苏科八年级数学上册

苏科八年级数学上册Tag内容描述：<p>1、实数学案 学习目标： A理解有理数与无理数的概念，掌握实数的分类。 B巩固数轴、相反数、绝对值等概念。 C掌握实数大小的比较方法。 学习难点： C实数与数轴上点的对应关系，利用数轴解决数的有关问题。 学习过程： 一、知识梳理： 1、B实数的概念： 2、B相关概念： 数轴： 相反数： 绝对值： 倒数： 非负数 3、C实数的大小比较 二、例题讲解： 例1A.填空： （1）在实数中，整数有。</p><p>2、章节与课题 2.5实数学案 课时安排 1课时 主备人 审核人 使用人 使用日期或周次 本课时 学习目标 或学习任务 1、了解实数的意义，能对实数按要求进行分类； 2、了解实数范围内，相反数、倒数、绝对值的意义； 3、知道数轴上的点与实数一一对应，能用数轴上的点来表示无理数。 本课时 重点难点 或学习建议 教学重点：了解实数的意义，能对实数按要求进行分类，明确数轴上的点与实数一一对应的关系并能用数轴。</p><p>3、4.3实数,温故知新,1有理数的概念,整数和分数统称为有理数.,有理数,整数,分数,正整数,0,负整数,正分数,负分数,有理数,正有理数,负有理数,0,按定义分类,按性质符号分类,正整数,正分数,负整数,负分数,2无理数的概念。</p><p>4、矩形导学案 一、学习目标： 1会证明矩形的判定定理1和判定定理2。 2会根据矩形的定义和判定定理判定一个四边形是矩形，能进行有关的论证和计算。 二、课前准备： 1、 的四边形是矩形。 2、 的平行四边形是矩形。 3、 的平行四边形是矩形。 三、课堂学习： 1、矩形的定义与性质 问题1：什么样的图形是矩形。 问题2：结合以下图形说出平行四边形和矩形各自。</p><p>5、江苏省洪泽县共和中学八年级数学上册2.5 实数教案 苏科版 教学目标： 1、 知道无理数是客观存在的，了解无理数和实数的概念，能对实数按要求进行分类，同时会判断一个数是有理数还是无理数。 2、 知道实数和数轴上的点一一对应。 3、 经历用有理数估算的探索过程，从中感受“逼近”的数学思想，发展数感，激发学生的探索创新精神。 教学重点与难点： 重点：会判断一个数是有理数还是无理数。 难点：不是有理数。</p><p>6、江苏省洪泽县共和中学八年级数学上册5.1 函数教案 苏科版 教学目标 1通过简单实例，了解常量与变量的意义 2通过实例，了解函数的概念和表示方法，并能说出一些函数的实例 3能根据图象对简单实际问题中的函数关系进行分析 4能根据实际问题的意义以及函数关系式，确定函数的自变量取值范围，并会求出函数值 教学过程(第一课时) 1情境创设 情境一： 在行驶的列车上，围绕位置变化与。</p><p>7、教学课题：2.5.2 教学时间（日期、课时）： 教材分析： 在实际生活中，经常会遇到无理数，常常需要估算这些无理数的大小，到目前为止，学生经历了多次数的扩充，每一次扩充都保持了原由的运算法则和运算性质，从中让学生体会到数学的和谐美。 学情分析： 教学目标： 1、了解有理数的运算在实数范围内仍然适用。 2、能用有理数估计一个无理数的大致范围。 3、能利用计算器比较实数。</p><p>8、AAS教案 章节与课题 本课时学习目标 1、掌握三角形全等的“角角边”条件能运用全等三角形的条件，解决简单的推理证明问题 2经历探索三角形全等条件的过程，体会利用旧知识证明AAS的过程 3、积极讨论，体验探索成功的快乐。 本课时重难点 及学习建议 教学重点：已知两角一边的三角形全等探究 教学难点：灵活运用三角形全等条件（AAS）证明 本课时教学 资源使用 多媒体 学 习 过 程 学习要求或学。</p><p>9、教学课题：2.5.1实数 教学时间（日期、课时）： 教材分析： 本节课通过问题情境，使学生在研究、交流的过程中经历数系的扩充，感受数学的逼近思想，发展数感等。在引导学生经历感受不是有理数的过程中，通过交流、讨论和探索，让学生感受客观世界中“无理数的客观存在性”，从而感受引入新数的必要性。 学情分析： 教学目标： 1、 知道无理数是客观存在的，了解无理数和实数的概念，能对。</p><p>10、实数2 基础与巩固 1、 的倒数是，的相反数是 . 2、下列结论中成立的是 （ ） A、的倒数是 B、的相反数是 C、 D、 3、已知且则的值等于 （ ） A、10 B、4 C、 D、 4、比较下列实数的大小（不准用计算器） 与2。</p><p>11、实数1 基础与巩固 1、 和 统称有理数，有理数和 统称为 . 小数，都是无理数. 2、 与数轴上的点是一一对应的. 3、到原点距离等于的点所表示的数是 . 4、在中，无理数共有 （ ） A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 5、下列说法中正确的是。</p><p>12、旋转 复习提问 1 什么叫平移 在平面内 将一个图形沿某个方向移动一定的距离 这样的图形运动称为平移 平移不改变图形的形状和大小 平移由移动的方向和距离决定2 平移有哪些性质 经过平移 对应点所连的线段平行 或在同。</p><p>13、初二数学 上 期末复习各章知识点 第一章 轴对称图形 知识点 一 轴对称与轴对称图形 1 什么叫轴对称 如果把一个图形沿着某一条直线折叠后 能够与另一个图形重合 那么这两个图形关于这条直线成轴对称 这条直线叫做对称轴 两个图形中的对应点叫做对称点 2 什么叫轴对称图形 如果把一个图形沿着一条直线折叠 直线两旁的部分能够互相重合 那么这个图形叫做轴对称图形 这条直线叫做对称轴 3 轴对称与轴对称图形。</p><p>14、课题：5.1函数(2) 教学目标 1、 知道函数的三种表示方法. 2、 知道什么是函数的图象. 3、 能根据实际问题的意义以及函数关系式，确定函数的自变量取值范围，并会求出函数值. 教学过程： 一、创设问题情境 小丽乘汽车去旅游.见书P181 （1）可以列表表示： t h 1 2 3 4 5 6 s km 100 200 300 400 （2）怎样表示汽车行驶时间与路程的关系呢。</p><p>15、教学课题：5.1.1函数 教学时间（日期、课时）： 教材分析： 学情分析： 教学目标： 1、通过简单的实例，了解常量与变量的意义 2、通过实例，了解函数的概念和表示方法，并能说出一些函数的实例。 3、让学生主动地从事观察、操作、交流、归纳等探索活动，形成自己对数学知识的理解和有效的学习模式。 教学准备 数学学与练 集体备课意见和主要参考资料 页边批注 教学过。</p><p>16、教学课题：5.1.2函数 教学时间（日期、课时）： 教材分析： 学情分析： 教学目标： 1通过简单实例，了解常量与变量的意义 2通过实例，了解函数的概念和表示方法，并能说出一些函数的实例 3能根据图象对简单实际问题中的函数关系进行分析 4能根据实际问题的意义以及函数关系式，确定函数的自变量取值范围，并会求出函数值 教学准备 数学学与练 集体备课意见和主要参。</p><p>17、江苏省常州市西夏墅中学八年级数学上册矩 形学案 苏科版 一、学习目标： 1会证明矩形的判定定理1和判定定理2。 2会根据矩形的定义和判定定理判定一个四边形是矩形，能进行有关的论证和计算。 二、课前准备： 1、 的四边形是矩形。 2、 的平行四边形是矩形。 3、 的平行四边形是矩形。 三、课堂学习： 1、矩形的定义与性质 问题1：什么样的图形是矩形。 问题2：结。</p><p>18、课题：5.1函数(1) 教学目标 1. 通过简单的实例，了解常量与变量的意义 2. 通过实例，了解函数的概念和表示方法，并能说出一些函数的实例. 3. 让学生主动地从事观察、操作、交流、归纳等探索活动，形成自己对数学知识的理解和有效的学习模式. 教学重点： 1.掌握函数概念. 2.能把实际问题抽象概括为函数问题. 教学难点： 1.理解函数的概念. 2.判断两个变量之间的关系是否可看作函数. 教学过。</p><p>19、4.4近似数 班级_____姓名_____ 学习目标： 1、了解近似数，体会近似数的意义及在生活中的应用 2、能说出一个近似数的精确度；能按照要求用四舍五入的方法，取一个数的近似数。 学习流程： 一、情境引入 1 .寻找生活中的数： 图片1：我国2009年国庆阅兵 图片2： 姚明身高： 体重： 唐山大地震票房： 2、 概念学习：。</p>