代，人类是用( )繁殖后代。 5、地质学家按岩石的生成方式把岩石分为( ) 和( )。 6、神经中枢包括( )和( )。 7、( )就是有根据地对自己的和别人的探究是否合理提出疑问。 8、常用的传动装置有_________、_________、 等。 9、青蛙和鹅用_____繁殖后代;鲸鱼和人类是__。</p><p>15、第五单元 人体的“司令部”第二课 神经一、教学分析：（一）教学内容分析本课是苏教版科学五年级下册教材第五单元人体的“司令部”中的第2课，它引导学生在大脑一课的基础上进一步认识神经系统在接受外界刺激时的工作过程。神经是人体的重要组成部分，认识神经的分布及工作原理对学生理解人体知识具有重要意义。本课内容大体分为三部分：1人体神经的分布和组成。2.神经的作用和工作过程。3.用实验测定不同个体、不同部位神经的反应情况。其中，神经系统的作用和工作过程以及人体神经的分布和组成是本课的教学重点，由于这部分知识比较枯燥。</p><p>16、第一单元 神奇的机械,课时一、 什么叫机械,机械,到底什么是机械？,通常解释 机械是简单的装置，它能够将能量、力从一个地方传递到另一个地方。它能改变物体的形状结构创造出新的物件。在生活中，我们周围有数不清的不同种类的机械在为我们工作。 机械的日常的理解是机械装置，也就是各种机器与器械。,书本解释,能够帮助人们降低工作难度或省力的工具装置，都可以称做机械。有些机械很简单，如钳子、刀、筷等，它们属于简单机械；有些机械较复杂，它们由两种或两种以上的简单机械构成，这些复杂的机械通常叫做机器。,机械的特征,一种人为的。</p><p>17、苏教版）五年级科学下册教案第三单元 它们是怎样延续后代的3.我是怎样出生的课程标准：会查阅书刊及其他信息源。知道繁殖是生命的共同特征。珍爱生命。教学目的：过程与方法1. 运用交流的方式获取需要的信息。2. 整理信息，用自己擅长的方式表述收集到的信息。科学知识1.知道人类也是通过两性结合繁殖自己的后代。2. 了解一些人出生前后的简单情况。情感态度与价值观1. 意识到生命的珍贵。2. 体会与父母的亲情，体验父母养育的辛苦。学习成果：预计学生能够： 运用交流的方式获取需要的信息。了解一些人出生前后的简单情况。体会与父母的。</p>