苏教版语文五年级上册25黄鹤楼送别

苏教版语文五年级上册25黄鹤楼送别Tag内容描述：<p>1、黄 鹤 楼 送 别,对甫小学 关美玲,苏教版五年级上册第七单元,黄鹤楼送别,黄鹤楼位于湖南省武昌市的蛇山之巅。楼北是滚滚东流的长江，楼左、右和楼南是繁华的市区。相传黄鹤楼始建于三国时代约公元223年，一直享有“天下绝景“的盛誉，与湖南的岳阳楼、江西的滕王阁并称为江南三大名楼。,黄鹤楼俯临长江，飞檐凌空。,黄鹤楼送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。,m mng yn zn y wi 暮 孟 饮 暂 谊 唯 日暮 孟子 饮酒 暂时 友谊 唯一,暮春三月 烟花三月 烟雾迷蒙 繁花似锦 俯临长江 飞檐凌空 。</p><p>2、25 黄鹤楼送别一、教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵。2.学习本课的8个生字及理解由生字组成的新词。3.能通过文诗对照阅读，理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友间的依依惜别之情。4.在感悟全文后，拓展古人的送别诗。二、教学重难点从人物的对话中感悟诗人与朋友间的依依惜别之情；从李白的神情中感悟朋友间的情深意重；从黄鹤楼送孟浩然之广陵的诗句中感悟朋友间的情深意重。三、教学时间：2课时第一课时（一）导入新课1.同学们在朋友将要远行时，你会怎么做呢？（板书：送别）是的，我们。</p><p>3、教学反思参考1）黄鹤楼送别黄鹤楼送别是一文诗兼美的“文包诗”形式的课文,以一个生动的故事再现了黄鹤楼送孟浩然之广陵这首诗的创作情境。黄鹤楼送孟浩然之广陵是李白为孟浩然所作的一首送别诗，但它却不同于“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这样一种深情体贴的送别。从李白、孟浩然两人关系来看，虽带有一丝依恋，几许惆怅，但更多的是李白表达自己的敬仰与向往，是一种富有诗意的送别,基于这一点，文章充满了诗情画意。本文文章是诗歌的扩展和阐释，诗歌是文章的浓缩和提炼，诗话对照，情景同现，使得诗与文浑然一体，旨在使学生通。</p><p>4、教学反思参考2）黄鹤楼送别首先，我先对这篇文本进行一下阐述。黄鹤楼送别是一篇文诗兼美的“文包诗”形式的课文,以一个生动的故事再现了黄鹤楼送孟浩然之广陵这首诗的创作 情境。从李白、孟浩然两人关系来看，虽带有一丝依恋，几许惆怅，但更多的是李白表达自己的敬仰与向往，是一种富有诗意的送别,这是一篇培养学生联系语言环境理解诗意和体会诗人情感的好文本。其次，我再对我上的这堂课进行一下反思：一、总体教学思路教学这篇文章时，我先从整体入手，抓住人物理清故事，然后系统感知课文，每一段采用了读读、说说、读读的方法，从而。</p><p>5、教学反思参考3）黄鹤楼送别一、图文结合，进入诗境。我根据课文内容，设计了两次图文结合。第一次是第一课时中“暮春三月江边美景图”，请学生看图说说想到了哪些词语，意图通过图文结合，使学生感受到送别时春景很美，但两人都无心赏景。同时积累词汇，练习说话。我预设学生应该能说出诸如“桃红柳绿、花团锦簇、繁花似锦、万紫千红、百花盛开”等词语，结果只知道“繁花似锦、沙鸥点点、杨柳依依”，可能这跟所选图画有关。第二次是 “白帆渐渐远去”，理解李白“依然伫立在江边”会想些什么？意图创设情境，使学生入情入境，体会友人间。</p><p>6、25 黄鹤楼送别教学要求：1. 精读课文，感受诗人话别的情景。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵黄鹤楼送孟浩然之广陵。教学重难点：通过课文与诗的对照阅读，理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友依依惜别的思想感情。教学课时：1课时一、激趣、导入大家都喜欢听歌，今天老师给你们带来了一首歌：送别我们一起来欣赏一下，会唱的可以跟着唱。1.播放歌曲长亭送别。听了这首歌，你体会到了什么？是啊，从古至今，有多少文人墨客为离别而忧伤，为离别而落泪，他们用不同的方式表达自己内心的情感，有的用歌抒情，有的则用诗来释怀。。</p><p>7、黄鹤楼送别教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗黄鹤楼送孟浩然陵。2 、能通过文诗对照阅读，理解诗句的意思，体会诗人与友人的依依惜别之情。课前准备：1、多媒体课件。2、收集孟浩然的资料，搜集一两首送别诗。教学过程:一、激趣导入：（激趣导入）1、欣赏影片，谈话引入课题。2、这节课，我们将来到烟雾迷蒙、繁花似锦的长江边，走进课文黄鹤楼送别。（齐读课题）3、简介黄鹤楼黄鹤楼，位于湖北武汉市蛇山，传说有神仙在此乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。始建于223年，到现在已经有1700多年了，是江南三大名楼之一(江西南昌。</p><p>8、黄鹤楼送别教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、背诵古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵3、能通过文诗对照阅读，理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友之间的依依惜别之情。教学重点：能通过文诗对照阅读，理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友之间的依依惜别之情。教学过程：一、复习导入1、同学们，今天我们继续学习（齐读课题）25黄鹤楼送别2、首先我想请同学把时间、人物、和事情放到题目中去，把题目更具体化。（指名说）3、在李白为孟浩然送别的过程中诞生了一首千古传诵的古诗。（出示诗句）黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西。</p>