苏教七下

苏教七下Tag内容描述：<p>1、专题荷,初一年级3班,荷花,荷花，别名莲花、芙蕖、水芝等，它清纯自然，宁静雅致，是圣洁、和平、吉祥的象征。古往今来，描绘荷花的妙品佳作随处可见，文人墨客喜欢以荷言志，以荷比物，以荷兴思。今天，让我们一起走进荷花的世界，去欣赏她那美丽的身姿，领略她蕴含的文化底蕴！,生字词,莲 叶唐 郑谷,移舟水溅差差绿，倚槛风摆柄柄香。多谢浣纱人未折，雨中留得盖鸳鸯。,荷塘月色,是那样的妖美、艳丽而又华贵。我不想赞美它，我只感慨那日夜呵护它的绿叶啊！为花儿遮风挡雨，那是多么博大的胸怀？为花儿轻抚心灵的忧伤，那是多么细腻的情。</p><p>2、沭阳如东实验学校第一语言小组第四单元复习课，复习重点1。掌握基本词汇，2。正确把握解释的中心。学习说明文中生动的语言。4.正确理解和认识比较解释方法在解释文章中的作用。把握寓言的特点，理解其现实意义。6.掌握西游记中人物刻画的方法。新语文课程标准(SJ)，基础积累，xn，JIO，ZH，XIN，QIO，MI，ZHNG，BN，CN，HN，MIN，DN，2按拼音写汉字。天堂f(孤)p(繁)yn(盘荀(糜。</p><p>3、登岳阳楼教学案(苏教七下)登岳阳楼教学案一体化教学步骤一、导语同学们从小学到现在，学习不少杜甫的诗歌，你学习过的杜甫诗有哪些， （学生背诗接龙）请说说杜甫诗歌有哪些特点？今天我们再学习一首杜甫的五言律诗登岳阳楼 ，在这首中抒发作者怎样的思想感情呢？二、解题1 投影出示题2 投影有关岳阳楼图片3 简介背景三、诵读欣赏1配乐范读， （投影展现）注意划分节奏和语速语调2自由朗读（1）结合注释疏通句意（2）共同讨论质疑解难3配乐竞读学生评议，教师点结4师生品读（1） 品读意境：（投影）写了哪些景物？这些景物有何特点？讨论。</p><p>4、1 / 4 我们家的男子汉 (苏教七下 ) 我们家的男子汉 教学目标 1、积累文中的生字词语，理解文中颇有哲理的语句。 2、通过阅读概括小男孩的性格特点，说出小男孩的形象，及给我们的启示。 3、理解男子汉的含义，培养同学争做男子汉的信心和勇气、敢于面对挑战的思想意识。 教学重点： 师生交往、积极互动、共同发展 教学方法： 探究法 教学过程： 第一课时 初备 2 / 4 统复备 一、导入新课： 1想成为男子汉吗？生答。老师刚提出这个问题就觉得是不是有点不妥，女同学要说了，那我们怎么办，与男子汉对应的就是女强人嘛！下面我给大家每人 10。</p><p>5、观刈麦,白居易,作者简介：白居易，唐代诗人，字乐天，做官正直，深受好评。晚年隐居洛阳香山寺，因此号香山居士。作品集有新乐府50首和秦中吟10首，都很有名。诗中大胆地批评时政，表现人民的疾苦。生前将众多诗文自编为白氏长庆集。其诗语言通俗，相传八旬老妪都能听懂。,注音：,刈 荷 箪 饷灼 秉 敝 晏,y,h,dn,xing,zhu,bng,b,yn,读诗明示：作者在诗中描写了哪些人,他们分别在干什么?(根据人物活动分层),读诗明鉴：1、这首诗重点描写了哪两幅画面？哪一幅画面更倾注了诗人情感？2、这首诗采用了哪些描写方法？请举例说明。3、从“力尽不。</p><p>6、沁园春,雪, 毛泽东,写作背景:1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。,1945年8月，抗战胜利后，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首沁园春雪抄给他，随后新民晚报公开发表，迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。,毛泽东亲笔手书的沁园春 雪,朗读视频欣赏：,沁园春 莽莽 素裹 妖娆 稍逊 分外成吉思汗 数风流人物,qn,ro,hn,读一读：,mng,gu,xn。</p><p>7、十七大熊猫 叶咏烈 国宝 生字词 濒危苑璀璨浩瀚栖息孤僻分娩小仔翌日繁衍憨态悠然拯救兴高采烈呵护 提纲 第一部分 说明大熊猫的可爱与珍贵 第二部分 介绍野生大熊猫的生长环境和生活习性 以及野生大熊猫数量极少 濒。</p><p>8、名思教育个性化辅导教案ggggggggggggangganggang纲 学 生: 学科: 数 学 教师: 刘文朋 班主任: 董 日期: 2015/8/10 时段: 1012 课 题 平行线、三角形 教学目标 1、熟练掌握平行线的判定及性质应用 2、掌握平移的性质 3、掌握三角形边角定理及关系并能加以利用 重难点透视 重点：平行线的。</p><p>9、1 / 4 展示华夏文化的魅力 (苏教七下 ) 莲 山课件 m 展示华夏文化的魅力 教学目标： （ 1）掌握书下生字词。 （ 2）培养学生自读课文自己质疑的能力，提高学生口语表达、对文字的概括、加工能力。 （ 3）培养学生欣赏建筑艺术的兴趣，培养学生爱国主义思想情感。 教学重点： 贝聿铭大师在建筑设计方面所取得的巨大成就。 教学难点： 贝聿铭在建筑设计中所表现出来的革新创造精神和他的一片爱国之心。 教学用具： 多媒体课件 课时安排： 2 / 4 一课时 教学过程： 初备 统复备 一一、导课： “ 建筑是凝固的艺术 ”, 在世界建筑历史的长廊中。</p><p>10、登岳阳楼 教学案 苏教七下 教学步骤 一 导语 同学们从小学到现在 学习不少杜甫的诗歌 你学习过的杜甫诗有哪些 学生背诗接龙 请说说杜甫诗歌有哪些特点 今天我们再学习一首杜甫的五言律诗 登岳阳楼 在这首中抒发作者怎样的思想感情呢 二 解题 1 投影出示课题 2 投影有关岳阳楼图片 3 简介背景 三 诵读欣赏 1 配乐范读 投影展现 注意划分节奏和语速语调 2 自由朗读 1 结合注释疏通句意 2。</p><p>11、名思教育-我的成功不是偶然的名思教育个性化辅导教案ggggggggggggangganggang纲学 生: 学科: 数 学 教师: 刘文朋 班主任: 董 日期: 2015/8/10 时段: 1012 课 题平行线、三角形。</p><p>12、张岱 于园 张岱 1597 1679 字宗子 号陶庵 今浙江绍兴人 明末清初文学家 他推崇诗文的 冰雪之气 诗文的冰雪之气 便是高格调 他的小品文集 陶庵梦忆 西湖梦寻 等 抒发了他对故国乡土的追恋之情 走近作者 对照书下注释自由朗读课文 将不能确定读音的字画下来 旅行录音棚 初读寻惑 认真听读 解决初读中遇到的字音疑惑 同时注意句读停顿 门钥绝壑槛螺蛳深邃啾唧颓然碧窈 y o h ji n s。</p><p>13、七年级下册第三单元测试卷及答案 第一部分 积累应用 20分 一 根据拼音写汉字 4分 1 jn 工 2 y 事 3 挑xn 4 山l 二 默写 6分 1 由此上溯到一千八百四十年 从那时起 为了反对内外敌人 2 古代诗词中 写春雨的句子很多 请你默写出两句 所写的句子中须含有 雨 字 3 默写古诗词中含有 鸟 字的诗句两句 不限课文 三 运用 4分 5 仿照例句 任选下面的一个词 展开联想 给它。</p><p>14、专题 荷 赏荷 请用几句话作为献给莲花的颂语 荷花 荷花 别名莲花 芙蕖 水芝等 它清纯自然 宁静雅致 是圣洁 和平 吉祥的象征 古往今来 描绘荷花的妙品佳作随处可见 文人墨客喜欢以荷言志 以荷比物 以荷兴思 今天 让我们一起走进荷花的世界 去欣赏她那美丽的身姿 领略她蕴含的文化底蕴 在你的面前思绪在梦幻中缓缓地飘逸 仿佛幽幽的柔情 又如淡淡的清香 正将我的心和思绪融化 轻轻的 静静的 如诗 如梦。</p><p>15、张岱,于园,张岱（15971679）字宗子，号陶庵，今浙江绍兴人，明末清初文学家。他推崇诗文的“冰雪之气”，诗文的冰雪之气，便是高格调。他的小品文集陶庵梦忆、西湖梦寻等，抒发了他对故国乡土的追恋之情。,走近作者,对照书下注释自由朗读课文，将不能确定读音的字画下来。,旅行录音棚,初读寻惑,认真听读，解决初读中遇到的字音疑惑，同时注意句读停顿。,门钥绝壑槛螺蛳深邃啾唧颓然碧窈,yo,h,ji。</p><p>16、3 26 2020 1 黄纱巾 薛涛 3 26 2020 2 一读 1 抓住文章线索 概述故事情节 女孩很想那条黄纱巾 因为家里不富裕 她再喜欢也不要求家里买 中年人知道女孩的心愿 他摘下黄纱巾自愿送给女孩 女孩说她不能白收人家的东西她再喜欢也要跑开 为了能圆女孩子的梦 中年人把黄纱巾高高地挂起 并贴上 永不出售 的标签 2 了解微型小说 3 26 2020 3 微型小说又名小小说 超短篇小说 一。</p><p>17、童 年 的 朋 友,高尔基,学习目标：,1激发我们对家人的爱心。2学习描写人物的方法，体会塑造人物形象的多种方法，感受文学作品的写作特色。,学习重点、难点：,1、揣摩课文语言的方法，体会文学作品中感人的片段，培养对家人的热爱，体会亲情的概念。2、文章中重点语句的揣摩，以及学习人物描写的方法。,作者像,作者简介：,高尔基（1868-1936）苏联作家。生于木匠家庭，在他五岁时,做木匠的父亲去世,于是他寄居在外祖父家,曾是织花边女工的外祖母常常给小外孙讲述勇士伊凡和悲哀的强盗母亲等许多童话。后来，他当过学徒、码头工、面包师傅等。</p><p>18、卜作子、卜作子、雍在泰兴市西城中学，学习目的：体验两个词的含义和作者的感受。比较这两个词的异同。动情地朗读并背诵这两个单词。感悟时代，感悟作品，鲁词背景：作者生活在南宋末年，一直主张收复失地，是一个坚定的战斗派，多次受到主和派的打击，所以他既愤怒又沮丧。我通过咏梅表达了我的想法和感受。毛词的写作背景：1961年12月，在三年的自然灾害中，国际反华势力猖獗，新中国面临严峻考验。尽管如此，作者仍然保持。</p><p>19、12.2 证明（1）,观察、思考和实验是人类发现、发明、创造的发端。我们曾通过观察、操作、实验等探索活动，发现了许多正确的结论。所有探索活动获得的结论都正确吗？,【探究活动一】先猜一猜图中的两条线段AB与CD哪一条长一些？,请再量一量证实你的猜想,【探究活动二 】图（1）中有曲线吗？请把图（2）中编号相同的点用线段连接起来.,【感悟归纳 】 从以上两个探究活动中，你有什么感悟啊？,实验、观察、操作是人们认识事物的重要手段，但仅凭实验、观察、操作是不够的，所以正确地认识事物，不能单凭直觉，还要加以证实！,探索活动 有两条。</p><p>20、法布尔,松树金龟子,法布尔（18231915）,法国昆虫学家、作家，出生在农民家庭。自小对花草虫鸟表现出极大的兴趣，虽几经磨难，仍不改研究昆虫之志。在任中学教员之时，利用课余时间进行研究。后通过自学取得多个学科的学士。1880年，他建立研究昆虫的园子荒石园。在那里潜心昆虫研究。达尔文称赞其为“难以效法的观察家”。,作者简介,昆虫记是法布尔穷毕生之力所写，书中栩栩如生地记录了昆虫世界中各种各样小生命的食性、喜好、生存技巧、天敌、蜕变、繁殖尤其对昆虫的描述，既充满童心，又富有诗意和幽默感。他的笔调朴实、清新、并不时。</p>