苏教版五上5.7小数乘小数

苏教版五上5.7小数乘小数Tag内容描述：<p>1、9年的义务教育课程标准的实验教材小学的数学五年级的上卷、小数小数、复习的准备，1，在箭头的方向，数放大(缩小)了几倍，0.72 6=，2，列纵表达式计算，4 3 2，4.32，例1 :以下是小明房间的平面图。 从、门、1图可以收集到什么样的信息？ 根据2这些个的情报，能提出什么样的数学题，门，大家讨论讨论吧。 小明房间的面积是多少？你认为公式应该怎么办？3.6 2.8=()、3.6 2.8=()。</p><p>2、九年义务教育课程标准实验教材小学数学五年级上册,小 数 乘 小 数,复习准备,1、按箭头方向，说说数扩大（缩小）多少倍？,0.72 6 =,2、列竖式计算,4 3 2,.,4.32,例1：下面是小明房间的平面图。,门,1从图中，你能搜集到哪些信息？ 2根据这些信息你能提出哪些数学问题？,门,大家来讨论一下，小明房间的面积有多大？你认为算式应该怎么样列？,3.6 2.8= （ ）,3.6 2.8= （ ）,估算一下，再计算。,1.15米,门,3.6 2.8 =,1.15米,门,3.6,2.8,2 8 8,7 2,1 0 0 8,3 6,2 8,2 8 8,7 2,1 0 0 8,10,10,100,3.61.8=,10.08,3.6 2.8 = 10.08（平方米）,1.15。</p><p>3、小数乘小数2,一、连线。 0.670.13 8.567.9 5.545.2 6.70.013 85.60.79 0.55452,填表:,12.6,1.26,1.26,?,0.280.45的积是几位小数?在哪里点小数点?整数部分没有怎么办?,0.126,0.280.28=,积里点小数点时，位数不够，怎么办？,注意：在积里点小数点时，位数不够的，要在前面用0不足。,0,0,0.0784,1、你能给下面各题的积点上小数点吗？ 0.7 1.05 0.18 0.9 0.06 0.3 6 3 6 30 5 4,0,0,0,0,0,2.算出例2中几种家具的占地面积各是多少平方米。,直接写得数: 0.20.2= 0.30.3= 0.4 0.4=。</p><p>4、小数乘小数2,一、连线。0.670.138.567.95.545.26.70.01385.60.790.55452,填表:,12.6,1.26,1.26,?,0.280.45的积是几位小数?在哪里点小数点?整数部分没有怎么办?,0.126,0.280.28=,积里点小数点时，位数不够，怎么办？,注意：在积里点小数点时，位数不够的，要在前面用0不足。,0,0,0.0784,1、你能给下面。</p><p>5、2019苏教版五上小数乘小数word教案 教学内容 教材第8687页例1、“试一试”以及相应的练习。 教学目标 1、使学生通过自主探究，理解并掌握小数乘小数的计算方法，能正确计算相应的式题。 2、引导学生积极主。</p><p>6、小数乘小数 教学目标 1 使学生通过自主探究 理解并掌握小数乘小数的方法 能正确计算相应的式题 2 使学生在探索计算方法的过程中 培养初步的推理能力以及抽象 概括能力 3 使学生进一步体会数学知识之间的内在联系 感受数学探索活动本身的乐趣 增强学好数学的信心 教学重难点 小数乘小数计算方法的理解和应用 教学过程 一 情境导入 小明今天搬新家了 小明有了自己的房间 瞧 课件显示例1中标有长 宽数据的。</p><p>7、小数乘小数(1),1.822.72220.20.833.52160.3,3.6,4.4,7,5.4,2.4,4.8,江苏省电化教育馆制作,下面是小明房间的平面图，房间长3.6米，宽2.8米。,3.62.8,江苏省电化教育馆制作,3.62.8,36,28,288,72,1008,10.08,(平方米),答：房间的面积有10.08平方米。,.,.,.,江苏省电化教育馆制作,下面是。</p><p>8、小数乘法小数(2) 年级 5 作业 小数乘法小数(2) 演讲 授课时间 评价者 学习 目标 1.掌握小数乘法的计算规律，掌握学生确定的小数时，位数不足，所以前面要补0。(威廉莎士比亚，温斯顿，乘法，乘法，乘法，计算法，计算法，计算法，计算法，计算法) 2、比较准确地计算小数乘法，提高计算能力。 重点 难点 小数乘积的小数位数不足 学习过程 环 学案 图案 从 州 学习 学习 口语训练: 0.36。</p><p>9、南康区逸夫小学教师课时计划学科数学 班级 教师 周次 1 课时 第三课时 中心发言人 戴光林 教学内容小数乘小数教学内容：P.45页的例3 “做一做”，练习一第58题教学目标1、掌握小数乘法的计算法则，使。</p><p>10、小数乘小数(1),1.822.72220.20.833.52160.3,3.6,4.4,7,5.4,2.4,4.8,江苏省电化教育馆制作,下面是小明房间的平面图，房间长3.6米，宽2.8米。,3.62.8,江苏省电化教育馆制作,3.62.8,36,28,288,72,1008,10.08,(平方米),答：房间的面积有10.08平方米。,.,.,.,江苏省电化教育馆制作,下面是。</p><p>11、1 / 4 小数乘小数 (新人教五上 ) 第二课时小数乘小数 教学内容： P4 例 3、做一做， P5 例 4、做一做， P8 9练习一第 5 9、 13题。 教学目的： 1、掌握小数乘法的计算法则，使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用 0 补足。 2、比较正确地计算小数乘法，提高计算能力。 3、培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。 教学重点：小数乘法的计算法则。 教学难点：小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要在前面用 0 补足。 教学过程： 一、引入尝试 1、出示例 3 图：。</p><p>12、小学数学导学案年级五课题小数乘小数（二）设计人来源:学_科_网刘保平主讲授课时间审核人学习目标1、 掌握小数乘法的计算法则，使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足。2、比较正确地计算小数乘法，提高计算能力。重点难点小数乘法中积的小数位数不够学 习 过 程环节学 案导。</p><p>13、教 学 预 案教学内容小数乘小数（苏教版五上P86页例1、“试一试”、“练一练” 及练习十六第13题）共几课时2课型新 授第几课时1主 备 人执 教施教日期教学目标1.让学生通过自主探索，理解并掌握小数乘小数的计算方法，并能正确进行计算，培养初步的迁移、推理、抽象、概括能力。2让学生在计算过程中，养成认真检查。</p><p>14、九年义务教育课程标准实验教材小学数学五年级上册 小数乘小数 例1 下面是小明房间的平面图 门 1 从图中 你能搜集到哪些信息 2 根据这些信息你能提出哪些数学问题 门 1 15米 1 小明房间的面积有多大 2 小明阳台的面积。</p><p>15、五 小数乘小数 1 简要提示 本节课内容是课程标准版江苏教育出版社 小学数学 第82页的例1以及本例题后的有关习题 本节课的教学目标是 使学生理解小数乘小数的意义 掌握小数乘小数的计算法则 能正确运用计算法则计算小数与小数相乘 培养学生的合作意识和迁移类推能力 教学重点是 使学生理解小数乘小数的意义 掌握小数乘小数的计算法则 教学流程 流程一 复习 流程二 教学例1 流程三 教学 试一试 流程四。</p><p>16、小数乘小数的计算方法,情景导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数乘法和除法,课堂练习,5,情景导入,下面是小明房间和外面阳台的平面图。,从图中你能知道哪些数学信息？,九折,探究新知,例 1,小明房间的面积是多少平方米？,3.83.2 （ ）,下面是小明房间和外面阳台的平面图。,小明房间的面积是多少平方米？,先估一估！,看成4,43.2,12.8（平方米）,面积比12.8平方米小。,3。</p><p>17、小数乘小数2 一 连线 0 67 0 138 56 7 95 54 5 26 7 0 01385 6 0 790 554 52 填表 12 6 1 26 1 26 0 28 0 45的积是几位小数 在哪里点小数点 整数部分没有怎么办 0 126 0 28 0 28 积里点小数点时 位数不够 怎么办 注。</p>