苏教版小数加法和减法

苏教版小数加法和减法Tag内容描述：<p>1、1 / 6 小数加法和减法导学案苏教版 m 课题 小数加法和减法【 1】 授课日期 教学内容 教科书 p48的例 1，试一试和练一练， P48练习八第 13题 教学目标 1.经历探索小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加减法在算理上的联系，初步掌握小数加、减法的计算方法。 2.进一步增强运用已有知识和经验探索并解决问题的意识，不断体验成功的乐趣。 教学重点 小数加、减法的计算方法 教学难点 理解整数与小数加、减法的计算方法的联系 教学准备 教师准备教材上两种算法过程的卡片 教学步骤 2 / 6 教师活动 学生活动 二次备课 一、复习。</p><p>2、整数加减的规则是什么？1，垂直计算：475 34=47534=，509，441，475 34509，47534441，1，通过过去的学习了解新情况：整数加减的计算方法是：相同的()是对齐的，从()开始，输入完整的()并返回()。我会买一个小数位加减讲义夹。我买了一个笔记本。我买了一支水彩笔。小明，小李，小芳，2岁。自学与合作探究：(1)小明和小李一起花了多少钱？4.75 3.4=，你能使用垂直计算。</p><p>3、小数加法和减法导学案苏教版 1 经历探索小数加 减法计算方法的过程 体会小数加 减法与整数加减法在算理上的联系 初步掌握小数加 减法的计算方法 2 进一步增强运用已有知识和经验探索并解决问题的意识 不断体验成功的乐趣 追问 你知道为什么要把相同数位对齐吗 指出 在加减中 只有计数单位相同的数才能直接相加减 学生独立完成 说一说整数加减法的计数方法 学生小组讨论回答 1 教学例1出示教学挂图 提问。</p><p>4、小数加法和减法 教学反思 今天上了第四单元第一课时 小数的加法和减法 小数加减法的教学是在小数的意义 性质 数位顺序表等知识的基础上进行学习的 教学这部分知识 不仅要让学生掌握小数 加减法的算理和法则 还要同整数加减法结合起来 让学生从整体上把握加减法的实质 小数加 减法的计算方法在算理上与整数的一致 都是相同的数位上的数对齐 以下是我 对本节课的几点思考 1 例 1 的教学我通过学生提出问题。</p><p>5、小数加法和减法 主备人 黄 春 霞 教学目标 1 通过 逛超市 让学生发现生活中的数学问题 并以自己的亲身经历 寻求解决问题的办法和途径 2 通过感受生活 让学生明确数学就在自己身边 培养学生学习数学的兴趣 教学重点 重点 初步掌握小数加减法的计算方法 难点 体会小数加减法与整数加减法在算理上的联系 教学准备 教学挂图 活动方案 导学策略 活动一 探索计算方法 共享思考成果 1 根据例1图中的信息。</p><p>6、课后作业 一 列竖式计算 8 64 2 35 8 34 6 22 12 6 3 4 100 2 2 28 二 解决问题 1 的数学书和语文书一共要花多少钱 2 王浩身高1 53米 刘刚身高1 47米 王浩比刘刚高多少米 3 站收购大豆2 34万吨 玉米比大豆多0 42万吨。</p>